為什麼而讀書

⑴ 為什麼而讀書

"為中華之崛起而讀書"是時任中共中央政治局常委、中華人民共和國第一任國務院總理周恩來，在少年時代立下的宏偉志向，表現了為國家和民族而奮斗終生的責任感和使命感。
「為中華之崛起而讀書」就是要博覽群書，全面發展，求真務實，勇於創新，做一個有理想有道德有文化有紀律的高素質人才，努力增強自身的文化修養，為富國強民而不懈努力。

⑵ 「為什麼而讀書」為題目

為保護祖國而讀書
清晨，當我迎著初升的太陽，背著書包快樂地走進校園，昨天語文課上學習的周恩來總理的「為中華之崛起而讀書」浮現在我的腦海中，我不禁想到我為什麼而讀書呢？ 幼兒園時，我覺得讀書是為權力和金錢。可隨著年齡的增長，我從書中學到了，「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」、「書猶葯也，善讀之可以醫愚」，就是這些關於讀書的名言警句牢記在我心中，我就覺得讀書是為了保護我們的祖國。
梁啟超先生說過：「少年強則國強，少年富則國富，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由。」從這可以看出，偉大的祖國母親是要靠我們來建設和守護，有的人可能會說就讓自己的國家原地踏步唄，那就錯了。最近的香港同胞生活在水深火熱之中，歷史告訴我們，落後就要挨打，只有經濟繁榮，國家富強，我們才能屹立於世界。作為祖國的建設者和接班人，我們應當努力學習，為祖國的發展做出一份貢獻。
在陽光下，我可以自豪的說出：「我為保護祖國而讀書」！

⑶ 為什麼而讀書

為了想要給自己一個美好的未來，讓自己的人生充滿著各種各樣的希望。

讀書,就是不想有一天在看到山河壯美的時候,只能說出「哇塞」「好美啊」「太震撼」這種大口感嘆的簡單詞彙,而是脫口而出「落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色」。

讀書是指獲取他人已預備好的符號、文字並加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶，學習知識的行為。但是讀書不是唯一的出路。

這些符號最常見的是語言文字，其他還有音符、密碼、圖表等也在此列；一般獲取過程是用眼睛觀看，也包括盲人用觸覺來識別凸字等其他獲取方式。

讀書是通往夢想的一個途徑，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益於人生。

人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風景是有限的。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞明燈，讓我們看得更遠、更清晰。

⑷ 你為什麼而讀書，理由是什麼

「我讀過很多書，但後來大部分都忘記了，你說這樣的閱讀究竟有什麼意義？」

回答「當我還是個孩子時，我吃過很多食物，現在已經記不起來吃過什麼了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經長成我的骨頭和肉。」

「讀書，讓我即使沒有富庶的生活，仍有富庶的生命，讓我清貧至今也樸素至今，平凡至今也善良至今，渺小至今也強大至今，甚至日後嫁人，此生智慧和善念就是我的嫁妝。我未入過繁華之境，未聽過喧囂之聲，未見過太多生靈，未有過滾燙心靈，但書本給了我所有智慧和情感。」

腳步不能丈量的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。

⑸ 為什麼而讀書100字

寫作思路及要點：以為自己讀書為題，真情實感表達。

正文：

人為自己而讀書。

在那個清晨，我沐浴著陽光，讀著一本叫《實用文摘》的書。這本書告訴我怎樣做人、事，還有生活中的小妙招，科學故事，實驗，偵探故事……

我為什麼這樣說呢？是因為有一天，我寫完作業，十分累，於是我一下躺在了床上。這時，媽媽走來對我說：「快去讀會兒書去吧！」

我不耐煩地對媽媽說：「讀什麼讀，我累了，想睡覺！」媽媽說：「哎，你寫完作業精神上的營養都用完了，為何不補一補呢？」「我、累、了、想、睡、覺！」我一寫一頓的對媽媽說。「現在才七點多！」媽媽誇張地說。

我自己又好好想了想，覺得媽媽說的的確有道理。讀書，的確是為了我自己，而且，雷老師常說：「多讀書，可以醫愚。」

想到這兒，我情不自禁地翻閱開了書籍，這才發現，書原來有這么好看！裡面的故事一波三折，看了上一個故事就讓人想看下一個故事，裡面的情景生動有趣，沉沉吸引住了我的眼球。不知不覺，兩個小時過去了，我都沒有發現！

讀書，是一種情神的滋養，它讓我明白了許多事。也讓我這只「井底之蛙」長了眼界。於是，我出去和媽媽道了歉，告訴媽媽以後不再這樣了。

現在，我每天都要花兩個小時的時間而讀書，於是，當有人問我為什麼而讀書時，就有了，為自己而讀書的回答。

⑹ 你為什麼而讀書

明其道不計其功。」可見,讀書並非為了眼前的功利目的,而是自我發展、自我完善的需要。讀書人之於文盲,不僅在於他們認得字,能讀書,更在於他們能通過讀書而知道越來越多