幼儿园苹果电脑卡通图片

❶ 幼儿动画图片

幼儿动画图片，儿童动画片图片。

❷ 幼儿园公开课怎么上

幼儿园公开课怎么上

幼儿园公开课怎么上呢？这对于很多幼儿园老师来说是一个比较头疼的问题，公开课，顾名思义，是家长或者是园长老师来看的一种开放式活动课，让园长、老师家长了解你的这堂课是如何组织的，小孩子又是通过什么样的方式学，下面是我整理的关于幼儿园公开课怎么上的知识和方法，希望有帮助。

幼儿园公开课怎么上1

1、首先要如何上好一堂公开课，一定有它的技巧性。幼儿园公开课怎么上首先，一定得思路清晰、目标明确，这样才能保证课堂的流畅性。

2、而且针对对象的不同，你要预见和提前预知你可能会面临的课堂问题，其实都是平时上课经常发生的，例如：小朋友听不懂？有个别特别调皮的孩子不听话或者是捣乱；小朋友老是发音不准，等等，我们作为一名老师应该要肚里有货，就是能随机应变，以不变应万变。

3、其次，教具的准备。教具有卡片，锤子，头饰等。如果有条件的话，当然可以丰富点，如一些相关内容的模型、气球、锤子、漂亮的贴纸、玩具等。虽然要丰富，但是还得实用，摆在那就必须有它的用处，不然只能看，那岂不是浪费咱们准备时的一片苦心。

4、我们也必须礼貌性的与家长打招呼，并且介绍自己。然后开始开心的进入我们的公开课课堂。整节课必须全普通话上课，来体现咱们的专业，并语速缓慢，语声语调抑扬顿挫，动作夸张生动，笑容自信，表情丰富，一眼观齐，幽默大方，张弛有度。哈！做到以上几点，小朋友保准被你迷死了！兴趣也就来临。

5、跟随着教案走，每一个环节必须环环相扣，不能停顿，而且，可以多请小朋友上来玩游戏，尽可能的让小朋友能够有机会都参与个别性互动的游戏，来体现或者反馈个别的学习效果，发音不标准不用担心，我们来纠正，尾音没说，不着急，我们带着说。

6、总之，千万不能忽略这些小细节，一定得真正的实施教学教育方针，不是为了公开而公开，小朋友发音不准的情况是正常的，这个时候连我们都不纠正，那家长就怀疑我们的教学是大大的有问题了。毕竟我们是小朋友的启蒙老师，至关重要。

幼儿园公开课怎么上2

幼儿园公开课教案——《老虎跳舞》

教学目标

1、学习基本动作"踵趾步"。（重点）

2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。

3、能够根据儿歌内容创编动作。（难点）

教学准备

知识准备 ：1、棍棒操；2、会唱儿歌《两只老虎》。

物质准备： 森林的图片、老虎的头饰两个、音乐《pokerface》《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。

教学过程

一、开始部分：

音乐导入：棍棒操

二、基本部分：

（一）欣赏音乐导语： 小朋友跳的可真棒，今天老师又给大家带来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁？（小老虎），小老虎住在哪里呢？（森林、动物园）

（二）引出主题，激发幼儿兴趣。

导语：小朋友们看森林里有什么呢？（树、花、鸟）咦！小老虎在哪里呢？（教师请配班老师扮成老虎跳舞）嘘！原来在这里啊！小朋友们，小老虎在干什么啊？（在跳舞）它们是怎么跳的？

（三）教师示范并引导幼儿学习导语： 老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的像不像？老师跳的像吗？你们想不想也来学一学？那你们要先学会脚的本领，先看老师做一遍。

1、教师示范基本动作——踵趾步

2、幼儿练习，并指导幼儿。

右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰；右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！

左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰；左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！

3、教师清唱，引导幼儿完整的'跳一遍舞蹈。

4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。

（四）根据儿歌内容创编动作，并表演。（按组）

三、结束部分：

小朋友们学会了吗？回家跳给爸爸妈妈看好不好？

2幼儿园大班公开课教案：《营养大家庭》

活动目标

1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。

2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。

3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。

4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。

活动准备

1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。

2、课前观看幼儿园一周食谱。

3、课件《兰兰的成长》。

4、头饰、餐盘、卡通图片。

活动过程

一、教学活动导入——看看说说

1、提问幼儿自己是怎样一天天长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。

2、观看后提问，师：兰兰为什么能长大？

幼：因为兰兰吃饭了。

幼：因为兰兰爱吃蔬菜。

教师总结，身体的生长需要各种各样的营养，而这些营养是从各种食物中获得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡营养。

二、故事、游戏

1、教师出示卡通图片，以故事的形式导入课题。

《营养大家庭》向幼儿介绍营养大家庭的成员：胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结一致战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只有获取均衡营养才能保持身体健康成长，不生病。

2、游戏《食物的自我介绍》结合以上故事，制作卡通头饰，两位老师用小魔术的形式不时地变换。如：一位老师戴上鸡蛋头饰作介绍“我是鸡蛋宝宝，我含有大量的蛋白质，是你们早餐中必不可少的营养。”

3、通过老师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的名称主要以及对人体的作用。

4、教师进行小结，人体需要的营养有七大类：蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素，而这七大类营养素存在于各种食物中。

三、幼儿定制一周食谱。

1、讨论幼儿园的一周食谱。食谱是按照幼儿身体营养搭配制定的。

2、激发幼儿制作食谱的兴趣。

3、幼儿分组进行设计，共五组，每组设计一天食谱。

4、每组桌上放有各种食物卡片，幼儿自主搭配，将每一餐搭配好分别放入餐盘中。每组幼儿讨论通过每一天的食谱内容。

5、教师小结，表扬幼儿为幼儿园作了一件大好事。

四、请幼儿制作营养餐。

1、为幼儿准备各种水果、蔬菜让幼儿学习营养配餐。

2、师讲解制作过程，提醒幼儿用刀安全。

3、幼儿根据自己的经验（看妈妈为自己做的食物）来设计自己要做的营养大餐。

4、幼儿开始制作，教师在旁指导。

5、制作完成后，请个别幼儿讲解自己做的大餐叫什么？有什么营养？

6、幼儿开始品尝自己制作的大餐。

五、活动延伸。

好多的妈妈每天做饭都会问“宝宝今天想吃什么呀？”结合这一特点，鼓励幼儿回家同爸爸妈妈一起制定家庭一周食谱。养成不挑食的好习惯。

❸ 很老的一部日本漫画。。。求名字。

十二生肖守护神（十二战支 爆烈エトレンジャー）为1995年4月7日至1996年1月26日间，18:30～18:58，于NHK卫星第2频道播放之电视动画。原作池田仁男，全39话。 本动画在台湾由中国电视公司首播（节目名称为《爆烈战士》。
基本资料
（The Twelve Warriors Bakuretsu Eto-ranger）

十二生肖守护神
日文名 十二战支 爆烈エトレンジャー
监督 冈岛国敏
制作·发行 SHAFT[1]
童话故事世界被邪灵破坏，十二生肖守护神临危受命，负责打败邪灵恢复童话世界，冒险慢慢展开了。。。
2制作人员名单
原作： 池田仁男
总监督：冈岛国敏
企划：(株)I&S(株)ルネッサンス
プロデューサー： 池田仁男 若尾博司
系列构成： 关岛真赖
总作画监督： 下坂英男

十二生肖守护神(4张)
角色设计（デザインワーク）：Studio OX/铃木典孝
串场角色设计：下坂英男
美术监督： 长尾仁
音乐：池毅、户冢修
色彩设计： 三桥曜子
仕上チーフ： 西牧民子
编集： 田部井和子
现像： 东京现像所
音响监督： 水本完 铃木佑子
音乐制作：日本コロムビア
效果： 井上裕
调整： 成田一明
制作担当： 久保田光俊
设定制作： 山口奈津纪
制作管理： 西牧志づ子c
3登场人物
（以下译名根据大陆放映版本音译确定）

爆丸（バク丸，Bakumaru，配音:坂本千夏） 鼠：他是主角，但是他并不是老大哥的形象，相反，他的个性极其不成熟，弄塌了点心屋、恐猫症……但是在这个集体中，尤其是最后只剩下鼠兔猪的时候，老鼠没有忘记自己肩负的任务，他的形象走向了成熟，在这39集中慢慢进步
武器：激光剑、照妖镜

爆丸图片

豪尔斯（ホルス，Horusu，配音:森川智之） 牛：剧中牛的戏无疑是最少的，在最后的决斗中也是第一个阵亡。他总是被人遗忘，甚至被人想起来也是用来戏弄的，《青鸟的传说中》就变成了一个牛版如花但是这恰恰刻画出牛的个性：默默无闻，憨厚老实。他或许被大多数遗忘，但是它是唯一被遗忘的独特的角色
能力：看到红色会变成一只巨牛

卡奥（又译嘎奥、高尔，ガオウ，Gaou，配音:星野充昭） 虎：虎的形象刻画得非常丰满，这个外刚内柔的男子在很多集中都扮演了护花使者，比如说《阿拉丁神灯》，但是这定然不能说他是一个花心者，他的真情流露于情于理。更者，他与猫、与鸡之间的感情，到了故事的结尾，仿佛是一个不惑之年的中年男人要和他的初恋去看夕阳，去旅途，道不尽的久别重逢，而对于鸡，老虎一直把它当作完美的工作拍档，鸡单恋老虎，或许也是因为虎的人格魅力吧！
能力：戴上变身眼镜会变成一只猛虎

卡奥

库莉姆（クリーム，Kurimu，配音:冰上恭子） 兔：这个阳光的清纯的初中女孩，是一个很典型的小兔子，有点小性子、有点大小姐脾气，多么可爱的城市独生女的形象啊！在剧中，她有过初恋，和老鼠的，但是只是两小无猜、情窦初开的感情，略微带有一丝羞涩、又略微带有一丝矜持
道具：变身魔杖（可以用来变装）

库莉姆

多拉（又译斗拉贡，ドラゴ，Dorago，配音:山野井仁） 龙：龙的戏也不多，但是无疑是一个不鸣则已，一鸣惊人的黑帮老大形象，但是该剧突出的是少年观看群体，这个大腕儿也只是起到画龙点睛的作用了！他沉着冷静，不像牛那样见到红色就发疯，不像老虎那么勇敢，龙总是有深邃的思考能力，以至于他的胡须变成了嘴边有毛，办事就牢了！
能力：魔法，用一颗珠子变身变成一只西式巨龙

多拉

多里（又译洛林、罗林、纽洛利，ニョロリ，Nyorori，配音:纳谷六朗） 蛇：蛇就是一个聪颖的书呆子，或许我觉得还是一个两耳不闻窗外事的的书呆子，但是这个书呆子可爱之处在于他的手套、他的声音，还有那种没有见过世面的受到敌人攻击的恐惧，它不是一个小孩，他也不会像猪一样哭泣，正因为它的智慧，他帮助了其他朋友解决了很多问题。
能力：智能功能型人物

多里

帕兰（又译帕卡莱奇，パカラァチ，Pakarachi，配音:长嶝高士） 马：马就是邻家男孩，活脱脱的大男孩，乐于助人，青春活力，有时也会出些洋相，有这样的一个朋友，你还怕孤独还怕无聊吗？或许他就是那种帮助老奶奶挑水、甚至在危难时候还照顾小弟弟——“乌里，你不能总是爱哭哦！”
武器：回力镖

帕兰

斯芙莱（又译斯芙丽，スフレ，Sufure，配音:宫村优子） 羊：羊是一个温柔的少女，她的内心世界是极其丰富而细腻，《灰姑娘》中的初恋，《狼来了》中的勇敢，《美人鱼》中的友情，美人鱼那一集里，她不愿看到美人鱼变成泡沫而放弃明星梦，所以没有把童话的事实告诉她，当美人鱼最后变成泡沫的时候，她的心里是多么的伤感！
道具：袖珍电脑（查资料，追踪，联络，反追踪）

斯芙莱

毛姆（又译酷、蒙酷，モンク，Monku，配音:龟井芳子） 猴：猴和老鼠都是小孩子脾气，但是猴没有肩负太大的责任感，所以这个小泼猴的个性可以任意发挥，他喜欢搞恶作剧、喜欢和狗抬杠，就好比是班上那个坐在第一排上课传纸条的小男孩！这个小男孩有梦想，他崇拜孙悟空，但是多半有点空想主义，这我们小时候，不也是仅仅梦想着吗？
能力：猴爪 变声器（可以模仿任何人物的声音）

毛姆

达特（又译达尔多、塔露朵，タルト，Tarudo，配音:川村万梨阿） 鸡：鸡的个性初看一目了然：男人婆，但细看就知道她有点温柔，被丑小鸭尊为偶像，还把猪当做亲弟弟看待，可见这个男人婆其实是非常有母性的。苦恋着虎，却因为知道他心有所属而把爱藏在心底，真心祝福着他和猫。
能力：可用一只发条小鸡变成人形，人形状态的腿功很厉害

达特

波基郎（又译保志郎，ポチ郎，Pochiro，配音: 森川智之） 狗：狗是武士的形象，还有点愤青，主张正义，遇到不爽的事情一定要争个面红耳赤，但是同时往往被猴这样的捣蛋鬼搞得狗急跳墙，狗是一个好孩子，但是他没有分析事物根本的能力，而是用简单的处理方式，结果和敌人化为一谈，也正是这种不成熟的表现，很惹人喜欢。
武器：骨头型如意棒

波基郎

乌里（ウリィ，Uri，配音:泽海阳子） 猪：猪就是一个幼儿园的小BB，爱吃爱哭，需要他人的照顾，智商也不怎么高，这就是一个最可爱的卡通形象了。这样一个笨小孩，就是傻人有傻福，他的运气总是那么好，所以猴那样的捣蛋鬼只能欺负狗，而不能欺负猪了
能力：害怕时会大哭发射哭闹光波

乌里

林达（又译麒麟战机，キリンダー，Kirinda，配音: 纳谷六朗） 麒麟：他本来是一个普通的记者，却为了真相而遭到飞来横祸，即使死后也变身战机帮助大家，看着伙伴们幸福，最后他复活了，也算是幸运的吧

波拉公主（又译欧拉公主，オーラ姬，Oraheme，配音: 川村万梨阿） 公主是孤独的，以羸弱的身体守护着梦原已经有几万年了吧，灵力很强但用过就会昏倒，独自生活在一群精灵之中，或许她的快乐，只能的来自臣民们的快乐了吧

大灵神格鲁（配音:大木民夫） 生活在梦原之上，本体不明，死后拥有着很强的法力，可以说是最后反败为胜的关键人物

肖克拉（猫配音: 泽海阳子） 猫：猫像一个扭转命运的女孩，一个学习极其刻苦、总想考第一的女学生，她有理想、有爱心、有实际行动，她的人生本该多么美好啊！但是突然有一天，灾难降临，一夜之间，她失去了所有的朋友、还失去了爱人虎，她在恶人的挑拨下堕落了，但是她的真爱没有变，只能说，猫，上帝对你太不公平了！

邪魔王尼玛（又译娘玛，ニーンマー或ニャンマー，Ninma或Nianma，配音: 泽海阳子） 肖克拉堕落而成，生活在一代梦原，是邪灵的首领，性格冷酷残忍，对于分身的死毫不怜悯，亲手杀死几个守护神后得知真相，和大家一起杀死邪灵神
能力：邪灵神巴利赐予的黑暗力量

青珑澜（配音: 长嶝高士）
尼玛分身中可以说是最强的一位，唯一运用智慧作战的反派，能力也是最强的，如果不是大灵神出现，守护神们就要死在他手里

赤珠献（配音: 冰上恭子） 尼玛分身中最接近肖克拉的一位，爱玩，渴望朋友，也是唯一帮助守护神的，最终为了尼玛觉醒而死

黑玄燕（配音: 龟井芳子） 尼玛分身，口气狂妄，曾驾驶黑林达

白傲森（配音: 山井野仁） 出场只有一次就死掉了，只会使用蛮力的大块头

邪灵神巴利（配音:谷育子） 真正的反派首领，本体不明，利用肖克拉想要毁灭二代梦原，最终葬身被熔岩吞噬的一代梦原上

4港版配音
香港无线电视1996年首播
蔡惠萍——爆烈丸

陈永信——汉卢斯
张锦江——加安
郑丽丽——忌廉
梁耀昌——杜洛高
陈欣——叶朗尼
何国星——班格勒斯
林元春——仙芙
谢洁贞——蒙冠
黄丽芳——蒙冠
卢素娟——丹莉多
黎伟明——高次郎
区瑞华——乌里
源家祥——麒麟灯
雷碧娜——亮瞒（素娜）
沈小兰——安纳公主

宣传图(12张)
冯锦堂——珑烂
5主题曲
OP

生肖战士(20张)
“まだまだまだ”
（作曲：白峰美津子作曲：伊秩弘将编曲：有贺启雄歌：神奈弓子）
前期ED
“会いたくて”
（作词尰曲歌：小林清美编曲：水岛康贵）
后期ED
“星座の屋根の下で”
（作词：凛凛子作曲：内田勉编曲：岛田昌典歌：米屋纯）

❹ 幼儿园正确使用灭火器卡通图片顺序

按照流程摇晃灭火器，拔出环状金属，瞄准喷射。
具体方法：1.用手提起灭火器的提把，让灭火器保持水平垂直的状态。2.把灭火器瓶体上下颠倒摇晃几次，让瓶体内的干粉松动。3.找到灭火器提拔下面的环状金属物，并用手拔掉。4.在距离火焰3至5米处将灭火器的喷管瞄准火源。5.压住灭火器开关，喷出干粉即可。

❺ 大耳朵图图谁知道大耳朵图图是哪一年拍的

2004年由上海美术电影制片厂拍摄制作完成的动画片，有中国版《蜡笔小新》之称的《大耳朵图图》在央视少儿频道热播后，博得众多幼儿园老师和家长的好评，收视率创下国内动画片新高。这部《大耳朵图图》非常适合父母和孩子一起观看，无论人物造型、对白设计都超越以往国产动画片一大步，是一部不可多得的寓教于乐的动画精品。2004年金笔制作动画。

❻ 苹果电脑教育优惠用教师编制证可不可以

可以的。

为教育目的，有资格从 Apple 商店购买之人包括如下教师、员工、学生及父母：幼儿园、初级和高级中学、中国大陆的公共或私立幼儿园、初级或高级中学的任何雇员均有资格。中国大陆的大学、技术学院、职业学院和大专院校的任何雇员；以及就读于中国大陆的大学、技术学院、职业学院和大专院校或已被录取的学生均有资格购买。

大学、技术学院、职业学院和大专院校 — 子女就读于中国大陆的大学、技术学院、职业学院和大专院校或已被其录取，其父母代表该子女有资格购买。为教育目的，个人从 Apple 商店进行的购买，并非为了机构购买或经销。

(6)幼儿园苹果电脑卡通图片扩展阅读：

教育优惠要求规定：

1、为教育目的，个人从Apple商店进行购买的教师、员工和学生，被允许每个学年购买下列数量的产品：台式电脑或笔记本：每学年共可以购买两台；Mac mini：每学年可以购买一台；iPad: 每学年可以购买两台；iPod：每学年购买 iPod 没有数量限制。

2、Apple可以取消任何其合理认为不合格的订单。Apple 通常审查在 Apple 商店为教育而购买的顾客，以确保只有有资格的购买者订购，并且已遵守所有购买条件。如果在交货后审查显示（或者如果Apple以其他方式发现）在订购时并非是有资格的购买人。

❼ 家中有很多的蚂蚁会不会有什么预兆呢

没什么的,要么是家里有糖之类的东西漏了,再么就是潮湿要下雨,如果很多的话,只有一个可能,那就是有蚂蚁窝在家里驻扎了,直接找到,喷点杀虫剂就可以的

❽ 怎么在自己电脑上架设网站

首先你要在电脑上安装一个服务器软件，微软的IIS或者其他的也可以。
比如用iis。
1、运行环境与软件要求

Windows 2000 以上 （不包括Windows XP Home版）

IIS 4.0 以上

Microsoft Access 2000

Dreamweaver MX

2、IIS的安装与配置

a.安装IIS

若操作系统中还未安装IIS服务器，可打开“控制面板”，然后单击启动 “添加/删除程序”， 在弹出的对话框中选择 “添加/删除Windows组件”，在Windows组件向导对话框中选中“Internet信息服务（IIS）”，然后单击“下一步”，按向导指示，完成对IIS的安装。（图例如下图1、图2 由于白茶123使用的是Windows Server 2003操作系统所以和大家的安装界面有所出入，但大体相同）

此主题相关图片如下：

图1—windows组件向导1

此主题相关图片如下：

图2—windows组件向导2

b.启动Internet信息服务（IIS）

Internet信息服务简称为IIS，单击Windows开始菜单---所有程序---管理工具---Internet信息服务（IIS）管理器，即可启动“Internet信息服务”管理工具（如图3）

此主题相关图片如下：

图3—Internet信息服务（IIS）管理器

c.配置IIS

IIS安装后，系统自动创建了一个默认的Web站点，该站点的主目录默认为C:\\Inetpub\\www.root。

用鼠标右键单击“默认Web站点”，在弹出的快捷菜单中选择“属性”，此时就可以打开站点属性设置对话框，（如图4）在该对话框中，可完成对站点的全部配置。

此主题相关图片如下：

图4—默认Web站点属性

主目录与启用父路径

单击“主目录”标签，切换到主目录设置页面，（如图5）该页面可实现对主目录的更改或设置。注意检查启用父路径选项是否勾选，如未勾选将对以后的程序运行有部分影响。（如图6），主目录—配置---选项。

此主题相关图片如下：

图5—默认Web站点主目录设置

此主题相关图片如下：

图6—默认Web站点启用父路径设置

设置主页文档

单击“文档”标签，可切换到对主页文档的设置页面，（如图7）主页文档是在浏览器中键入网站域名，而未制定所要访问的网页文件时，系统默认访问的页面文件。常见的主页文件名有index.htm、index.html、index.asp、index.php、index.jap、default.htm、default.html、default.asp等

IIS默认的主页文档只有default.htm和default.asp，根据需要，利用“添加”和“删除”按钮，可为站点设置所能解析的主页文档。

启动与停止IIS服务

在Internet信息服务的工具栏中提供有启动与停止服务的功能。单击 可启动IIS服务器；单击 则停止IIS服务器

❾ 幼儿园大班教案

在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1、认识不同面值的人民币，在操作中知道人民币有纸币和硬币。

2、在购物中学习算账，懂得货币面值的换算。

3、了解钱币与我们生活的密切关系，对钱币的运用产生兴趣。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

1、一元、五元、十元、五十元、一百元的钱币。（一元的人民币十张和五元的人民币两张）

2、经验准备：孩子已有一定的数的组成和分解及加法运算的能力。

3、烧烤店和快餐店学习资源中心

活动过程：

1、谈话活动：谈论钱币——老师出示钱币，问问孩子这是什么？你在哪里见过？家里有吗？它有什么用？在什么时候我们要用到钱？请孩子说一说自己身上的衣服、书包、鞋、家里的玩具都是怎么来的？

2、认识钱币面值

（1）教师：这些钱币一样吗？哪儿不一样？

（2）引导幼儿观察钱币，从钱币的大小、颜色、花纹、数字等方面分辨钱币。

（3）引导幼儿认识钱币，如纸币——1元、5元、10元、20元、50元、100元；硬币——一角、5角、1元。能根据纸币和硬币正确的区分。

3、钱币比大小

（1）出示10元和1元，教师：这两张钱哪张面值大？买点东西多？

（2）引导幼儿比较1元、5元、10元钱币面值的大小，知道他们的兑换关系。

（3）引导幼儿迁移生活经验了解：5元比1元买到的东西多，10元等于两个5元。

4、数数多少钱

（1）教师将钱币随意组合，引导幼儿观察并数一数一共多少钱。

（2）多次组合钱币，引导幼儿数数多少元钱，进一步认识不同面值的钱。

5、付钱的方法

（1）教师出示带有价格标签的各种物品，请幼儿取出相应的货币，加深幼儿对不同面值人民币的认识。（操作活动可反复进行）

（2）引导幼儿发现有不同的付钱方法。

6、分组游戏活动

（1）场地有各种烧烤用具、物品，上面标有价格，有的幼儿做售货员，有的幼儿做顾客，让幼儿学习使用货币。

（2）快餐店。

（3）巩固幼儿对钱币的认识及应用。

7、师幼共同收拾学具。

幼儿园大班教案 篇2

活动目的：

1、掌握简单的用筷子的技能，并能按意愿选择材料进行游戏。

2、体验参与娱乐游戏的乐趣。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：

筷子若干、竹筒4只、花生、黄豆、沙包、弹珠若干

活动过程：

一、出示筷子

1、 这是什么？你们平时都用它做些什么？

2、 筷子除了可以吃饭，还可以做很多游戏，你们有没有用筷子做过游戏？

3、 筷子还可以做哪些游戏？

二、自由选择、结伴游戏

1、 导入语：今天老师给你们准备了许多筷子和好玩的玩具，我们一起来和它们做游戏。

2、 观察场地和材料：分三块场地（一块是地毯，上面放有许多筷子；第二块场地上放有筷子和竹筒；第三块场地上放有花生、赤豆、沙包、弹珠和筷子。）

3、 幼儿自由选择场地和材料进行游戏

三、交流讨论

请三组的幼儿分别介绍自己和筷子是怎么做游戏的。

四、幼儿再次游戏

鼓励幼儿学一学其他同伴的方法，与筷子和其他玩具一起做游戏。

活动反思：

1、 能利用生活中常见的筷子进行活动，既方便又简单也很实用，很贴切农村的乡土特色。

2、 设计的活动能符合中班幼儿的年龄特点和动作发展的水平，有利于幼儿手部小肌肉和创造性思维的发展。

3、 幼儿在活动中也能大胆地和同伴交流，将自己的玩法与同伴分享，气氛活动，孩子也很积极投入。

幼儿园大班教案 篇3

英语活动：

《What colour do you like? I like blue》

情感目标：

引导幼儿大胆选择自己喜欢的颜色。

能力目标：

在扮演活动中体会各种角色。

知识目标：

理解“What colour do you like? I like blue.”这个句型的意思，并能在生活中运用。

活动准备：

各种颜色的图片

各种颜色的卡通图片

小猴子、小羊及小鸟的卡片

活动过程：

Step1 Greetings(问好)

T：Hello babies.

C：Hello Miss Huang.

Step2 Warming up(热身运动)

T：Ye Let’s begin our class. Are you ready?

T：First ,let’s read a chant. “Shake” Stand up .Ready? Go!

Step3 Rrvision(复习)出示神奇的五彩盒

(1)小朋友们，Miss Huang要告诉大家一个坏消息。上次，光线宝宝们偷偷溜出来玩，回去以后，就被太阳公公关到了这个五彩盒里，他们可难受了(手托着五彩盒)，想请小朋友把他们救出来。你们愿意吗?好，Miss Huang 来告诉你们方法。如果你们想救蓝宝宝，就大声喊：blue blue 快出来。这样blue 就会被救出来啦。OK?

(2)一起把 chant 读一读。Follow me!(师指着磁板上的各种光线宝宝有节奏地带读)

Step 4 Telling a story (讲故事《神奇的色彩国》)

T：哇，小朋友太棒啦，所以Miss Huang决定要带大家去一个好玩的地方,它就是——神奇的色彩国。

通过创设神奇的色彩国里的仙女姐姐姐帮助小鸟、小山羊和小猴子变成它们各自喜欢的颜色这样一个情境，让幼儿在这样的情境中感知、学习“What colour do you like? I like blue.”这个句型。

Step 5 Practice(练习，操练)

(1)复习“What colour do you like?”

(2)复习“I like……”

Step6

仙女姐姐准备下个星期在神奇的色彩王国里开个森林舞会。你们想参加吗?那就得记住今天学的魔法英语，我们再来把仙女姐姐和小动物说的魔法英语大声读读吧!Follow me!

幼儿园大班教案 篇4

水果超市

一、谈话导入

1、小朋友，猜猜看，今天老师的课会上什么内容?

2、呵呵，都不是!老师要带大家去一个地方!!这个地方的名字叫，仔细瞧：贴词：水果超市

3、谁会读?指名读。

4、“超市”这个词我们没学过，你在什么地方见过它?(苏果超市超市名字都有这个字……)你还在哪儿见过这个词?

5、小结：你瞧，咱们生活中处处都可以认字，处处都可以学语文吧，一起再读读这个名字：齐读：水果超市

6、那你喜欢吃水果吗?最喜欢吃哪一种水果?(我最喜欢吃——)引导用这样的句式来回答。

7、其实，大家喜欢吃的水果咱们这个超市里都有。昨天，老师去买了一些回来。瞧，都放在这个箱子里了!里面都有哪些水果呢?你们想看看吗?

8、不过不准看，只能用手摸，摸完了请你大声告诉在座的所有人是哪一种水果!记住，每次只能摸一种水果。谁先来?

二、摸水果，读词语

1、指名上台摸(相机拿出水果，出示词语，读读这个词，带读。下一个谁来?依次贴词：葡萄柿子梨子猕猴桃柚子桔子甘蔗桔子苹果香蕉柚子圣女果)

2、小朋友太厉害，只通过用手触摸就能分清这些水果。它们的名字你都会读了吗?自己先小声地读一读。不会读的可以请教一下同桌，如果还不会，告诉你一个好办法，可以悄悄地问问坐在你旁边那位爸爸或者妈妈。自读请教

3、读好的同学用你的坐姿告诉老师!好!第一行谁来读?(指名读，相机正音。)评：你读得好，表扬其他同学看得仔细，听得认真!这一行谁还想读?(再指名读)齐读。

依次认读。(在过程中相机引导，对难读的词语要多种方式加强识记，如猕猴桃甘蔗葡萄柚子等。)

4、齐读词语。

5、下面咱们来个难一点的，老师任意指，你要马上读出来。谁愿意接受挑战?挑战成功的就是这节课上的识字大王。

指名，提醒其他同学注意听。

三、猜一猜

1、小朋友今天表现真不错，老师奖励你们做一个游戏。有兴趣啊?游戏的名字叫：出示猜一猜

2、听好游戏规则：要求请一位同学到台前来，背对着黑板站着。老师在黑板上任意点一种水果名称，坐在下面的同学可以说出这种水果的形状、比如大小方圆，或者水果的颜色、果肉等特点，但是不能说出这个水果的名字，要让台上的同学猜一猜。听明白了吗?谁先来?(指名上台)

3、依次猜：葡萄猕猴桃柿子梨子相机提醒：这种水果是什么样子的?什么颜色呢?它的果肉呢?训练孩子的口头表达。

4、除了这个游戏，老师还带来几个关于水果的谜语，想猜一猜吗?

5、好!出示谜面：甘蔗香蕉荔枝自己读一读谁来为大家读读这则谜语?

猜出来之后读读词。

你是怎么猜出来的啊?(引导孩子说出怎么猜出来的?)

6、我们在谜语中也能找到很多水果，又认识了这么多的字，多有趣啊!告诉你们，水果超市里的水果还有许多呢，课后小朋友可以自己去看一看，认一认他们的名字。

四、读一读

1、秋天是水果丰收的季节!有一个爱吃水果的小朋友把各种各样的水果编在一首儿歌里，写得可有趣了，想知道写些什么吗?仔细听，范读，自己读一读吧。

2、指名读齐读

3、小结：在我们的生活中处处都有语文，处处都可以学语文。

教后记：

这节课是家长开放日那天上的课。年级组老师在之前的商量中都觉得孩子的.识字量不多，尽快提高识字量是目前重要任务之一。于是就定了“水果超市”这一主题。本节课的目标是让孩子在游戏中识字，在生活中识字，在快乐中识字。让家长和孩子都意识到生活中处处都可以学语文，而并不仅仅局限于语文课堂。通过“摸一摸”“猜一猜”“读一读”等环节，调动孩子的学习兴趣，同时注重了对孩子口语表达的训练。活跃的课堂气氛感染了在场的每一个人，即使识字不多的孩子也是努力尝试去认识黑板上的水果名称。这节课上一共有10个词语，20个字，在反复的认读和游戏中，孩子们几乎都能读出来，效率同样很高。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标：

1、初步了解不同物体有不同的滚动路线。

2、自主探索出三类物体的滚动路线，并尝试记录。

3、在游戏中体验合作探索的乐趣，产生进一步探索物体滚动路线的兴趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、主动参与实验探索。

活动准备：

1、收集各种物品：罐头、杯子、球、纸盒、积木等。

2、小棒8根。（为游戏《赶小猪》而备的赶“猪”棒。）

3、大记录纸一张，记号笔一支。

活动过程：

一、第一次探索：哪些物体会滚动？

在活动室里散放着纸杯、茶叶筒、球、塑料盒、积木等各种物品。

1、找一找：“小朋友，这里有些我们平时用过、玩过的东西，请你们把会滚动的东西找出来。”

评析：开放、自由的空间很快调动幼儿参与活动的积极性。

2、玩一玩：请你们玩一玩，为什么这些东西会滚动呢？

评析：这个时候，幼儿手上拿着自己找到的会滚动的东西，开始有些兴奋了，都忍不住想把它放在地上滚一滚，玩一玩，那么作为教师，应给予幼儿自由玩的空间，但并不是让幼儿毫无目的地玩，而是带着问题去玩。这个问题就是：想一想，为什么它们都能滚动呢？让幼儿在玩中发现，玩中思考，初步感知能滚动物体的特征。

3、说一说：为什么这些东西都能滚动？

评析：幼儿带着问题自由玩，对问题的答案已经有了自己的想法，都急于想把自己的观点告诉大家，这时老师及时给予幼儿大胆表达的机会，幼儿自由发表意见，老师适当引导，总结出答案：因为它们总有一个地方是圆的，所以会滚动。

二、第二次探索：物体滚动的路线是怎样的？

1、游戏：滚进球门。

老师介绍游戏玩法：小朋友两两一组，一人分开双脚做球门，一人滚动物体进球门，轮流进行。

评析：这个游戏的优点在于，缩短了幼儿等待游戏的时间，一个人滚动物体时，两个合作伙伴能同时观察，共同探究发现不同物体的滚动路线，有助于发展幼儿的合作能力，增加更多的相互交流与协作的机会。在幼儿游戏过程中，老师所做的就是观察与倾听，必要时和孩子们一起玩，做幼儿探究活动的支持者和鼓励者，最大限度地放手让幼儿通过亲身经历去发现，让幼儿体验发现的乐趣，成功的快乐。通过这个游戏，幼儿会发现，有的东西滚不进球门。小组的两个合作伙伴对发现的这一现象进行了质疑、思考、讨论。这时，老师作为活动的引导者，有必要带领全体幼儿对这一发现作一个总结和提升。

2、集体交流，并尝试记录物体滚动的路线。

老师：“哪些小朋友的东西滚不进球门？”（幼儿回答、交流后，请幼儿把这些滚不进球门的东西都送到前面来，这样可以让大家看得更加清楚。）

老师以惊奇的口气提出疑问：“咦，为什么这些纸杯、方便面筒、肯德基筒就滚不进球门呢？”幼儿思考、讨论。

当幼儿回答出“这些东西都是一头大一头小的”、“滚动的时候会转圈”等答案时，老师及时作现场演示，让幼儿感受到老师对他们的观点和想法的接纳、重视和赞赏，同时也可以让全体幼儿对圆锥台滚动时会转圈这一科学现象有一个更深刻的印象。这时再请幼儿上来在大记录纸上记录它们滚动的路线，幼儿都跃跃欲试。在记录出圆锥台滚动路线的基础上，再来记录圆柱体和球体滚进球门的路线对幼儿来说就更容易了。

评析：在这一环节里，幼儿学会了记录，懂得了当自己在科学探究中有了结论或观点时，可以通过记录把他们呈现出来，让幼儿了解如何真正地“做科学”，培养尊重事实的科学态度。

三、第三次探索：圆柱体和球体滚动时哪个更灵活？

1、游戏“赶小猪”。

老师介绍游戏玩法：这是一个三人合作的游戏，小朋友自愿组合成三人组，其中两人做小树，一人分别赶“皮球小猪”和“圆筒小猪”，在“两棵小树”中间绕“8”字型走，三人轮流进行。

评析：上一个环节中，幼儿已经自主探索出三种物体的滚动路线，但对圆柱体和球体滚动路线的异同还没有一个客观的认识。作为教师，有必要为幼儿提供更进一步的观察、经历、体验的机会，让幼儿探究出球体、圆柱体的外型与它们滚动路线之间的相互关系。这也是本次活动的难点。为了解决这一难点，老师在这个环节中首先设计了一个三人合作的游戏——赶小猪。这个游戏巧妙之处在于，幼儿在赶这两种小猪绕“8”字走时，由于圆柱体和球体的不同特性，幼儿赶着它们转弯会有很明显的差别，一定会有不同的感觉，为顺利解决活动难点埋下伏笔。教师在游戏中继续扮演活动支持者的角色，对幼儿的探究活动尽量不去打扰。

游戏结束后，老师提问：

“刚才，我们赶了‘圆筒小猪’和‘皮球小猪’，你有什么感觉？”

“为什么‘皮球小猪’好赶，‘圆筒小猪’就难赶呢？”

评析：这一问题给了幼儿较大的发散思维空间，由于幼儿都分别赶过这两种“小猪”，有了亲身的经历和体验，所以都有话说，乐于说。根据幼儿的回答，老师提出第二个问题：“为什么‘皮球小猪’好赶，‘圆筒小猪’就难赶呢？”幼儿经过思考和观察发现圆柱体是一个长长的圆筒，而皮球从各个角度看上去都很圆，由于它们形状上的不同，导致它们在滚动的时候出现了不同的结果。教师这时及时演示，同时请幼儿上来说一说，指一指，并注意肯定和赞赏幼儿的发现，在此基础上总结出：从上到下一样大的圆筒，我们把它往哪儿推，它就只能往一个方向直直地滚去，转弯时不灵活，而皮球可以向四面八方任意地滚动，很灵活。

得出结论后，让幼儿在记录纸上补充出球体可以向各个方向任意滚动的路线。

四、结束活动

老师小结活动情况，对积极参与游戏和探索的幼儿给予表扬，并提出问题和要求：“你们还在哪儿看到过会滚动的东西？它们滚动的路线又是怎样的呢？请你们回去找一找、滚一滚，把它们滚动的路线也画下来，带到幼儿园来给大家看。”

评析：会滚动的东西不只局限于课堂上幼儿所看到的，在生活中还有很多，幼儿对它们依然有好奇和疑问，于是老师顺理成章地在活动小结以后向幼儿提出问题和要求，让幼儿课后继续进行滚动路线的探究和记录活动。

活动反思：

本次活动，源于幼儿的生活，生于幼儿的兴趣，设置游戏情境，以幼儿自主探索为主线，教师适时指导、提升为辅线，充分激发了幼儿的认识兴趣和探究欲望，培养了幼儿尊重科学、实事求是的科学态度和精神，提高了幼儿自我建构知识与经验的能力，真正做到了在做中学、玩中学，达到了本次活动的教育目标。

小网络：滚动，汉语词汇，释义为转动体沿转动方向的运动称作滚动。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标：

1、能够大胆选用不同的材料制作友谊卡。

2、在互相赠送友谊卡的时候能有感情的表达对朋友的祝福。

3、感受和体验朋友离别时依依不舍的情感，懂得珍惜朋友友谊。

活动准备：

贺卡的图片、卡纸、皱纹纸、金铂纸、蜡光纸等。

活动过程：

一、 谈话导入。

1、师：上一节课我们学习一首歌曲，歌曲的名字叫什么呢?现在

请小朋友们有感情的再来唱一遍好吗?

2、幼儿有感情的演唱歌曲。

3、小朋友们就快要分离了，你们有什么想要对你的好朋友说的呢?今天老师想请小朋友们来做友谊卡送给你的好朋友，让我们来珍藏这段友谊吧!

4、向幼儿介绍材料和制作的要求。师：今天为小朋友准备了一些制作友谊卡的材料。(卡纸、皱纹纸、金铂纸、蜡光纸，双面胶)等下你们就用这些材料来制作友谊卡。

二、组织幼儿选择区角。

1、组织孩子们讨论选择喜欢的区角。

教师：现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角，可以和朋友说说你们想去哪里玩?(让幼儿现在座位上商量玩什么)

教师：商量好了吗?谁来说说商量的结果?你准备玩什么和谁一起去玩?准备怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么，怎么玩)

2、重点指导制作友谊卡的小朋友。

3、组织幼儿进区进行游戏。

三、在重点引导制作友谊卡幼儿的同时，关注其他幼儿的游戏情况。

四、组织幼儿收拾玩用具。

五、评价幼儿此次活动情况 。

教师：今天的游戏活动结束来，现在请孩子们来说说你今天玩了什么?

玩的怎么样?开心吗，是怎么玩的?(启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情)

六、互赠友谊卡。

1、师：现在请你们把制作好的友谊卡可以送给你的好朋友，并对你的

好朋友说一句祝福的话。

2、幼儿互赠友卡。效果分析：

幼儿园大班教案 篇7

一、活动目标

（一）认知目标

1. 通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想象，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。

2．通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。

3．通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。

(二)情感目标通过鼓励幼儿大胆自信独创性地讲述，培养幼儿的创造性人格特征。

二、活动准备

1．知识经验准备已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。

2．物质准备录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。

三、活动方法

1．类比法。 2．激发法。 3．习惯改变法。 4．直观表达法。

四、活动过程

(一)听录音讲述：这是谁的声音? 指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿)

(二)游戏找动物。指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。(激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿)

(三)发散性思维讲述森林里的动物。指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。(鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好)

(四)创编讲述活动森林里的动物怎么啦? 指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想象创编故事。如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它看见了一只兔子。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿)

(五)表演活动动物联欢会。指导：

1．请幼儿听音乐进行大胆想象，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。

2．幼儿戴头饰分角色自由表演。

五、各领域渗透艺术： 音乐活动歌曲《可爱的小动物》。美工活动泼墨画《动物联欢会》。健康：体育游戏猎人和动物。科学：动物世界。

六、生活中渗透有意识地带幼儿到动物园观察和认识各种动物，了解动物的外形特征、生活习性等。

七、环境中渗透周围张贴各种动物图片，供幼儿观察、认识。

八、家庭中渗透

1．请家长带孩子到动物园里去观察认识各种各样的动物。

2．请家长有意识地引导孩子观看《动物世界》等节目。 3．请家长和孩子进行说动物比赛，看谁说的多，说得好。