爱派平板电脑对大学生有哪些坏处

㈠ iPad学生党必须要买吗具体有什么用呢

作为一个用了几年ipad的大学生，我认为学生党不是必须要买ipad，要看自身需求和经济实力来确定是否要购买ipad。

㈡ ipad平板电脑的所有用处与 利弊！急！！！

ipad都很贵的呀！不过觉得一人一本不错，价格比ipad便宜多了。 Apple在娱乐功能设置上，做的一直是最in的~ipad不愧为天才乔布斯旗下产品，在应用感受、娱乐功能、外观设计等等方面，做的都非常之perfect，如果我是个美国人，估计早就入手一台了~但是作为国人的一份子，我不建议购买ipad。 Ipad的娱乐性固然强悍，但很多人买掌上电脑需求办公、学习、娱乐等多重用途，这时娱乐性强的ipad就显得不如本土化的e人e本强了。Ipad的电子书库都是美国的，而且格式只支持epub格式，因此只能采用内容订制的方式来阅读，而e人e本除了支持其自主研发的erb格式的书籍外，还支持txt、word、pdf等多种格式书籍，这对喜欢下载免费内容的中国用户而言，实用性更强一些。 而且，ipad只支持wifi无线上网的模式，而e人e本支持wifi、无限、3G三种网络，可以随时随地上网查询资料。 此外，e人e本在功能应用方面，做的也更为专业和商务化一些。e人e本除了带有ipad的娱乐、游戏、视频、电子书功能外，还带有邮件收发、原笔迹手写记事、office办公、多语言翻译、GPS地图、股市行情查询、个人理财等多种商务功能，图像、指纹的双重加密也会让资料更为安全。 我们老板就拿了个e人e本，很拉风~~

㈢ 苹果ipad缺点有哪些

1、优点缺点：太
Ipad pro苹款平板电脑却遭少吐槽竟比11寸MacBook Air毕竟Ipad pro尺寸给家展示自要合并笔记本平板两领域点模仿微软意思

2、没USB-C接口
USB-C接口放电脑支持HDMI, USB 及VGA于商务士说用进行屏演示等非便iPad Pro使用Lightning接口能用同步或充电许加入USB-C更受欢迎些
3、没SD卡接口
与iPadiPhoneiPad Pro同没SD卡接口点遭少安卓党吐槽由于现数码摄像机都采用SD卡加入SD接口非利于各种编辑软件操作
苹设计针Lightning接口SD卡读取器价格偏贵且注意特别容易丢失想要用iPad Pro编辑图像必须用抓取图像或用数码相机拍摄传云端再载iPad Pro编辑比较麻烦SD接口便
4、没显卡
iPad Pro搭载9X芯片配备M9协处理器性能幅提升配备显卡iPad Pro能像笔记本完更复杂图像处理工作

5、邮件支持CSVPNG格式文件
iPad Pro运行Adobe及Microsoft Office软件并提升邮件客户端体验比支持jpegtifgif 等图片格式支持PDF, RTF, Word, PowerPoint, Keynote, PagesExcel等文件格式于CSVPNG格式文件显示用户Ipad pro直接打或者传送能载其电脑进行编辑
总结五点关于Ipad pro足处我看Ipad pro要想取代笔记本路要走用户购买Ipad pro要解否真便自工作

㈣ ipad对孩子的危害有哪些

1、 玩ipad造成孩子感觉统合失调

幼儿玩电子产品带来的最大损害不是近视！而是【感觉统合失调】！！说通俗点，当小孩在入学后被发现有多动症、易暴怒乱发脾气、提笔忘字、做题粗心、记忆力差、词不达意、协调性差、粘人、孤僻等等种种问题，并不一定是因为孩子不听话或者笨（你打孩子的话他可太冤枉了），而是因为他有可能是在低龄期不适当的玩电子产品造成了大脑和神经系统的发育障碍。

2、沉迷iPad或使智力下降

世界知名心理学家、德国成瘾治疗协会会长WernerF.Singer教授指出，网瘾会降低智力。“随着上网时间的增加，智力会越来越低，最终会影响正常的交流。”

对于目前的微博控、苹果控，WernerF.Singer教授指出，不要谈虎色变，但也需要控制，避免成瘾。针对两三岁的幼儿就开始沉迷iPad，玩切水果、疯狂的小鸟，WernerF.Singer表示，过早接触网络游戏世界不可取，过早允许幼儿玩电子游戏，会削弱其对现实世界的兴趣，有存在成瘾的苗头。“建议家长6岁前不要让孩子接触。”

WernerF.Singer建议，家长要尽早确立孩子的“界限”，并且要坚持“界限”。他尤其提醒中国家长注意，不能因为惧怕孩子离自己越来越远而宁可不做，导致“界限”缺失。

3、 玩ipad让孩子与周围环境缺乏互动，剥夺发展其他能力的机会

根据蒙台梭利的教育理念，幼儿是在与周围环境的互动中学习和发展的。而过分关注于iPad上的屏幕，相当于制造了一个隐形的牢房，将幼儿限制与被动娱乐当中，剥夺了儿童主动学习的机会。这种情况，对幼儿想象力、情感、记忆力、社交能力和思维能力等都有一定程度的负面影响。

4、玩ipad让孩子失去与家长互动交流的机会

幼儿在使用iPad时，几乎都是独立完成操作的。这就意味着，他们失去了家长的陪伴，没有办法与人互动。即使iPad中包含社交网络应用，即使幼儿能够熟练应用，也比不上与家人直接的交谈、抚摸来得有趣。况且，这也让幼儿失去了提问的机会。幼儿通过提问可以得到最好的学习效果。当iPad陪伴幼儿的时间长过家长，幼儿与家长的关系可能会因此疏远，幼儿容易变得孤僻。

5、 玩ipad会让孩子生长发育出现问题

当成人或幼儿操作iPad时，都不不自觉地保持一个坐姿不动。如果长时间久坐不不动，容易导致生长发育缓慢、肥胖、身体的平衡能力和协调能力也会变差，当然也可能造成感觉统合失调，进一步可能影响大脑发育。

6、 玩ipad得不到长时间集中注意力和主动学习的机会

iPad中的应用，特别是无论是游戏类的，或是播放视频，都只需要短时间集中注意力就可以完成。儿童在操作时不需要主动学习和思考，只消被动接受信息。而且iPad中切换应用的操作是非常便捷的。这对于3到6岁的儿童而言，不是一个培养其长时间注意力集中的工具，而相反的很可能造成幼儿没有耐心的特点。

7、 玩iPad易造成脑神经细胞损伤

专家表示，首先，这些数码产品都有一定的辐射，有辐射，就会造成孩子体内细胞的损害。尤其是孩子在玩时，会让这些东西接近脑部，这样就容易造成脑神经细胞的损伤。而且，孩子在玩这些号称早教的游戏时，将注意力全部集中在那上面，会导致大脑疲劳，也不利孩子的健康成长。

8、 玩iPad影响语言发育

专家表示，在玩iPad等电子产品时，孩子听到机械的声音只是一种被动接受，没有主动交流，没有交流就不存在学习和发育。而且机械的电波声不够清晰，孩子只有听到真人发音，再加上眼神交流，才能学习讲话。

机械的声音听多了，宝宝对父母和身边人的声音就会表现得不敏感，而互动交流减少，就更不利于孩子开口。

9、 玩iPad影响孩子视力

专家指出，近来向医生咨询“玩iPad是否会影响孩子视力”的家长越来越多，对此专家比较一致的看法是：和电脑和手机一样，iPad快速变化的图像和相对较小的屏幕，以及在玩iPad过程中眼神的专注，会让孩子的眼睛长期聚焦在某个点上，再加上三四岁的小孩视觉系统发育还不成熟，很容易产生视觉疲劳，从而引起近视和弱视。

那么，想玩iPad，又不想因此对眼睛造成伤害，可以怎么做？专家建议，家长可通过姿势引导和时间控制，来降低iPad对孩子视力的影响。

正确的姿势：使用iPad时，别让孩子的头部前倾或后仰，背部要挺直，肩部放松；iPad屏幕应该位于眼睛平视平面之下大约15度，眼睛距离屏幕应在20-26英寸之间(0.5-0.66米)。

合理的时间：可以参照普通电脑的用眼法则———“20-20-10”，即每玩20分钟让孩子注视20英尺(约6米)以外的地方超过10秒钟，以缓解可能造成儿童近视的视觉疲劳。

健康的环境：不开灯看电视会影响视力，不开灯玩iPad也会影响视力。不要在黑暗的房间里，让孩子玩ipad。玩iPad的时候，尽量把亮度调低。

10、玩iPad当心玩出手部疾病

手指“拨一拨”即可上网、玩游戏，触控式屏幕电子产品成为追求潮流玩物人士的新宠儿，不少人喜欢使用触控式屏幕电子产品，如智能手机和平板计算机，长时间需以手指按压或轻扫屏幕来控制，而机内游戏更需要以手指快速、密集地移动，持续重复有关的动作。

但需提防“拨出祸”，令手指麻痹不能伸直，简单连梳头发的动作也做不到。专家表示，使用触控式屏幕产品时不要超过十分钟，若发现手指红肿、伸直屈曲时感剧痛或手腕无力，应及早求医，否则严重者会出现肌肉萎缩，甚至会引致俗称“弹弓指”的板机指腱鞘炎或“腕管综合症”。

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供参考，希望能帮到你

㈤ 平板学习的利与弊

、iPad课堂教学优势

总体来讲，iPad在课堂上的应用，对改变传统课堂结构，促进学生自主学习方面有着很好的作用—每名学生都能在课堂上成为积极的参与者而不仅仅是看客；教师也能及时了解学生真实的学习情况，随时准备解决他们面临的问题。新的信息技术终端和课堂教学得到很好的整合，总体而言呈现出以下几个优势：

（1）轻便的电子书包

现在的课业确实让孩子负担过重，孩子小小年纪就背上了沉重的大书包，不管对身体还是思想来说，都算沉甸甸的“包袱”。2007年以来，为了解决学生书包重的问题，电子书包应运而生，它其实就是以学生为主体、基于网络学习资源、以信息终端为载体，覆盖备课、上课、辅导、测试和作业等各个环节的系统平台。对于学生来说，最大的变化就是不用携带大量教材和教辅资料，上学时只需带一台笔记本电脑等专用阅读器，书包重量大大减轻。平板电脑的出现，以其简易的触摸屏使用，图像和声音兼备等特点，成为最佳的电子书包。学生只要用手轻轻触摸点击屏幕，即可找到需要的电子教材资源。家长也不必再担心学生每天要背沉重的书包上学，也不用担心忘记带课本的学生丢三落四，而且，这样也节省了一大笔的教材费用开支，不存在出现教材破旧和过时的问题。

实际上，许多iPad用户认识到这款设备可以用做教学工具的潜能，纷纷期盼市场提供众多种类的少儿数字读物。可以看出，iPad确实给学生的学习带来了很多的便利之处。

（2）课堂形式生动有趣。

iPad进入课堂无疑给课堂带来了新的活力，数字教材的多媒体化，给教学增添了无限趣味，一改以前多媒体课上学生只能“围观”的窘态，人手一个学习终端，每名学生都参与其中，配合专门开发的软件，教师能及时地掌握学生真实的学习情况，从而进行有针对性的指导。借助iPad丰富的功能，教师能准确方便地记录学生完成作业的情况，并与学生一起对其进行评价，这让学生的主体地位出现了一些变化，成为课堂作业的评价者。

（3）提高学生信息素养。

由于学生的学习生活都是在信息化的环境中进行的，他们对于信息的感知和获取特别敏感。当今社会已经步入信息社会，信息素养对于人的发展相当重要，已经成为当代人的一种基本能力。将iPad等教学终端引入课堂教学，能使学生长期生活在信息化环境中，如果把课堂教学变成培养信息意识、学习信息知识、提高信息处理能力、端正信息道德的主渠道，孩子就会成为信息社会的“原居民”，就不会在享受信息盛宴中迷失方向。

二、iPad进课堂的隐患

（一）要警防学生沉溺于与学习无关的游戏。

在现在这个“学生疯狂沉迷于游戏”的时代，特别是家长管不住的家庭，那会产生什么样的后果？看看网吧里那么多的未成年人，我们没理由不担心这些学生的未来！有些学生会利用iPad的游戏功能，缺乏制止力，无论是课上还是课下，疯狂地玩游戏，或者浏览一些与学习无关的网页，严重地影响了他们的学习，这与设计者的初衷背道而驰，这引起了很多家长和老师的担忧。

为防止这类事情的蔓延，相关的设计者应该采取相应的设计，对学生的学习进行监督和管理。通过研发和安装相应的监管软件，学生就无法进入无关网站；教师和家长都应引导学生使用iPad的时间，说明下载与学习无关网站游戏的危害，如携带病毒和木马，使学生能够健康地使用iPad，自觉拒接与学习无关的干扰和诱惑。

（2）要警防电子课堂变身游戏阵地。

课堂是学习的地方，是知识传播的主要阵地，孩子持iPad上课，仿佛是让孩子在网吧里学习。虽然学校已经找专人对iPad进行了处理，譬如不能上QQ，不能上有些网站，但电脑里依旧有大量的资源，恰恰这丰富的资源，例如耐读的小说，丰富的图片，各种视频，等等，影响正常的上课秩序。譬如数学老师讲得起劲，有些同学可能在看里面的语文小说。老师讲的知识点标记在哪里？现在的学生本来汉字的书写水平就差，电子化后，以后怕不是差的问题，怕的是提笔忘字、不会书写的问题。汉字都不会写，还算是中国的孩子吗？

（3）使学生产生信息选择的冲突。

基于学生认知能力发展的不完整，他们在使用iPad进行辅助学习时，会面临各种信息要进行选择。但是，在选择时学生可能会出现信息冲突现象，这样无疑加大了学习的负担和压力。如何从众多的软件产品中挑选出适合自己的一款，则要我们通过不断的试验和验证。例如，Apple的iTunes U汇集了世界各地教育机构发布的350 000多个教学资源，想要从中选择出适合自己的产品，就要求学习者有足够的辨别和选择能力，需要教师或家长对其进行指导学习，在最短的时间找出最适合自己的产品。

㈥ 你觉得用平板电脑上课有哪些优缺点

优点：触控是非常有用的工具，当同时和键盘使用时就能大幅度提高效率。例如，平板电脑的某些扩展，支持打开触控笔在屏幕上画的圈包含的所有链接，这些不能打字但能握住一支触控笔的用户可以用平板电脑以可接受的速度输入文字，大多数平板电脑不会干扰视线,例如开会的时候,

因为它们可以平放在桌面或者用户的臂弯上。

缺点：文字输入速度慢：手写输入跟高达30至70个单词每分钟的实体键盘输入速度相比太慢了，当前的平板电脑虚拟键盘的打字速度也不能完全取代传统实体键盘， 除非加购类似实体键盘。

㈦ ipad对人体坏处有哪些

辐射更大，容易得颈椎病，手指灵活性下降，手腕会痛哦

㈧ 苹果iPad平板电脑的好坏处在哪

好处就是，方便，实用，美观，大方。整体结构性好，携带容易，操作性好 坏处就是，价格太高，打字和精确操作性不强， 直接触摸的操作虽然容易，但是很容易影响视线，比如游戏一类的操作。 由于感应电容式触摸方式， 除了人体外的触摸会没有效果。并不是十分方便