华南师范大学卖平板电脑

⑴ 各国奇葩货币大盘点

世界之大无奇不有，世界各国关于货币的趣事和传闻，不在少数，从巨石、木头货币到松鼠毛皮，再到可以吃的货币、奇怪的货币错误，可谓花样百出，一起来长见识吧！

1、雅浦岛：巨石货币

2002年，英格兰银行发行了1000万张新版面值为5英镑(约合9美元)的防伪纸币。可是没过多久，他们就多次接到公众的电话说，纸币上的数字居然可以用手擦掉

经过检查，英格兰银行确认有这种可能性。于是英格兰银行立即延迟发行这款新版纸币，并且马上收回银行和邮局尚未发行的5英镑纸币。此事人们不禁令人联想到“油漆未干”的笑话，虽然不甚清楚这个神奇的错误是否是因为纸币上的油墨出了问题，但是出现这种错误绝对可以称得上是难得听到的“奇闻趣事”。

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⑵ 考研需要做什么准备，学要走什么步骤，

1.与学校联系，确定具体的学校、专业，获得具体的考试信息

如果确定了要考研，确定了要报考的大致学校和专业范围后，要和学校联系，获得最新的招生信息，要及时把握最新的学校里的动态。这样才不会无的放矢。

2.先期准备

获得了充分的专业课信息后，找到了完备的复习资料后，就该踏实看书复习了。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。一旦确定了目标，便要义无反顾地投身到复习中。复习中，一定要脚踏实地，认认真真。

3.报名

报名时间一般在11月，这几年都是10-14号。在校生报名时由学校统一报名。在职人员报名一般在地市一级教委的高招办或者报考的学校，也可以异地报名，即因为出差等原因在外地报名和参加考试。

报名时填报报考学校和专业时可以填两个：第一志愿，第二志愿。研究生考试的专业课试题是各个招生单位自己命题，考生要按报第一志愿的试题来考试。

4.初试

初试一般在1、2月份的春节前1、2个星期。考试要持续2天，进行4门考试，每门考试3个小时，考试地点一般在地市一级教委高招办设立的考点，或者招生的高校，考生在报名时可以选择这两种考点。

5.调剂

大约在寒假过后，春季开学后1、2周，专业课成绩差不多就出来了，这个时候可以打电话向系里和研招办询问。再过1、2周，公共课的成绩也出来了。这以后到发复试通知的一段时间是很关键的，如果名次不是特别理想，录取在两可之间，就要多和报考单位（系里）和导师联系，实在不行就看有无可能读自费和委培，或者调剂到别的学校。

6.复试

复试一般在5.1前后，过去一般是等额面试，现在基本上都已改成差额面试。每年都有一部分考生在复试中折戟，因此竞争非常残酷。这就要求考生朋友们要精心准备面试，在面试中要有一个自信，从容的心态，这样才能果决、流畅地回答老师提出的问题。

7.录取

复试通过后，学校将发函到你的档案所在单位，将你的档案调往学校，审查没有重大问题后（主要是政治性问题），将会发放录取通知书，将你所有的关系，包括组织、户口、工资关系，转往学校（委培培养除外）。
需要复习公共基础课和专业课。具体步骤如下：
考研政治的复习，要把握好以下几点：

●时间的先后。政治考试大纲通常变动较大，故新大纲出台之前，应提前复习哲学、政治经济学这些知识量大、体系庞大、变动小而又偏重理解和应用的基础课程。而毛泽东概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论等偏重于记忆，形势政策变动较大，不宜过早复习。

●吃透核心知识点。哲学、政治经济学的核心概念及其相互关系是重点考查内容，在每年的试题中，尤其是在多项选择题和辨析题中，频繁出现，且占有很大分值，故而必须苦下功夫理解、消化掉。切忌，绝不能死记硬背！要特别注意各个概念体系中的微妙区别，如“绝对地租”、“一级地租”、“级差地租”等概念的同与不同，抓住要害进行理解。

●重点提高解题能力。近年来，直接考查基本概念的题目已很少见，而往往用生动、具体的表述提出问题。因此，考生平时要注意了解具体概念、原理有可能的多种表达方式和转化的具体形式，并着重培养从生活中抽丝剥茧，发现哲学原理的能力。将抽象还原为形象，将形象上升为抽象，是解题的内功。另一方面，外功也不可忽视。解题往往要综合三方面的能力——解读题义、选择与之相关的知识、灵活思考组织答案。经常对试题和标准答案进行研究，理解其内在的逻辑联结，举一反三，整合这三种能力对解题的总能力有很大帮助。参加某些解题技巧训练班也有一定帮助。不过有必要提醒的是，与整合这三方面能力无关的所谓解题方法，如“排除法”之类，一般均在正常智力范围之内，无需付出精力。

●关注现实问题，培养政治敏感性。政治试题考查的无非是两个方面：一、对基本概念、原理、理论的理解与灵活运用，二、运用基本概念、原理、理论分析评述重大现实问题或历史题材。尤其是近年来，时事政治、历史题材与基本理论相结合已经成为出题的重点的热点，常在论述题、材料题中出现，且分值不低。故而在复习时就应该关注时政热点，挖掘事件背后蕴含的东西，避免在考试时对试题内容不明所以。

考研英语的复习

英语属于基础性学科，如果本科阶段学习情况很好，考研复习相对就会轻松一些；如果本科基础不够扎实，四、六级只是勉强过关，那么就要进行坚苦卓绝的长期复习了。

■强化词汇。TEOFL、GRE考试只要求了解单词的大致拼写和意思，但考研却必须记住详细意义和用法，因为最常见的是考词义辨析与搭配。必须全面掌握大纲5500个左右词汇，包括词根、词缀、近义辨析、同义比较、一般用法、固定搭配等。除了经常做题练习外，大量的阅读也是复习词汇的好方法，当然，一定要选择合适的阅读材料。

■强化复杂长难句。对句子的理解关系到几乎所有题型。完形填空和阅读理解的准确率和速度则直接地建立在对句子的理解之上，许多篇章的理解其实就卡在一、两个复杂句上；英译汉不用说，考的就是长难句的准确理解；写作则不过就是按照最简单的逻辑和意思来编写一个一个的句子，如果能够写出一些正确而漂亮的长句、复句，分数马上就能上一个档次。复杂长难句的强化没有什么技巧，就是多看，多揣摩。

■培养语感。英语和政治、数学最大的不同在于它是一门语言，带有一定的模糊性，语言学上称为语感。“感”者，非理性也。语感的培养，需要语言环境。中国学生学英语，十几年进步不大，可一旦出国，马上突飞猛进，什么道理？因为有语言环境。我们当然不可能为了考研出一趟国，但完全可以努力营造这种环境。比如与考研战友用英语打打招呼，简单闲谈几句（事先讲清楚，谁也别笑话谁）；虽然不考听力，但也听听英语磁带；看原版书，看原版VCD时尽量不看字幕，多读优秀的英文资料。建议看看《英语世界》，词汇量大的同学看看《TIME》、《Newsweek》之类，刚开始可能很头疼，但这是对语法、词汇、阅读的全方位训练，一旦顺畅之后再对付考研，简直是小菜一碟。

■了解平台期效应，坚持不懈。英语复习会出现典型的“平台”效应：复习到一定程度后，不论怎样背词，怎样做题，表现出来的水平都没有明显提高。这个时候千万要沉住气，继续坚持一段时间，就能再上一个新台阶，而且上去之后一般不会跌回来。

考研数学的复习

从考研数学的试卷中，明显可以看出三个重点；

●基本概念、基本公式、基本结论的掌握。例如高阶无穷小量，函数间断点、连续点、可导点，极值和最值，方程的通解，正交变换，特征值和特征向量，相关系数等。要特别重视教科书中经过一定推导、证明后得出的基本定理和结论，因为考试时使用的概率很大。

●对跨章节、跨科目的综合考查。据近几年出现的概率，可将以下几种典型的试题作为复习重点：一、级数与积分的综合题；二、微积分与微分议程的综合题；三、求极限的综合题；四、空间解析几何与多元函数微分的综合题；五、线性代数与空间解析几何的综合题。

●解题能力。包括基本运算能力（运算准确度和运算速度）和对基本解题方法的熟练掌握程度等。

针对试卷的要求，复习中要做到：

■有一定的步骤。初步复习时，应首先对高等数学、线性代数、概率论与数理统计三个部分的重要知识点进行复习，尤其是高等数学的重要知识点，因其往往占有很大分值，应作为重中之重。综合性试题和应用题，在初步复习时便可以不作为强化重点，而应逐步进行训练，积累解题思路，同时还可以帮助提高各个知识点的理解和消化。

■记牢基本概念、定理、公式和结论，特别是其前提条件和推导过程。这些不记牢，其他一切都谈不上。

■“练”字当头。数学考试就是解题，象基本概念、基本公式、基本结论等也只有在反复练习中才会真正巩固。因此，考研数学要拿高分，前后不做上千道题是不行的，除此以外没有什么“速成”之类的旁门左道。

■注意解题技巧。好的解题方法简便快捷，与笨方法往往有天壤之别，平时要注意学习、总结。

■不要钻偏题、怪题。考研不是数学竞赛，不会出现这类题目，因此完全没必要浪费时间。

■要及时寻求帮助。遇到比较难的题目，自己独立解决确实能显着提高能力，但复习时间毕竟有限，一定要避免一时性起，盯住一个题目做一个晚上的冲动。要充分借助老师、同学的帮助，将题目弄通搞懂、下次自己会做即可，不要耽误太多时间。
●及时配备所考科目的最新专业书籍和期刊和过去几年专业试题。下一步工作就是详细整理专业课程的逻辑结构，然后对照专业试题，看看曾经的考试重点落在哪里，并揣摩其命题思路和动机。通常反复出现的考点和尚未出现的考点成为今后命题对象的概率很大，因为前者可能是专业“兴奋点”，后者则填补空白。

●尽量确认考试出题范围。上面通过研究分析历年考题摸规律的方法很不精确，而且一旦命题教师更换，可能吃大亏。广泛地咨询该专业本科生和研究生，有助于了解最新情况。最好的方法还是打听出命题教师，然后争取旁听其授课。

●落实问题的答案。专业考题一般都不附标准答案，全靠自己琢磨可能会有偏颇。比较好的方法是直接请教老师；退而求其次可以去请教已经通过考试且成绩较高的研究生，并且应该多请教几个，争取全面一些。

●专题整理。专题整理是一种很有效的方法，尤其是对付试卷中比较棘手的简答题和论述题。不仅可以提高分析问题的能力，还有助于专业知识的系统化和融会贯通。根据一些重要的原理性知识，结合当前热点问题，为自己列举出一系列问题，然后从教材及专业期刊中整理答案，有可能请教学长或导师，力求答案尽量完整合理。整理完后，每隔一段时间就要拿出来温习一下，看是否又产生了新的答题思路。

●对出题老师保持关注。能够得到当面请教的机会更好，不行的话也要打听到该师的主要的学术观点、重要的专业论着，仔细研读，争取把握其研究 “兴奋点”，也就往往摸到了考查的重点。如果不幸确实不知道谁出题，那就只好将几个重要的专业老师都列入关注范围。

最后应该指出，上面这些建议虽然很重要，但前提是必须全面、系统地把握专业内容，这样才能以不变应万变。

⑶ 电子菜单和电子餐牌是一回事儿么

电子菜单是指所有的行业能应用的菜单都可以用平板电脑的电子方式展示出来。电子餐牌也只是电子菜单的一种表现方式。电子餐牌是饮食行业中的纸质菜谱用电子方式表现。代替传统的纸质菜谱。但系电子菜单就应用很广。可应用在不同行业。据我所知，早在1993年广东省华南师范大学科教中心就开始针对电子菜单的应用而进行很多研究。建立MTAB品牌。
科教中心诞生于1993年，是华南师范大学下属国营企业，领导班子由富有技术基础与教学经验的校退协主管管理，科研集体以刘颂豪院士为首，紧密依托华师大的人才资源优势，专注于消费电子产品的研发和服务。
除电子工程业务外，科教中心还肩负着培养硕士、博士研究生的教学任务，以及来自各大企业的科研任务。在消费电子、教育电子等领域，逐步建立起了规模化的研发能力、高素质的销售与服务网络，并形成了一套将高新技术产业化的国际运作体系。
MTBA餐牌，正是这支权威、高效的科学团队当仁不让的最新荣誉产品，它即将掀起整个行业的变革飓风！
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⑷ 苏宁的老总叫什么名字

张近东。

张近东，出生于安徽天长。苏宁控股集团董事长，高级经济师，全国工商联副主席，全国工商联扶贫工作委员会主任。自2003年起连续15年担任全国政协委员，2018年1月30日，当选第十三届全国人大代表。

1990年，张近东在南京创办了苏宁。1999年全面切入综合电器领域，率先提出了全国连锁发展模式，带领苏宁走向全国。2009年张近东带领苏宁向互联网转型，2010年，苏宁易购上线。

(4)华南师范大学卖平板电脑扩展阅读：

个人成就

2015年，张近东参加经济形势座谈会，李克强称赞张近东“你给我们带来了好消息”。2015年2月，入选“2014中国互联网年度人物”活动获奖名单。

2016年，张近东以780亿元财富，位列胡润百富榜第十名。2016年，张近东在全国脱贫攻坚奖表彰大会上获得2016年全国脱贫攻坚奉献奖，10月20日，2016胡润房地产富豪榜发布，张近东以300亿排名第九。

2019年10月26日，张近东荣获70年70企70人“中国杰出贡献企业家”称号。

2019年10月30日，《2019斯维登集团·胡润房地产企业家榜》发布，张近东以160亿财富位列第35位。

⑸ 湖北监考老师卖掉收缴的考生平板被抓现行，具体是怎么回事

就是华中师范大学的一个监考老师，没收了学生的平板电脑之后，没有还给学生，直接拿去电脑城给卖了。

这个视频我也是前天才看到了，我还差点以为是我隔壁的华南师范大学大学的事，特意还跑去问在华南师范大学读书的朋友，不过好在其实是华中师范大学。不过不管怎么说，这个老师是真的搞事情，没收学生的平板电脑，然后拿来卖了，也不知道学校怎么搞的，为什么会以这种老师在学校教师，华中师范大学可是211大学啊。这么好的大学有这种老师，真是奇葩。

三：我对此有什么看法？

我个人认为教育局应该真的治理一下大学，大学有些情况很严重的，比如学阀这些，而且辅导员的权力也过大了，只要你稍微让辅导员不开心，你大学四年过的会很艰难。

⑹ 关于汕尾的华南师范大学附属中学（华师附中）的若干个个问题

1.第一年的五百多，今年的602.
2.华附汕尾暂时没有走读生，一般周一~周五，可以申请长住。
3.宿舍条件很不错了，有两间单独的洗手间可以洗澡和方便。
4.因为学校的热水供应是太阳能的，所以偶尔会没有热水，但是宿舍楼梯下就有饮用水，可以到那里去打热水。
5.一般6个一间，但有个别是凑不齐6个人的，所以就有5个人一间。宿舍有空调、风扇，但学校顾及学生的休息，所以没有电视，但是食堂与班级都有电视机。班级的电视机会定时播放新闻联播，这点可以放心。
6.学校食堂每餐平均消费在4~10元，有牛肉羊肉鸡肉鸭肉猪肉，白菜椰菜莲藕等等、早餐也比较丰盛，有鸡蛋，面包，粥等等。。
7.住读生学校是不允许带手机的，但是如果你可以和宿管老师打好关系的话，带上手机也没什么不好的，但是平板电脑就比较麻烦了，因为宿舍没有提供充电。
8.晚自习7点开始。10点结束。
9.周末放假回家。海丰的有校车可以坐，每月￥100.（我也是噢~）
10.老师们对学生还行，一般都是外地老师比较多。
11.每个学期8000~12000就差不多了。
12.中午和晚上是不允许出去的，除非你有请假条，或者是被学校停宿了。（停宿就是犯了错误的处罚，每天晚上可以回家。）
13.因为现在华附只招了2届，所以没有真凭实据，但华附敢那样说，我相信是真的。

^_^ 本人也是华附的。初二届。还有什么事的话就追问或留下联系方式...
望采纳！

⑺ 女生学习UI就业前景怎么样

我们从UI设计前景如何？UI设计学习周期是多久？UI设计是否适合女生学习？这几个问题出发，去看看女生做UI设计前景如何。

一、UI设计行业前景如何？

随着智能手机的普及、5G时代的来临、人工智能、大数据技术的不断完善，互联网行业肯定会持续蓬勃发展，自然也会带动周边的岗位发展。这些互联网行业产物，只有给用户使用，都会有操作界面，而这些界面就都需要UI设计师依据产品特性、用户特点设计出可操作的界面。

你打开手机、电脑、平板，这些APP、小程序、网页、软件、工具等都需要UI设计师，所以UI设计可以涉及的行业之广，也可以侧面反映UI设计需求量之大。

UI设计是互联网发展下诞生的产物，所以只要有互联行业在，只要互联网在发展，只要存在智能手机，电子产品，用户界面，那么UI设计师这个行业就永远不会饱和。

图片来源于网络 侵删

说了这么多，其实选择一个行业最重要的是你的兴趣，如果你对UI设计行业感兴趣，你才会愿意花时间和精力去学习，不断提升和完善自己。因为兴趣是最好的老师，很多设计行业的大牛都愿意潜心学习，不断积累，让作品惊艳世人，在自己的领域做到极致。

⑻ 梦想学堂的虚拟教室

以虚拟教室技术构建资源共享、因材施教平台的教学实践是广东教育学会“十二五”重点科研实验课题。课题采用“梦想学堂”网站作为实验平台。以下是有关本课题的简介，用户可以通过了解本课题加深对“梦想学堂”的认识。 1、虚拟教室简介
虚拟教室是在互联网上利用多媒体通讯技术构造的学习环境，允许身处异地的教师和学生进行教学的活动。
教师和学生通过虚拟教室系统，把“教”与“学”环境集成在一起，进行教学活动、在线讲课、在线解答，实时视频转播教学、实时教学监控、多媒体备课与授课、个别化交互式学习、同步辅导、同步测试、疑难解析、BBS讨论、远距离异地同步教学等。
2、虚拟教室的构成
虚拟教室系统从逻辑上划分为电子板书平台、教学管理平台、传输网络和用户终端四个部分。电子板书平台、教学管理平台是整个系统的核心，教师和学生使用用户终端通过传输网络连接到虚拟教室系统的教学管理平台上。
3、 虚拟教室的特点
虚拟教室是计算机技术、多媒体技术、数字压缩技术、网络通信技术等信息技术、多学科、多领域融合交叉结合的产物。他不同于一般的多功能教室，他解决了当今多媒体教室和电子阅览室无法解决的问题，它将给带来一场教室的革命。
4、虚拟教室的应用
虚拟教室技术则彻底改变了信息化教育人机互动的局限性。虚拟教室是一种完全互动性的学习模式，学生面对的不再是屏幕上传来的冰冷信息，而是活生生的人（老师）。这种学习模式是双向性的，学生和老师完全开放、“面对面”地进行学习。通过互联网（包括无线校园网、移动互联网）学生在校园内外的任何地方都可以在有需要的时候迅速和老师建立虚拟教室，进行或短或长、随心所欲的互动式学习。所以虚拟教室使学生的学习从课堂延伸到课外，校园内延伸到校园外，从家中延伸到户外，是一种真正完全突破时间和空间限制的全方位立体性学习模式。 。
5、 虚拟教室的经济性和有效性
课题采用“梦想学堂”作为课题实验和实施的平台。“梦想学堂”是目前市场上已经建立完成的最完善、最符合学生心理的虚拟教室平台。网站称为“梦想学堂”，取为师生打造超越时空限制、快乐教学的梦想园地之意。也与本课题为改善学生学习兴趣、提高学习兴趣和学习水平的目的相吻合。
网站的核心部分自然就是虚拟教室系统。虚拟教室系统由四大部分构成:
一、网站的核心部分自然就是虚拟教室系统。虚拟教室系统由四大部分构成:
1、电子板书系统：提供了书写、打字、画画、擦拭、电子教鞭、电子笔记等功能；
2、教学管理平台：电子书制作、多媒体课件制作、学校管理、班级管理、教学资源管理、学校网站、班级网站等功能；
3、传输网络：即时通信、即时语音、视频会议，应有尽有；
4、用户终端：任何普通家庭电脑都可作为终端使用。为方便学生携带并结合未来教育科技发展的需要，将为学生提供“梦想学堂”品牌的平板电脑，并以此作为学生的电子书包终端连接虚拟教室。
二、为便利于师生之间的交流沟通和互动，“梦想学堂”网站将提供绝大部分目前主流的社交功能，包括个人空间、博客（微博）、论坛、即时通信、语音和视频会议等。通过这些功能，使师生之间、师师之间、生生之间互动变得快捷、方便和人性化。
三、此外，基于教学需要，“梦想学堂”网站还全方位地提供了各种网上教学软件，包括电子课本系统、备课系统、授课系统、白板系统、在线温习系统、在线作业及考试系统、网上图书阅览系统，功能涵盖教师、学生、家庭三个层面，同时供老师备课、授课；学生进行温习、练习（网上作业）以及学生回家后的远程课外辅导。
“梦想学堂”网站完成之后，将为教育网站开创出一个崭新和独特的模式，并将毫无疑问地建成为国内甚至世界上最完善和功能最强大的虚拟教室系统 一、实现因材施教的目标
虚拟教室为因材施教、个别化辅导提供了一个可行的方法。虚拟教室可以随时随地建立网络教室，老师和学生无需舟车劳顿、安坐家中就可以上课，大大降低了教育的时间和空间成本，使一对一的教学和辅导变得可行，解决了因材施教、个性化教育和个性化学习的大部分难题。
二、构建资源共享平台
1、教育资源共享
虚拟教室将有效促进教育资源的共享。中国是一个幅员辽阔的国家，各地教育资源、教育情况差别大，师生之间、教师之间、学生之间缺乏有效的沟通和互动途径。因为虚拟教室基于互联网的特性，跨越了地域的限制，无论师生身处何地，都可以方便地进行互动和交流。虚拟教室网站的构建，将给各地师生之间的互动和交流搭建一座网络的桥梁，对于教育资源的均衡分配、教育技术的发展和教育质量的提高都将带来积极的推动作用。
2、国际教育交流和语言学习
随着经济的全球化，以及信息技术和互联网越来越广泛地应用于教育之中，教育的全球化是大势所趋。外语学习正越来越受到学生和家长的重视。在外语学习方面，最有效的方法是与以该语言为母语的人对话中学习。虚拟教室为学生学习外语创造了绝佳的条件，通过虚拟教室，中国的学生可以非常方便地找到国外的洋老师来教学，也可以“面对面”地与国外的同学交谈对话。虚拟教室不单只可以为国内学生提供一个学习外语的最佳环境，也为国外学生提供了同样一个学习中文的环境。这是另一种的资源共享，也创造了一种语言学习的双赢局面。
虚拟教室可以说是最经济的语言学习场所。通过建立校与校的合作关系，由中方老师教导外方学生学习中文，外方老师教导中方学生学习外语，或者让中外的学生在同一个虚拟教室下互相交流，互相学习各自擅长的语言，在双方都无需任何额外投入的情况下，制造了学习语言的最佳环境。这是实体教室所无法完成的任务。
3、课外辅导和晚自修
学生课余的功课作业往往成为困扰学生、家长和教师的问题。为了解决学校功课问题，很多学校采取了晚自修的方法。但晚自修催生了很多问题，产生了很多意见。教育部已明确反对晚自修，各地教育部门也纷纷采取措施制止和限制晚自修。但学生课余功课作业的问题如何解决？虚拟教室给这个问题提供了答案。学生和老师安坐各自家中就可以解决学生课余问题，相比于局束于课室的晚自修，相信更能得到学生、教师和家长的认同。
三、虚拟教室实验目标
本课题暂定由本课题由广东省教育厅教研室副主任吕伟泉或李文郁任课题组组长主持，原广东教育厅副厅长、广东教育学会会长刘达中任总顾问，原广东教育厅教研室主任、特级教师郭鸿任副总顾问，原华南师范大学教授、广东教育学会教研部主任吴占华教授、香港教师会会长高家裕、香港教育学院院校协作与学校体验事务处及课程与教学系主任李树英博士、美国培生教育集团电子出版总监Nicholas DeGeorge、新加坡思达（教育）出版社总裁萧桂林、加拿大剑桥理工学院院长陈耀彬博士任顾问，教育厅、教育局、教育学院、教研室等多学科的教授、副教授的科研人员，以及省内各地各类学校董事长、校长组成研究团队，对虚拟教室在中小学的应用进行深入探讨，并达成以下实验目标：
（一）、通过对全省学校参与实验的总结，构建和完善虚拟教室平台和资源共享平台的。
（二）、利用虚拟教室进行一对一个别化教学，探讨并实施有效达致对学生进行因材施教的目的。
（三）、 利用虚拟教室制造英语母语化学习环境，提供学生有效学习外语的途径。
（四）、 探寻以虚拟教室代替晚自修，全面解决学生课余问题无法得到有效解决的问题。
（五）、逐步推广实现城乡中小学结对互助学习，建立强校扶弱校“校帮校”工程，城市学生和乡村学生互助结对的“手拉手”工程。
（六）、 分步推进建立“名师示范工程”，建设网络“名师虚拟工作室”。
（七）、建立跨国度的“语言学习互助平台”。