❶ iPad对学生的好处与坏处有哪些
好处是：可以学习，看课外书。坏处是：玩游戏等。最好你能下个《我要当学霸》可知制止孩子玩游戏等坏处的东西，喜欢的话请采纳
❷ 平板电脑有什么坏处
1、伤害眼睛。平板电脑是直接发光体，画面色彩亮丽，视觉刺激过于强烈。长时间受强光刺激很容易导致视网膜与黄斑区的损伤及病变，随之出现的是视力的下降和色觉敏感度的降低，严重甚至会对孩子尚未发育完全的视神经造成不可逆的损伤。
2、造成肩周、脖子等毛病。当人们使用平板电脑时，颈部通常会弯曲向下，肩部和手腕也会因托举电脑而用力。长时间保持这种姿势可能导致关节僵硬和神经疲劳，最后造成上身疼痛，长此以往可能导致关节炎和慢性颈部疼痛等病。
3、容易让人产生依赖型。
❸ 学生平板电脑有何弊端
用学生平板电脑学习没有什么弊端，这只是一种工具而已。但是选择电子产品作为学习工具，应当根据学习类型和深度不同来选择不同配置的。来自有关于枣尚学生平板电脑的资料，仅供参考~~~~~
❹ 儿童长期玩平板电脑，对自身有什么利弊
儿童长期玩平板电脑对自身有什么利弊，儿童长青玩平板电脑会让孩子的眼睛出现问题，会造成近视，当孩子的精神高度集中在平板电脑上，孩子的眼睛就会出现近视。要说有利的事，大概就是孩子在玩平板电脑上注重一件事，会让孩子在做事的时候更加专心，所以家长要孩子玩平板电脑，应该合理规划孩子玩平板电脑的时间。
虽然说孩子玩平板电脑弊大于利，但是给孩子玩一下平板电脑也是不错的，有时候需要培养一下孩子，专心做一件事的能力，所以适当的让孩子玩一下平板电脑也没有什么问题，不过在对于孩子玩平板电脑的时间上，一定要合理安排，时间太长对孩子的眼睛非常不好。
❺ 平板，电脑的好处与坏处有哪些
1.平板电脑在外观上，具有与众不同的特点。有的就像一个单独的液晶显示屏，只是比一般的显示屏要厚一些，在上面配置了硬盘等必要的硬件设备。有的外观和笔记本电脑相似，但它的显示屏可以随意的旋转。
2.特有的Table
PC
Windows
XP操作系统，不仅具有普通Windows
XP的功能，普通XP兼容的应用程序都可以在平板电脑上运行，增加了手写输入，扩展了XP的功能。
3.扩展使用PC的方式，使用专用的“笔”，在电脑上操作，使其像纸和笔的使用一样简单。同时也支持键盘和鼠标，像普通电脑一样的操作。
4.便携移动，它像笔记本电脑一样体积小而轻，可以随时转移它的使用场所，比台式机具有移动灵活性。
5.数字化笔记，平板电脑就像PDA、掌上电脑一样，做普通的笔记本，随时记事，创建自己的文本、图表和图片。同时集成电子“墨迹”在核心Office
XP应用中使用墨迹，在Office文档中留存自己的笔迹。
6.个性化使用，使用Tablet
PC和笔设置控制，可以定制个性的
Tablet
PC操作，校准你的笔，设置左手或者右手操作，设置Table
Pc的按钮来完成特定的工作，例如打开应用程序或者从横向屏幕转到纵向屏幕的方位。
7.方便的部署和管理，Windows
XP
Tablet
PC
Edition包括Windows
XP
Professional中的高级部署和策略特性，极大简化了企业环境下Tablet
PC的部署和管理。
8.
全球化的业务解决方案，支持多国家语言。Windows
XP
Tablet
PC
Edition已经拥有英文、德文、法文、日文、中文（简体和繁体）和韩文的本地化版本，不久还将有更多的本地化版本问世。
9.
对关键数据最高等级的保护，Windows
XP
Tablet
PC
Edition提供了Windows
XP
Professional的所有安全特性，包括加密文件系统，访问控制等。Tablet
PC还提供了专门的CTRL+ALT+DEL按钮，方便用户的安全登录。
平板电脑的最大特点是，数字墨水和手写识别输入功能，以及强大的笔输入识别、语音识别、手势识别能力，且具有移动性。
❻ 电子产品对学生的危害
电子产品对学生的危害影响身体发育 宝宝玩手机、平板电脑等电子产品时会经常处于一个姿势。 只动手，身体其它部位经常处于静止状态，这对正在长身体的宝宝是非常不好的。
❼ 平板学习的利与弊
、iPad课堂教学优势
总体来讲，iPad在课堂上的应用，对改变传统课堂结构，促进学生自主学习方面有着很好的作用—每名学生都能在课堂上成为积极的参与者而不仅仅是看客；教师也能及时了解学生真实的学习情况，随时准备解决他们面临的问题。新的信息技术终端和课堂教学得到很好的整合，总体而言呈现出以下几个优势：
（1）轻便的电子书包
现在的课业确实让孩子负担过重，孩子小小年纪就背上了沉重的大书包，不管对身体还是思想来说，都算沉甸甸的“包袱”。2007年以来，为了解决学生书包重的问题，电子书包应运而生，它其实就是以学生为主体、基于网络学习资源、以信息终端为载体，覆盖备课、上课、辅导、测试和作业等各个环节的系统平台。对于学生来说，最大的变化就是不用携带大量教材和教辅资料，上学时只需带一台笔记本电脑等专用阅读器，书包重量大大减轻。平板电脑的出现，以其简易的触摸屏使用，图像和声音兼备等特点，成为最佳的电子书包。学生只要用手轻轻触摸点击屏幕，即可找到需要的电子教材资源。家长也不必再担心学生每天要背沉重的书包上学，也不用担心忘记带课本的学生丢三落四，而且，这样也节省了一大笔的教材费用开支，不存在出现教材破旧和过时的问题。
实际上，许多iPad用户认识到这款设备可以用做教学工具的潜能，纷纷期盼市场提供众多种类的少儿数字读物。可以看出，iPad确实给学生的学习带来了很多的便利之处。
（2）课堂形式生动有趣。
iPad进入课堂无疑给课堂带来了新的活力，数字教材的多媒体化，给教学增添了无限趣味，一改以前多媒体课上学生只能“围观”的窘态，人手一个学习终端，每名学生都参与其中，配合专门开发的软件，教师能及时地掌握学生真实的学习情况，从而进行有针对性的指导。借助iPad丰富的功能，教师能准确方便地记录学生完成作业的情况，并与学生一起对其进行评价，这让学生的主体地位出现了一些变化，成为课堂作业的评价者。
（3）提高学生信息素养。
由于学生的学习生活都是在信息化的环境中进行的，他们对于信息的感知和获取特别敏感。当今社会已经步入信息社会，信息素养对于人的发展相当重要，已经成为当代人的一种基本能力。将iPad等教学终端引入课堂教学，能使学生长期生活在信息化环境中，如果把课堂教学变成培养信息意识、学习信息知识、提高信息处理能力、端正信息道德的主渠道，孩子就会成为信息社会的“原居民”，就不会在享受信息盛宴中迷失方向。
二、iPad进课堂的隐患
（一）要警防学生沉溺于与学习无关的游戏。
在现在这个“学生疯狂沉迷于游戏”的时代，特别是家长管不住的家庭，那会产生什么样的后果？看看网吧里那么多的未成年人，我们没理由不担心这些学生的未来！有些学生会利用iPad的游戏功能，缺乏制止力，无论是课上还是课下，疯狂地玩游戏，或者浏览一些与学习无关的网页，严重地影响了他们的学习，这与设计者的初衷背道而驰，这引起了很多家长和老师的担忧。
为防止这类事情的蔓延，相关的设计者应该采取相应的设计，对学生的学习进行监督和管理。通过研发和安装相应的监管软件，学生就无法进入无关网站；教师和家长都应引导学生使用iPad的时间，说明下载与学习无关网站游戏的危害，如携带病毒和木马，使学生能够健康地使用iPad，自觉拒接与学习无关的干扰和诱惑。
（2）要警防电子课堂变身游戏阵地。
课堂是学习的地方，是知识传播的主要阵地，孩子持iPad上课，仿佛是让孩子在网吧里学习。虽然学校已经找专人对iPad进行了处理，譬如不能上QQ，不能上有些网站，但电脑里依旧有大量的资源，恰恰这丰富的资源，例如耐读的小说，丰富的图片，各种视频，等等，影响正常的上课秩序。譬如数学老师讲得起劲，有些同学可能在看里面的语文小说。老师讲的知识点标记在哪里？现在的学生本来汉字的书写水平就差，电子化后，以后怕不是差的问题，怕的是提笔忘字、不会书写的问题。汉字都不会写，还算是中国的孩子吗？
（3）使学生产生信息选择的冲突。
基于学生认知能力发展的不完整，他们在使用iPad进行辅助学习时，会面临各种信息要进行选择。但是，在选择时学生可能会出现信息冲突现象，这样无疑加大了学习的负担和压力。如何从众多的软件产品中挑选出适合自己的一款，则要我们通过不断的试验和验证。例如，Apple的iTunes U汇集了世界各地教育机构发布的350 000多个教学资源，想要从中选择出适合自己的产品，就要求学习者有足够的辨别和选择能力，需要教师或家长对其进行指导学习，在最短的时间找出最适合自己的产品。
❽ 现在学生还小,使用学生平板电脑对孩子的眼睛有没有影响
对视力影响那是肯定的，电脑辐射很伤眼睛的。一是控制用电脑的时间，每天不要超过3小时，每次不要超过一小时，玩半个小时电脑休息10分钟左右；二是用电脑的时候要和屏幕保持一定的距离，最好能保持0.8-1.0米左右。。嘻嘻，希望对孩子有所帮助
虽然说孩子玩平板电脑弊大于利，但是给孩子玩一下平板电脑也是不错的，有时候需要培养一下孩子，专心做一件事的能力，所以适当的让孩子玩一下平板电脑也没有什么问题，不过在对于孩子玩平板电脑的时间上，一定要合理安排，时间太长对孩子的眼睛非常不好。