冷麵老師手機免費觀看

『壹』 裝在口袋裡的爸爸之外星手機入侵讀後感怎麼寫

看完了《裝在口袋裡的爸爸--神仙爸爸》這本書，簡直太精彩了!我真佩服作家楊鵬叔叔野馬般的想像力!

書中的「我」就是楊歌。楊歌的爸爸居然有預測未來的本事!也許，你們不相信--他是個拇指大的小人!楊歌的爸爸原來是個五大三粗的大高個，可只要被楊歌的媽媽罵一次，就縮小一點。結果，罵了一百八十遍，就只有一寸高了，所以就只能裝在楊歌的口袋裡，成了裝在口袋裡的爸爸，當然也成了楊歌的學習監督員了。

《預測考試題》講的是星期一「冷麵殺手」(數學老師)要小測，楊歌很害怕。他說:「爸爸，你真的什麼都能預測嗎?」楊歌爸飛快地點頭:「那當然，不信你試試!」楊歌裝作漫不經心地說:「嗯，預言什麼好呢?對了爸爸，明天數學要小測，老師要出十道題，預測考試題這種事情你行嗎?」楊歌爸拍拍胸脯:「肯定行!」楊歌爸刷刷刷地在楊歌的本子上不停地寫，楊歌一直樂。楊歌爸突然把筆一推說:「考試不能作弊呀!」楊歌說:「爸爸，你放心，我不會因為你預測不出來就說你不是好爸爸!」「誰說我預測不出來?」「哎呀，差點中了激將法!」我覺得楊歌爸早就中了楊歌的激將法，對楊歌來說八道題也就夠了。楊歌參考了很多書，花了三個多小時才把題目都做出來。考試時，楊歌很快就完成了八道題，最後兩道題就簡單地做了幾步。結果，楊歌竟然考了80分(一道題10分)!回到家，楊歌高興地把楊歌爸捧在手心，楊歌爸也樂得手舞足蹈，共同慶祝。我多麼希望我的爸爸也能預測未來呀!我也會請他幫我預測考試題，讓我每次考試都得滿分。可是，據我所知，我爸肯定是不同意的，我這叫痴心妄想!

聽了我的介紹，大家有沒有動心了?那就來讀一讀這本書吧。它會讓你異想天開，快樂無窮!

『貳』 《裝在口袋裡的爸爸》功夫神童我使出了什麼神功進入了老師辦公室

《裝在口裝里的爸爸》功夫神童我使出了微波，遁術進入老師辦公室。原文：楊歌心地善良，就是學習不太好，還老喜歡打作弊的主意。這一次，他學會了功夫，用微波凌步到老師辦公室，用遁術鑽進了沙發底下，可是正好數學老師冷麵殺手來了。結果不小心露餡了，楊歌只好逃跑，最後乾脆跳到河塘里，幸好老師沒有發現他……。

『叄』 學習如何提高高年段學生學習英語的興趣

隨著學生年段的增長和學習知識的逐漸深入，五年級的學生在英語課上不再像低年級時那樣積極踴躍。經過幾年的學習，學生之間英語水平的差距也拉大了許多。在教學過程中我發現，高年級的學生對於詞彙和對話的理解和掌握的能力較低年級時有明顯的進步，而在運用和拓展方面，一些學生就明顯受到原來所積累的詞彙量的限制,有部分學生已經無心提高自己的英語學習成績了，而在很多時候我們似乎更多的期望學生在課堂無條件服從教師的設計與安排，哪怕部分內容對部分學生已經是爛熟於心，或者對於部分同學來說是難上加難。在高年段，或許我們需要更多的思考去滿足不同層次學生的不同需求。 通過閱讀下面這篇文章使我有所收獲。 談培養和保持小學高年級英語學習興趣 筆者在多年的教學經歷中發現，隨著年級的增高，教材難度和深度的增加，小學英語課堂活力日趨降低。具體表現為參與課堂活動的積極性不高，特別是課堂問答發言不夠熱烈，學習英語興趣也有所降低。心理學研究表明：英語學習興趣降低與各項英語學習（聽、說、讀、寫及綜合語言知識）均呈現顯著的負值相關。因此筆者認為我們仍要充分挖掘高年級學生的興趣點，並以此為基點組織有效的課堂活動來進一步激發學生學習英語的熱情，活化課堂教學，從而增強小學高年級英語課堂活力, 提高學生運用英語的能力，提高教學質量。 一、造成小學高年級學生學習英語興趣下降、課堂活力降低的因素。 相對小學低中年級英語教學來說，小學高年級英語教學中詞彙、句型、語法知識點都有所增加，特別是使用了牛津版英語教材以來，語言信息量增加了許多。如果教師一味地採用填鴨式的教學方法，一味地要求學生死記硬背，造成英語教學枯燥、乏味。學生自然就會慢慢地降低學習英語的興趣。其次小學高年級學生的理性認識能力有所增強，如果教師還是在重復低中年級時使用的一些教學手段和游戲活動，這樣自然也就降低對學生的吸引力。同時，在小學高年級英語課堂教學中師生之間的英語問答對話，學生之間的對話，學生對課文的復述等，成了一個重要組成部分。而這種問答對話，目前大多數教師所採用的形式往往是讓學生在全班同學面前回答，暴露范圍大，老師則是高度警惕，緊張地聽著學生所用的每一個詞、句，一旦發現學生在語音、語調、語法上有什麼差錯，或有什麼不知道的地方，就馬上給予糾正，甚至打斷學生的講話來糾正，學生不知所措。因此學生考慮與擔心的是自己的句子有沒有語法錯誤，過多地注意語言形式的正確性，把英語學習和實際運用過程中難以避免的某些不確定，沒有把握的情形視為威脅，還有不少學生總覺得自己的英語基礎差，自己的語音、語調不標准，講不好英語，怕開口，缺乏自信心，由此在英語課堂上產生緊張、擔憂、害怕等不愉快的情緒，這些都是引起英語學習興趣下降，課堂活力降低的因素。 二 、挖掘學生的興趣點，組織課堂活動，增強課堂活力。 美國語言學家krashen在情感過濾學說中提出, 一切語言輸入只有通過情感過濾器才能達到語言習得機智, 並為大腦所吸收。教育家馬斯洛也認為，處於高峰體驗的人比其他任何時候更有責任心、主動性和創造力。高峰體驗是指一個人在最能發揮作用、最有決斷力、最能專心致志時，顯示出高興、自信、滿足等情緒。這些積極的情感使他們始終處在感情的高峰，他們會受到莫大的鼓舞，潛意識會得到強烈的刺激，潛能會得到充分的挖掘，他們會在自我思考、自我決斷和自我展示時更加出色。既然興趣也是一種情緒，人如果對某一事物產生興趣，這能推動他積極地尋找能滿足他興趣的事物。那麼如果孩子們能對學習英語產生濃厚的興趣，就是學習和記憶英語的最積極、最有效、最持久的方法了。興趣是創造一個歡樂的、光明的教學環境的重要途徑之一。要充分挖掘學生的興趣，增強課堂活力教師首先要防止和消除學生的緊張、擔憂、害怕等不愉快的情緒。可以從這幾個方面入手。(一)形成友好、平等的師生關系，引導學生的興趣點，這是讓英語課堂充滿活力的長期保證。試想如果學生整天面對的是一個冷麵老師，他們怎麼能輕松自如地參與到課堂活動中來展現活力呢？在教學過程中我們教師要多一份愛心與耐心，注重學生情商的發展。小學高年級學生自我意識增強，我們應關愛每一個學生, 耐心指導他們掌握科學的學習方法, 應善於激發學生的學習熱情，最大限度發揮他們的潛能, 並且小心呵護這種可貴的積極情感。如果教師具有很強的親和力，那麼學生更願意接近他，就能更積極地投入到安排的教學活動中來，從而對英語學習產生更濃厚的興趣。(二)營造輕松、愉快的課堂氣氛，喚醒學生的興趣點，這是學生在教學活動中釋放活力的前提保證。在新課開始前讓學生做一些快速熱身運動，如聽口令、做動作，繞口令，朗誦英語詩歌等，也可以唱一些英語歌曲。這些簡單的活動卻能真正地帶給學生學習的興趣和快樂，也為英語課堂帶來活力。這些活動也可穿插在其它環節中。如在教授 5B At a PE lesson 這一單元時，當有學生在聽口令做動作中犯錯，就請他們上台表演朗誦英語兒歌，或唱英語歌曲。(三)精心組織活動，激發學生的興趣點，這是增強課堂活力的關鍵所在 。小學高年級學生在心理上已開始排斥幼稚的游戲活動，如模仿動物叫聲，陳舊的單詞歸類游戲等，所以游戲的設計要趨於理性。設計合理游戲活動貫穿整個教學環節，往往會收到事半功倍的效果。比如在教授6AUnit6Holidays，因本課涉及節日名稱和節日活動，第一課時教學的詞彙量很大。我作了這樣的安排：先以做動作說片語開始，復習已學動詞片語。如： take photos, go skating, sing and dance等，接著用Sunday , Sunday, It’sSunday .let’s ,let’s go shopping . 配上音樂編成Chant 。在新授節日名稱和有關這個節日里人們活動片語時就套用這個Chant ,如Halloween ,Halloween, It’s Halloween. Dress up , dress up, dress up in costumes. 就這樣學生學得都很投入，也收到了很好的教學效果。(四)突出學生的主體地位，增強學生的興趣點，這是英語課堂活力的源泉。新的課程理念倡導自主、合作、探究的學習方式，學生是學習的主體，是發展的主體。新一輪課程改革為我們描繪了一個嶄新的英語教學境界。牛津新教材選用貼近生活的題材，倡導學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流與探究等方式，學習和使用英語，真正體現以學習者為中心的教學理念。教師在課堂教學全過程的整體作用應是協調、促進和指導。教師要創造一種積極的氣氛讓學生得以充分調動、充分發揮。不能把學生當成語言知識的被動接受者，忽略其對學習過程的共同管理作用。而且小學高年級學生在學習上已獲得了一定的自主能力，他們完全有能力在教師的指導下自主地完成相應的學習任務。如在單詞教學過程中，教師在示範發音後，單詞的拼讀完全可以以小組活動的形式完成。(五)優化作業布置與評價機制，鞏固學生興趣點，也是增強課堂活力的有效途徑。要讓學生在課堂上言之有物，就要讓學生在課後的實際生活中多實踐。學有所用驅使學生樂於參與語言實踐，在運用中獲得心理滿足和成功感，而成功的體驗和滿足感能激起學生更強烈的求知慾，使之產生巨大的內動力。小學高年級學生已掌握了大量的英語信息，因此，我要求學生在課中、課後打招呼，請求幫助、課間交談時都盡用英語表達。讓學生自己課後編英語小報，製作精美的教具、學具代替機械重復的抄寫作業。創設情景讓學生組織對話並在課堂上表演。對學生表演時的評價也進行了優化。多肯定，多鼓勵，重積累。變以前單純的課堂評比為每周之星和每月之星。每周之星的評比活動，將評比規則細化為一周內的課堂表現、作業等級（含小報、課後對話）、測試等級、課本劇表演等級，在每周之星評比的基礎上再進行每月之星的評比，排名前五位的同學的照片及自我介紹製作成精美的圖片張貼在黑板報上，其中排名第一位的同學的照片貼在中間。學生非常在意這個評比活動，競爭非常激烈，收到了很好的效果。 愛因斯坦說過：興趣和愛好是最好的教師。確實，興趣和愛好是學習的動力。我們以小學高年級學生的興趣為切入點，照顧他們的心理需求變化，精心組織和安排好各環節的教學活動，一定能讓他們釋放激情，讓我們的英語課堂充滿活力，提高學生運用英語的能力，從而提高我們的教學質量。

『肆』 怎麼樣才能得到冷麵老師[老師不愛和學生交流]的關心

問他QQ直接跟他聊 另外活潑一點老師其實都喜歡有點鬧騰的 如果你學習特別好那麼你就等著吧 所有老師都喜歡你 放心

『伍』 已經出售的言情小說在手機上怎麼看

《妃常穿越：冷王的孽妃》
第1部：（明冽寒VS蘇落落）-§已完結§ 二十一世紀演員蘇落落，演戲時很倒霉的被誤傷致死，閻王老爺居然說收錯了魂魄，准許她穿越到古代重新生活！ 有她這么倒霉的嗎？穿越就穿越吧，還穿到人家正洗澡的王爺的澡盆里，這該死的男人居然二話不說的就強佔了她的身子，完事扔下她，冷情的告訴她嫁入了王府既不再是公主、更不配當王妃！ 吼！哪裡有這么霸道冷血的男人？ 身體的原主人竟是明睿皇朝長公主，囂張跋扈、人人生厭，殘忍殺害明冽寒所愛之人，只為嫁給他！卻在成親之後被他鄙夷甚至報復！ 攤上這副身子的一切命運，蘇落落的幸福，終歸何處？
第2部：（裴洛軒VS林七七）-§已完結§ 二十一世紀女混混林七七求訪多年，終於找到一個長鬍子怪老頭實現她的穿越夢想。 哪知道那老頭把她送到了一個歷史上根本沒有過的陌生皇朝。 很不巧的，剛一穿越就砸到一帥哥，咳……還是一當朝首富，裴家堡堡主…… 裴洛軒本以為某個女人離開後，自己也許就會這樣一邊灑脫的笑著一邊浪盪的孤單一生不再娶任何女人！ 哪知天上掉下個大活寶，性子幾乎和那個他忘不了的女人一模一樣！ 為了「補償」自己，他連拐帶騙的將她拐到自己堡里當丫頭，好全心全力的「欺負」她…… 林七七本以為遇上個好主，能在這陌生的世界闖出一番名堂，哪知，原來當自己一顆美麗滴小心完全歸於他之後，竟然發現自己只是一個陌生女人的替代品！

《你好，舊時光》
最好的青春共鳴文本！寫給每個女孩的成長之書！ 晉江原創網六年來人氣最旺的青春小說，高居榜首！全年齡段瘋狂追捧！ 第一本屬於八零九零後的記憶之書，那些長大的時光，滿是無法替代的美好。 網路原名《瑪麗蘇病例報告》，「瑪麗蘇」是一種「自以為是主角」的病，我們都是患者。感染無須驚慌，它只宣告成長的開始。這是一個小女孩的成長故事，這或許也是你的故事。她是女俠、雅典娜、月野兔、花仙子、希瑞、白娘子……她以為所有人都愛她，世界等著她拯救。卻沒想到，這世界無人可以拯救，她所能做的，只是長大。彼得潘終於走完了小時候，彼時的少年站在成長的盡頭，回首過去，一路崎嶇竟已遍地繁花盛開。

《三年K班》
曾幾何時，少年和少女們不知憂懼地穿梭在夏日校園，升學率、排名等詞彙只是生活的鑲嵌，真正連綿成廣闊世界的是真實、單純與愛。 萬年第一的美少年謝井原、活潑開朗的英語科才女+美女京芷卉，迷樣的出眾轉學生柳溪川、帥氣的體育特長生鍾季柏以及稍稍花痴的小女生雲萱，因為各種原因來到吊車尾的三年K班開始了他們的高三旅程。這是所有人都曾經經歷、正在經歷或者將要經歷的年華呼嘯的日子，真實到令人痛心疾首的高三生活。親人間的體貼與苛責，師生間的依賴與逃避，朋友間的援助與妒忌，戀人間的相濡以沫與擦肩而過，共同編織出了溫暖又黑暗的變遷。面對夢想和現實的殘酷反差，有多少年輕的靈魂在彷徨失措？世態炎涼，他們是否還能延長那根珍貴的單純美好的射線？ 離別在七月的故事總在一版再版，而他們的故事卻是今生唯此一次。 是誰追求者無數，被稱為沒有情商的冷麵美少年，卻又為了誰止步？ 是誰說過「把受害者一個人留在朝北的教室，坐在朝南教室的肇事者無法心安理得地靜心學習啊。」 是誰？ 是誰呢？

《陪你到世界終結》
是夏茗悠已在《新蕾STORY101》連載完的主打連載的長篇，並且是《三年k班》的續篇，《陪你到世界終結》單行於10月8日全國發售。

《車站》作者：商採薇
這是一篇師生文，本人很少看言情小說，但看的多數是好文（個人認為=-=），基本都是有人瞧過後，覺得好看，才推薦我看，而推薦我看的人與我口味相同，他說好看就一定不錯。
首先說女主給我的第一感覺，很安靜，很乖巧的女孩子，在一堆活潑可愛、鬼靈精怪的女主角當中，柳笛這樣安靜乖巧的女孩子讓人看了非常舒服。她也是個很美麗的女孩子，但作者很少對他的外貌著墨，那份內在美，更讓人關注；再說人物，有實力、守本份，是一個難得很清醒的女孩子，很有主見。
再說男主，第一感覺：陰沉，或者說是死氣沉沉，但看下去卻不得不為章老師的才學折服，而這樣一個能把古今名著一字不漏給『讀』出來的人，卻是個瞎子，一個曾經才華橫溢是眾人眼中的天之驕子，此時陰沉倨傲的古怪瞎子老師；他拒絕所有人的『幫助』，卻獨獨信任柳笛一人，只因為柳笛是唯一一個視他為平等的人。
記得文里有那麼一幕，一次考試的作文題目是《我的老師》，章老師只有一個要求：『不可以寫我，否則不論寫的如何，零分。』最後柳笛還是寫了他——章老師，章老師看不見，批改作業卷子什麼都由柳笛念，老師口述，作文也是，當柳笛讀到這篇時，章老師駁然大怒：零分！他甚至不願意聽內容，最終柳笛還是讀了，章老師也聽完了，最後和她說起了那場毀了他一生的大火，啊……跑題跑過頭了，只說最後吧，當說完故事柳笛問她的作文時，章老師毫不猶豫：零分。——於是我被煞到，我只有兩個字：大萌。
嘛嘛，廢話一堆最後還偏了題，其實只是想說這篇文真的不錯啦 = =。

《那些回不去的年少時光》
是一代人的懷舊讀物 本書不單單是講一個女孩子的成長故事，她的身上凝聚了一代人的復雜青春時光。 從普遍性的角度講，個人就是大眾。這一代人曾經看過的電視劇，曾經聽過的磁帶，曾經迷戀過的明星，全部再一次以生動鮮活的面目出現在我們的面前。從鄭少秋趙雅芝，到小虎隊四大天王，到瓊瑤戲和機器貓，被我們遺忘甚至被時間遺忘的那些美好回憶，重新出現，每一個曾經存在在那段時間里的人，都會滿心感懷。 而從特殊性的角度看，大眾就是個人。這一代人出生成長在一個社會轉型期的小城市，各種舶來品和價值觀沖突與交融，形成了無法復制的獨特的風景。這一代人，被捲入這豐富多彩的世界，在光怪陸離的人事里，每個人都需要努力顛簸，再三嘗試，才能找著自己的位置，才能做著屬於自己的判斷和選擇。這一代人的個性和價值觀都明顯異於前輩，也異於世界任何一個地區的人。他們是時代最漂亮最生動的寫照，這一場青春，是一首史詩。

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『柒』 【滿分】求一個兩會版的搞笑結婚致辭比如"團結人民,愛護..."的,以前在手機QQ里看見的

搞笑版婚禮主持

同志們：現在開始開會！
今天我們會議的主要議題是關於某某同志和某某同志結婚的事情。經過中共中央、全國人大、國務院、全國政協、中央軍委批准，原創：同意某某同志和某某同志把兩張床合並為一張床的申請（掌聲）。今天我受錦濤同志、家寶同志的委託，來主持這次婚禮，希望參加婚禮的同志們把這次婚禮開成一次團結的婚禮、民主的婚禮、勝利的婚禮。（掌聲）。
同志們的掌聲非常熱烈，充分表明了大家有開好這次婚禮的決心和信心！今天我們的婚禮主要有五項議程：
一、選舉正式新娘、新郎。
二、某某同志代表新郎講話，作婚禮籌備及領取結婚證前後新郎是如何開展工作的工作報告。
三、根據全國婦聯「婦女能頂半邊天」的重要指示，某某同志代表新娘作重要講話，新娘將對婚後的有關工作作一分工。
四、學生代表作向新郎、新娘獻花並作表態發言。
五、分組討論學習新郎的工作報告和新娘的重要講話精神，在學習過程中，大家要注意，不要只動口不動手，要手腳並用，不，是手口並用。
今天參加婚禮的有新郎新娘雙方的長輩，老師，親眷，朋友，同事，以及學院黨委副書記、副院長和市直、區直相關部門的領導同志，對你們在百忙之中抽空參加這次婚禮我謹代表新娘、新郎表示熱烈的歡迎和衷心的感謝（掌聲）！下面，會議開始，請同志們注意，這次婚禮的有關議程除電視台現場直播之外，其他的不可以錄像、錄音，現在大家把手機搞到震動狀態，有攝像頭的手機把攝像頭擋住。現在，請大家伸出雙手，張開五指，准備－拍手！歡迎今天婚禮的兩位男女主角！
婚禮第一項議程：民主選舉新娘、新郎。下面介紹新娘的有關情況（請新娘上前一步）：新娘候選人：某某，性別：女，年齡：知道的知道，不知道的不告訴，大學學歷，現為某學校音樂老師。新郎候選人（請新郎上前一步）：某某，性別：男，年齡，知道的知道，不知道的也不告訴，大學學歷，現為（工作單位、職務）。這兩位同志多年受黨的教育，根紅苗正，××年以來兩人日久生情，情久生愛，愛久成婚。這里和大家說明一下，這次選舉為等額選舉，同意某某同志為新娘的請鼓掌（掌聲），不同意的請舉手，通過。同意某某同志為新郎的請鼓掌（掌聲），不同意的請舉手，通過（掌聲）。恭喜新娘、新郎順利當選。
同志們，甬台溫高速、上三高速、杭甬高速為他們架起了愛滴橋梁，尤其是新娘通過這三條高速，幾乎每周一次主動送貨上門，交通部為表彰兩位為繁榮我國交通事業所作的貢獻，特授予兩位為「交通事業特別貢獻獎」（掌聲），證書和獎金請兩位於近期到當地交通部門領取，逾期作為公益基金納入希望工程。
剛才同志們熱烈的掌聲已經對小某和小某同志結為夫妻表示了極大的擁護和支持，同時也表達了大家對這兩位把兩張床合並為一張床的熱烈期盼，下面，我們請新郎作表態發言。
講話
新郎的報告作的非常好，很生動，我都表示同意。下面我再強調三點：⒈新郎在報告中沒有具體提到製造人類的具體計劃，希望再做進一步完善；⒉新郎沒有就新家庭的分工作具體安排，有逃避幹家務活的嫌疑，希望在會後向新娘作一解釋，建議新郎以管大事為主，比如伊拉克撤軍問題，伊朗核問題，台灣統一問題等等，新娘以管小事為主，比如柴米油鹽等等；⒊新郎在報告中迴避了收入上繳國庫和經費申請問題，有自建「小金庫」，鬧「獨立」的傾向，這一點在婚後要堅決杜絕，要堅定不移的團結在以新娘為核心的家中央周圍。下面進行會議第三項議程：請新娘作重要講話。
新娘講話
新娘的講話非常重要，主題是表達了兩個字「感恩」。會議結束後，希望大家能認真學習新娘的講話精神，落實到具體工作中，落實到行動上。不過新娘在講話中也沒有提到了新郎今後的人事安排和經費安排問題，充分的體現了一個賢妻良母所具有的美德，但是這里要提醒新娘，對新郎的管理力度不能放鬆，不能放任自流，財政、人事大權要緊抓不放。同時，新娘也要緊密配合新郎，完成婆婆在你們第一次杭州站婚禮上提出的「早日抱孫子」的願望，這也是所有華夏子孫共同的願望。
今天來觀摩學習這次婚禮的還有新娘的一批學生，下面我們請學生代表向新娘老師和新郎師公獻花，同時發表觀摩心得。
學生講話
同學的講話非常精彩，基本上代表新娘老師說出了想說而未說的話，基本上代表了廣大人民群眾的心願，基本上代表了全體學生溫情永永的祝福，基本上指明了新家庭前進的方向。這四個「基本」、三個「代表」，是社會主義初級階段家庭建設的原則，也表明我們這些同學將以此為範本組建新家庭。原創：
同志們，港澳同胞，台灣同胞，海外僑胞，某某同志和某同志的某某站婚禮是繼杭州站婚禮、某某站婚禮之後一次及其重要的婚禮，是一次歷史性的婚禮，這是一次承前啟後、繼往開來的婚禮，這次婚禮必將在某某和某某的家庭生活中寫下濃墨重彩的一筆，新娘、新郎和同學的講話必將成為大家學習的重要文獻。讓我們高舉「老婆第一」的偉大旗幟，以「工資上繳」重要思想為指導，以建設「和諧家庭」為目標而努力奮斗！今天的現場直播就到這兒，下面進行分組討論學習。請新娘、新郎率先示範，喝個交杯酒先，為大家的討論揭幕。
下面請大家各抒己見，熱烈討論起來。

是這個不？

『捌』 裝在口袋裡的爸爸外星人手機入侵讀後感告訴我們什麼四百字

今天，我看完了《裝在口袋裡的爸爸--神仙爸爸》這本書，我一邊看一邊哈哈大笑，簡直太精彩了!我真佩服作家楊鵬叔叔野馬般的想像力!
書中的「我」就是楊歌。楊歌的爸爸居然有預測未來的本事!也許，你們不相信--他是個拇指大的小人!楊歌的爸爸原來是個五大三粗的大高個，可只要被楊歌的媽媽罵一次，就縮小一點。結果，罵了一百八十遍，就只有一寸高了，所以就只能裝在楊歌的口袋裡，成了裝在口袋裡的爸爸，當然也成了楊歌的學習監督員了。
我最喜歡的兩篇是《預測考試題》和《媽媽的第一桶金》。《預測考試題》講的是星期一「冷麵殺手」(數學老師)要小測，楊歌很害怕。他說:「爸爸，你真的什麼都能預測嗎?」楊歌爸飛快地點頭:「那當然，不信你試試!」楊歌裝作漫不經心地說:「嗯，預言什麼好呢?對了爸爸，明天數學要小測，老師要出十道題，預測考試題這種事情你行嗎?」楊歌爸拍拍胸脯:「肯定行!」楊歌爸刷刷刷地在楊歌的本子上不停地寫，楊歌一直樂。楊歌爸突然把筆一推說:「考試不能作弊呀!」楊歌說:「爸爸，你放心，我不會因為你預測不出來就說你不是好爸爸!」「誰說我預測不出來?」「哎呀，差點中了激將法!」我覺得楊歌爸早就中了楊歌的激將法，對楊歌來說八道題也就夠了。楊歌參考了很多書，花了三個多小時才把題目都做出來。考試時，楊歌很快就完成了八道題，最後兩道題就簡單地做了幾步。結果，楊歌竟然考了80分(一道題10分)!回到家，楊歌高興地把楊歌爸捧在手心，楊歌爸也樂得手舞足蹈，共同慶祝。我多麼希望我的爸爸也能預測未來呀!我也會請他幫我預測考試題，讓我每次考試都得滿分。可是，據我所知，我爸肯定是不同意的，我這叫痴心妄想!
《媽媽的第一桶金》講的是楊歌的媽媽花2000元買了股票。爸爸勸她不要投資股票，說後天股票就要全面跌價。他媽媽瞪了他爸一眼，說:「你懂什麼?」可他爸爸的預言果真靈，媽媽的第一桶金不但沒挖到，反而2000元全虧了，傷心地流淚。爸爸安慰她說:「現在，股票跌到地板價了!可大家沒想到的是地板下還有地窖，地窖下面還有地獄，大家更沒想到的是，地獄還有十八層!」哈哈，楊歌爸還真幽默!這是我最喜歡的一段話。
聽了我的介紹，大家有沒有動心了?你是不是也想有一個這樣的神仙爸爸呢?你是想讓他替你預測彩票呢，還是替你預測股票，或者預測考試題呢……那就來讀一讀這本書吧。它會讓你異想天開，快樂無窮!

『玖』 一根新教鞭480下字作文

早晨，我一進教室就發現，我們的數學老師果然換了。是個男的，大高個，鷹鉤鼻子，陰沉沉的臉上，沒有一絲笑模樣。媽呀，一定是個厲害茬，說不定比原來的那位女老師還要厲害呢。原先教我們的那位女老師，對我們就沒個好臉色，常說我是個「榆木疙瘩腦袋！」看來以後的日子更難過了！
下自習了，我把自己的心思跟在六年級念書的哥哥一講，哥哥倒挺好性兒，要跟我去瞧瞧，一進教室，那位「冷麵老師」正和學習委員嘮嗑呢——就是嘮嗑，臉色也冷冰冰的。這時，哥哥並沒有往前湊和，只是把放在講桌前的那根教鞭拿在手裡端詳了一番……
「小妹！我看他未必像你想像那樣，你就放心上課吧！」走出門外，哥哥悄聲地跟我說。隨後就進了他們班的教室。其實，哥哥的教室就在我們班隔壁。
上課鈴響了，我還是膽突突的。接著，皮鞋聲「吱登吱登」一響，這位「冷麵老師」就進來了。室內好靜，連平時那幾個「皮子」瞅著他都像耗子見貓一樣，何況是我呢？
漸漸的，我感到這位「冷麵老師」的教學方法有點特殊。看他個子挺高，講課聲卻很低。一道難題出現，他先用教鞭輕輕地點著題上的關鍵詞語，一啟發，一指點，底下「唰」一下，小胳膊就舉起一大片。但他不急於召喚，還是用教鞭輕輕地指點著，提示著，就像對待一塊紙包著的糖塊，他一層一層地往下揭，直到揭最後一層透明紙。嘿，這一招真行，連我這個「榆木腦袋」也開竅了，心裡真有說不出的喜悅……
下課了，一見到哥哥，我立刻故弄玄虛地對他說：「哥，你還說呢，我們這位新老師可厲害了！」哥哥卻微微一笑，說：「別懵我了！這回我可以斷言，你們這位數學老師，是個脾氣柔和的人。」我愣愣地望著他那自命不凡的樣子，又問：「你有啥根據？」「根據？那『啪啪』地敲黑板聲我頭一次聽不見了，這就是根據。你不常跟我說，以前教你們的那位女老師一學期就敲折了4根教鞭嗎？」說到這兒，哥哥又對我神秘地一笑，說：「來吧，你再去細瞧瞧這位新老師的教鞭。」
這時室內不少學生正圍著那位「冷麵老師」嘮嗑呢。趁著這當兒，哥哥又舉起那根他剛才看過的教鞭來：這是根竹製的教鞭，黃中透黑，外表已被汗浸得發亮了，由於老師經常用的緣故，上面沒有一絲灰塵，細一看，教鞭上還刻著小字：1979，劉祥專用。看到這里，哥哥對我說：「一根教鞭使用這么長時間，仍然絲毫無損，脾氣暴躁的老師能做得到嗎？」
啊，我這才恍然大悟。於是我不禁佩服哥哥的觀察力，更佩服哥哥能透過一個不被人注意的小物件卻看到了事物的實質啊！

『拾』 有沒有上過中職通原畫課的，感覺咋樣

剛畢業的時候，在中職通學過一段時間的原畫課。之前也是有點基礎的，所以剛開始學的時候還算比較輕松，加上冷麵老師上課氛圍也歡快，知識點講的很細致，整個學習的過程就還挺好的，沒有壓迫感。自己蠻有主動性的，會去問老師一些不懂的東西，解答大大的也都很快，自己也學到了不少受用的知識。