‘壹’ 学校的平板教学是什么平板
是ipad。
平板班就是借助ipad（平板电脑），提供“北京四中”的网校教育资源，进行网络辅助教学。北京四中是保师附校的合作单位，比较有名气，把一些精品课制作成教学课件上线（网络）进行教学。很多学校的这个所谓的平板班，其实就是“传统的教学班”+“网络课程辅助教学”。
平板班的优势方面
第一、平板进校园是“互联网+教育”的智能时代的象征，是对传统教育模式(一支粉笔一块黑板一路写到底讲到底)的挑战，新的时代有新的教育理念，为什么不可以有新的教学方式?
第二、平板电脑上课效率高，课堂内容呈现方式多样化，有音频听朗读，有视频看实验讲解，有图像清晰明了，生动又直观，具体又易懂，既方便了考试的教也方便了学生的学。
第三、平板电脑信息量大，有利于学生开阔眼界，也方便同学做作业和老师的批改，纸质作业可以宣布淘汰了。
‘贰’ 云课堂平板电脑怎么使用
在平板电脑下载云课堂，使用方法和手机端无异。
云课堂是一类面向教育和培训行业的互联网服务，使用机构无需购买任何硬件和软件，仅仅通过租用网络互动直播技术服务的方式，就可以实现面向全国的高质量的网络同步和异步教学及培训，是一种真正完全突破时空限制的全方位互动性学习模式。
‘叁’ 平板电脑教学的弊端
我是一线老师，给你总结一下平板电脑教学的弊端：
1、贵。
一个市面上几百块的平板，要收费好几千。虽然也包含几年的后续服务。但对于家长来讲，也是挺难接受的；
2、慢。
因为很多平板的质量确实不是很好，在使用的过程中，会出现卡顿的情况。我们这里有些学校的老师，前面用了两次平板，后面就不用了，真没有直接黑板上讲课方便；
3、伤眼。
家长对担心的，其实还是平板对于孩子眼睛的伤害。那你说这个伤害存不存在？当然是存在的，你就去想把，让你家孩子玩一天的平板，你心痛不痛？
以上，是我看到的平板教学的一些弊端。
‘肆’ 初中生上课用平板玩游戏如何教导
初中生在上课期间用平板电脑玩游戏，作为老师，应该积极的引导孩子们通过平板电脑学习，提升学习成绩，在教导方面，应该主动的去和学生沟通，让学生感觉到平板对学习的好处
‘伍’ 现在部分学校开始使用平板电脑上课，这样有什么好处多写几点(至少5点)，越多越有可能采纳，明天要用
优点：授课方式灵活、方便随时复习。
提起用平板电脑的好处，张华伟老师认为，纸张上资料有限，而平板电脑上存储容量强大，并且集音频、视频、图片、PPT等多种形式于一身，课堂授课方式灵活多样。
资料在平板电脑终端能永久留存，便于学生课下随时“翻出”复习。同时少用纸印教材，更加环保。因为平板电脑是高清的，而且是在正常室内光线下使用。一堂课45分钟，使用累计时间也不会超过20分钟。
平板电脑发展历程：
2000年6月，微软在“.NET战略”发布会上首次展示了还处于开发阶段的Tablet PC。2000年11月，在全球3大电脑展之一的美国拉斯维加斯电脑展（Comdex Fall 2000）上，盖茨先生进行了Tablet PC专题演讲，将TabletPC定义为“基于Windows操作系统的全能PC”。
2002年12月8日，微软在纽约正式发布了TabletPC及其专用操作系统Windows XP Tablet PC Edition，这标志着Tablet PC正式进入商业销售阶段。
‘陆’ 学生用的平板电脑求推荐！
对于许多学生而言，拥有一款学生 平板电脑 是非常的方便的。平板电脑很容易携带，而且续航能力也非常的强，因此，在学校的时候带上一款学生平板电脑也是不错的选择。通过学生平板电脑，大家可以下载各种学习软件，在课余的时间，也能够展开充分的学习。那么，究竟什么样的学生平板电脑才值得大家的选购，市场上又有那些学生平板电脑拥有丰富的应用平台呢?
推荐一： 苹果 ipad4
这款学生平板电脑的价格在2498元左右，毫无疑问，许多学生朋友都非常喜欢苹果公司的产品，这款平板电脑拥有各种专属应用，而且，苹果app store也拥有教育类别的app商店，能够让学生在任何时间下载关于学习应用方面的软件。当然，除此之外，这款平板电脑还能够丰富学生的社交，让学生在课余的时间内拥有轻松的环境。
推荐二：三星Galaxy Note 8.0
这款平板电脑的价格在2800元左右，它的屏幕尺寸为8英寸，支持手写笔的输入，非常适合学生在课堂上做笔记，而且还适合在阅读的时候添加部分注释内容。当然，因为这款学生平板电脑为安卓系统，因此拥有多种智能操作方面的应用，以此能够提升学生使用上的效率。这款平板电脑还可以当作智能遥控器，在家中遥控各种 家电 。
‘柒’ 新东方智慧课堂平板教学利与弊
智慧课堂的优点
（一）智慧课堂使历史课“活”了起来
在以前，使用单纯的交互式白板，历史老师的上课模式一般是提前做好PPT，下载好视频、音频，然后在课堂上一一讲解和展示给学生。而由于课堂时间40分钟是十分短暂和有限的，所以很多历史老师就非常喜欢“满堂问”“满堂灌”。作为学生而言，一节课一直是你问我答的方式时间久了难免觉得疲惫和乏味，缺乏新鲜感。
（二）打破师生互动的局限
我们都知道，传统课堂最基本的互动方式就是老师提问，学生作答;老师布置了某个任务，学生按指令和要求完成任务。历史课堂也逃不开这个套路，师生互动方式老套，加上课堂时间非常有限，学生的优秀学习成果不能完全在课堂上进行展示，有问题的地方也只能做少量点评。
但在智慧课堂系统中的“课堂活动”环节，则增加了一下这些功能比如：学生上交的作业所有同学都可以查看，并且点评和“点赞”。提交的作业可以是语音，可以是文字，为了节约时间，也可以拍照上传。既提高了学生对课堂的参与程度，也增加了生生互动，师生互动。
另外，上课时通过设备可以将教师平板或手机端的一些图片等资料临时推送给学生。还可以从手机端打开需要的视频或者网页，临时播放给学生看，增强了便利性。一些历史知识也可以因此以多元视角呈现在学生面前，拉近历史与现实的距离。
（三）对学生评价时效性强且效率高
传统的历史课堂，老师对学生的学习评价一般只能通过考试。但考完试要花时间批改，批改完成也只能凭大致感觉分析学生存在问题。加上历史老师一般任教的班级都在4个教学班以上，人数众多，要对每个同学对所有知识点的掌握情况做出客观而精准的分析是不太可能的。
而智慧课堂端则带来了这几大便利。首先，课堂进行的测试，课后推送的作业不用耗时费力熬灯点火得去批改。自动批改节省了老师的大量时间和精力。其次，课堂推送的习题或进行的测试，教师端都能动态显示每一位同学答题的速度及答题的正确率和所做错的题目。学生端也能看到错题及试题解析，还能看到班上所有同学答题的排行榜，让他们形成竞争学习的氛围。
另外，在智慧课堂后端备有“查询”端的“大数据统计”，对整个课堂老师授课及学生上课的活动做了数据记录。在这里老师可以对所任教班级的学生“成绩趋势”、“学习特点”，及“社交关系”进行查看和分析。结合数据结果，由此可以有针对性地改进教学方式以及多关注课堂当中“边缘化”的学生。
二、智慧课堂的弊端
（一）平板监管不到位，学生意识有待提高
由于平板电脑属于电子产品，作为互联网时代的原住民。学生面对电子产品，一旦没有有效的管理和监督，就难免“误入歧途”。而有些班级对平板的管理松懈，使得学生有机可乘，经常使用平板电脑在课余甚至课堂上看小说看得不亦说乎。还有学生上课时不专心听老师上课，而是和老师抢投屏。甚至更有甚者把投屏名称改成一些侮辱性的词语，干扰老师正常的上课秩序，带来极为不好的影响。
其次，由于历史学科在中考中所占分值较低免，历史教育的功能和价值不是显性的、功利地和单一的，而是更多地表现为隐性的、本质的和全面的特点。因此在学生和部分主科教师及班主任心中没有地位。因此上课时经常碰到学生平板没电了不充，或者整个班有一半的同学平板被带回家后没有带回来的情况。向班主任反映了要么得不到有效的处理，要么置之不理，使得最终平板成为了鸡肋。
（二）学校强制教师的平板使用率束缚了教师手脚
个人认为，无论是平板电脑、智慧课堂系统以及现在风声很大的希沃白板，都应该遵循“因地制宜”，为教学服务的原则。说到底以上所有的硬件和软件都只是教学的辅助，为老师的课堂教学锦上添花。古语云教无定法，上课时老师要用什么方式、什么辅助手段来完成课堂教学应该由学科特点、学生特点、教师特点及课程需要来决定。而不是每节课都要拘泥于平板电脑、智慧课堂。
正是由于学校一味追求使用率的提升，使得部分老师出现“挂机”。或者生拉硬扯，在不需要平板时，还是要强行引入。其结果和效果可想而知。
（三）舍本求末的追求教学形式的多样化，形式重于内容
众所周知，随着互联网巨浪的冲击，随着教育信息化时代的到来，教学形式的花样也越来越多。无论是从地方教育局到学校层面，都会经常组织一些类似于“白板使用大赛”、“教师基本功”竞赛等等类型的教学竞赛。
而无论是哪里组织的竞赛，如果一个老师上课时教学形式花样太少。开发不出来平板、白板的新花样，玩不转以上所提到的各种教学辅助工具。那么基本上你这一堂课就是一堂失败的，不可能拿奖的课。因此也导致一些老师舍本求末地追求教学形式的多样化，形式重于内容，甚至华而不少。一节课花样百出，让人眼花缭乱，但是却忽略了教学的实用性，疏于对课本进行认真详细的解读，对学生也缺乏了解和沟通，甚至割裂了教学内容完整性。一句话，形式重于内容。
综上所述，我认为智慧课堂其强大的功能，确实能为我们的教学锦上添花。但是，学习是一项复杂得多因素构建起来的庞大工程。作为一种教学辅助用具，我认为用的时候还是要因地制宜，不可把老师变成“装在套子里人”。
‘捌’ 你觉得用平板电脑上课有哪些优缺点
优点：触控是非常有用的工具，当同时和键盘使用时就能大幅度提高效率。例如，平板电脑的某些扩展，支持打开触控笔在屏幕上画的圈包含的所有链接，这些不能打字但能握住一支触控笔的用户可以用平板电脑以可接受的速度输入文字，大多数平板电脑不会干扰视线,例如开会的时候,
因为它们可以平放在桌面或者用户的臂弯上。
缺点：文字输入速度慢：手写输入跟高达30至70个单词每分钟的实体键盘输入速度相比太慢了，当前的平板电脑虚拟键盘的打字速度也不能完全取代传统实体键盘， 除非加购类似实体键盘。
‘玖’ 平板电脑教学什么意思
以平板电脑为载体实现内容的植入，同时以平板电脑为工具，实现课堂交互。
平板电脑也叫便携式电脑（Tablet PersonalComputer，Tablet PC），是一种小型、方便携带的个人电脑，以触摸屏作为基本的输入设备。
它拥有的触摸屏（也称为数位板技术）允许用户通过触控笔或数字笔来进行作业而不是传统的键盘或鼠标。用户可以通过内建的手写识别、屏幕上的软键盘、语音识别或者一个真正的键盘（如果该机型配备的话）实现输入。
平板电脑有以下优势：
1、便捷
便携移动，它像笔记本电脑一样体积小而轻，可以随时转移它的使用场所，比台式机具有移动灵活性。
2、输入
数字墨水和手写识别输入功能，以及强大的笔输入识别、语音识别、手势识别能力，且具有移动性。扩展使用PC的方式，使用专用的“笔”，在电脑上操作，使其像纸和笔的使用一样简单。同时也支持键盘和鼠标，像普通电脑一样的操作。
3、操作系统
特有的Table PC Windows XP操作系统，不仅具有普通Windows XP的功能，普通XP兼容的应用程序都可以在平板电脑上运行，增加了手写输入，扩展了XP的功能。
‘拾’ ipad上怎么在线看网络课程 平板电脑怎么上网课
1、按照老师要求下载对应的上课软件，因为不同学校的要求不同，无法具体举例。
2、下载好软件，注册或登录账户后，按照老师发的课堂邀请（可能是二维码，也可能是邀请号等）在软件中扫描或添加课堂，即可进入，保证网络状况良好即可正常上课。
