‘壹’ 如何让电脑连接上无线网络
笔记本电脑连接无线网的步骤：
1、首先要确认笔记本的硬件配置正常，如无线网卡驱动是否安装。
桌面右击“我的电脑”，点击“管理”菜单进入，进入计算机管理界面，打开“系统工具”菜单，双击进入“设备管理器”界面。
2、在“网络适配器”下，可以看到您现在安装或内置的无线网卡状态；若您的无线网卡前有“黄色的感叹号”，则说明这台电脑的无线网卡安装有问题，请重新安装驱动或联系电脑提供举辩族商，如下图为正常状态的无线网卡。
3、然后是网络的配置。进入计算机管理界面后打开“服务和应用程序”菜单，双击进入“服务”界面。
在“服务”列表中找到“Wireless Zero Configeration”应用程序，查看是否处于“已启动”状态，如未启动请单击鼠标右键选择“启动”菜单。
4、进入“控制面板”——>“网络连接”界面，右键点击“无线网络连接”——>“属性”，选择“无线网络配置”菜单，在无线网络配置中勾选“用windows配置我的无线网络设置”
5、前面的步骤做好后，在是无线网络的连接。
进入“控制面板”——>“网络连接”界面，查看“无线正弊网络连接”是否为“启用”状态，如为“禁用”状态，请右键点击“无线网络连接”，选择“启用”菜单即可。
6、上述设置均完成后，可以进入“控制面板”——>“网络连接”界面，右键点击“无线网络连接”——>“查看可用的无线连接” ，也可以直接双击电脑桌面右下角的“无线网络连接”，您就可以查看您的电脑搜索到的所有可用的各运营商的无线网络。
注意：此时虽然您已经搜索到无线网络，但由于还没有连接具体的接入点，故“无线网络连接”图标仍然为红色的叉即尚未连接状态。
7、选择正确的SSID连接无线网络
SSID（Service Set Identifier）用于区分不同的网络，也就是不同的路由器，为便于区分，请在路由器里面设置个性的方便记的名灶神称。搜索到的无线网络中双击选择CMCC的接入点连接。
8、此时电脑桌面右下角的“无线网络连接”图标上的红叉应已消失，双击后可以查看到当前无线网络连接的状态，包括接入的网络名称（CMCC）、信号强度等。
‘贰’ 大脑怎么安装无线电控制系统
安装无线电控制系统到大游大脑需要以下步骤：
1、将无线电控制系统的设备连接到大脑，并将其稳定地固定在大脑的外部面上。这样可以保证稿磨羡无线电控制系统的设备能够顺利连接到大脑，并且不会受到外部振动的影响。
2、将无线电控制系统的设备连接到大脑内部的重要结构，如大脑皮层、脑干等。这样可以保证无线电控制系统的设备能够获取到大脑内部的信息，从而更好地控制大脑的运行。
3、在安装完无线电控制系统的设备后，需要为其编写相应的程序，以便让无线电控制系统的设备能够获取到大脑的信息，并对其进行处理、分析，从而能够实键拍现对大脑的控制。
4、最后，需要将无线电控制系统的设备与安装在大脑外部的外部设备连接起来，以便将所获取的信息发送到外部设备。这样就可以实现无线电控制系统的安装，从而有效地控制大脑的运行。
‘叁’ 笔记本大脑如何连接无线网
右下角网络标志那直接连
‘肆’ 怎样才能让大脑连接网络
首先把网线从电脑拔出
网线是有八根的，可是百兆的网下边真正用到的只有四根，到底网线是怎么样把数据从这台电脑传输到其他一台电脑上的。一般情况下，网络从上至下分为五层：应用层、传输层、网络层、数据链路层、物理层。每一层都有各自需要遵守的规则，称之为“协议”。TCP/IP协议就是一组最常用的网络协议。
知道原理之后，把嘴巴张开
含住网线
剩下的交给想象
‘伍’ 能不能建立人与人之间的大脑网络
人类有这样的能力。低等的爬行动物，它们没有语言，但是它们的交流依然不成问题，它们大部分都有使用大脑直接交流的能力。我曾经观察过狗，狗同样拥有令人类羡慕的大脑能力。其实在人类身上也有这种能力的存在，只是由于人类长期的理性思考抑制了大脑深层的功能，这种大脑的交流能力大部分人都退化接近于0.有些天生体质异常的人或者经过特殊训练的人或者大脑受过伤的人这样的能力会复苏。普通人在某些特殊的时刻也会偶尔闪光。也就是人类天生拥有这样的能力，要想拥有这样的能力，必需经过艰苦正确的训练，可以达到。
人类未来的科技发展应该会打破“上帝”伦理的束缚，开始把目光放在改造自身上，那么基因的修改可能让这样的能力再现，成为五感之外的第六感。
同样人类可能发明捕捉脑波并翻译的机器，亦或者在人脑植入生物相容元件，就可以达到大脑直接交流的能力。
希望我的回答你能满意。
‘陆’ 脑科学家洪兰：运动会促进孩子大脑神经元的连接，连接越多越聪明
脑科学在教育上的应用，尤其是在教养孩子方面有着至关重要的作用。只有通过对大脑的科学了解，掌握其发育规律，才能让孩子的大脑更自由 健康 地生长。
作者洪兰
让孩子动手，会促进孩子大脑神经元的连接
大脑皮质是神经系统的最高中枢。大脑皮质按功能定位分为运动区、感觉区、视区、听区以及语言区等区域。
为什么孩子 比较早 听得懂，而讲话比较迟？这是由大脑的布罗卡氏区（Broca's area）即运动性言语中枢（说话中枢）决定的。布罗卡氏区主管语言讯息的处理、话语的产生，与韦尼克区（Wernicke's area）共同形成语言系统。不过人的喉咙、下巴和嘴唇要发音并不那么容易，所以小孩子需要通过牙牙学语，学会说话。
聋哑儿在八个月大时，即便听不到外面的声音，也会不由自主开始练习发音。但是由于耳朵听不到外界的声音，到十二个月的时候聋哑儿的这种行为就消失了。 所以我们会说话，跟运动皮质区有直接关系。 孩子大概六个月就听得懂父母讲什么，比如“不要吵”“来吃饭”这种简单的话，当然他自己要完全学会说话，还要等一段时间。
颞叶负责处理听觉信息，也与记忆和 情感 有关。大脑中负责记忆功能的结构叫海马，相当于电脑内存结构的就是大脑的前额叶。前额叶区域涉及规划复杂的认知行为、个性表达、决策和调节 社会 行为等复杂的认知功能。
9个月的婴儿会爬之后，开始 探索缺森告 世界，这时他们的运动和感觉能力 大大 增强，神经元开始大量连接。到了2岁，孩子已经有了很多后天经验，神经元连接就很紧密。可见 要想有创造力，要能够触类旁通、举一反三，神经元的连接必须很紧密。 所以父母应该放手让孩子自己做事情，这样有利于孩子脑部的生长。
笔者曾到芬兰幼儿园考察，当时气温零下12摄氏度。在 台湾 ，零下12摄氏度就叫寒流了，是要全副武装御寒保暖的。 但在芬兰，午睡起来老师就带孩子去室外玩耍。 老师说，芬兰在北极圈内，如果我们的国民怕冷，这个国家就没有希望了。 只有不合适的衣服，没有不合适的天气。
有个3岁的小男孩，午觉睡久了，醒来一看，别的小朋友都去玩了，就很着急地开始穿衣服，老师站在旁边看他自己穿。结果好不容易穿好了，发现穿反了。要是我们就会提醒说，穿反了，要脱了重新穿，可他们的老师却拍拍他说，没有关系，出去玩。孩子跑出去后，老师对我们说： “他花了20分钟才穿起来，如果再让他脱，他会有受挫的感觉，明天就不穿了。如果让他自己发现这个错误，今天错、明天错，后天就不会穿错了。”
在我们中国，经常看到很多孩子，5岁还要父母喂饭，那是不可取的。 动作训练会促进大脑神经元的连接，长期运动比不运动的孩子神经元网络更丰富，神经元的连接越多，人就越聪明。 我们常常说勤能补拙、熟能生巧就是这个道理。为什么要反复练习呢？“习”这个字，是鸟的羽毛，鸟必须反复练习飞才能飞翔起来。孔子说“学而时习之”，是有道理的。着名的“一万小时原理”说的就是这个道理，一个行为做了一万个小时以后，就成了这个领域的专家。
有一项实验，在对柏林爱乐乐团的小提琴家的大脑扫描后发现，他们春清的左手大小拇指相对应的大脑神经区域是一样大的，而我们普通人一般大拇指对应的区域更大一些。为什么？因为他们在拉小提琴的时候，左手这两个大小指的使用度相当。这个结果告诉我们， 我们可以通过外在训练改变大脑神经元的分配，而且越用连接越紧密，相应的区域越强大。
了解孩子的大脑，从而更好地建立亲子关系
很多人错误地认为孩子两岁之前没有记忆，可以全权交给保姆带，等孩子懂事了再把他接回来自己好好带。有研究发现， 两岁以前童年的受虐，主要是被忽略，大人对孩子的忽视会对大脑造成很大的伤害，甚至会影响很多他成年后的行为。
对孩子的教养，0-6岁是关键期，大量的神经元连接在这一时期会改变。 6-12岁比较少， 12岁到18岁青春期，又是一个关键期。 所以，0-6岁要把孩子的习惯养好，6-12岁是孩子价值观形成的时期。12岁以后，同学、老师对孩子的影响远大于家长。比如孩子12岁以前，你牵着他的手过马伏明路，他会很自然地让你牵。到了初中，你再去牵他的手，他会躲开。到了高中，你走在前面，他走后面假装不认识你。所以在黄金时期就要把正确的价值观和好的习惯培养起来。
亲子关系就像我们放风筝，手上的线不能丢。孩子小的时候，家长要监督他、保护他。进了初中以后，孩子开始懂事，有了自主性，家长就要学会适当放“线”。到了高中，孩子思想逐渐成熟，“天高任鸟飞”，家长应该放手让他飞。等他上了大学、毕业了，结婚了，就要把绳子还给他。
很多人表示，青少年叛逆心强，很难管教。其实这和他们的大脑发育有关系。 最近有研究发现，男生成熟比女生慢两年。男生跟女生有很大差别的原因，在于女生身上有卵巢，而男生身上没有卵巢。所以女性要比男性早说话，生活中女孩对妈妈说，今天发生了什么事儿，如果妈妈不听，她会一直讲； 而男生如果告诉妈妈一件事，妈妈一定要赶紧回应他，因为男生是鼓起勇气说的。 如果妈妈忙完才去回应“刚刚什么事儿”，就已经晚了。
我们发现，女孩放学回家什么都跟妈妈讲。如果女生失恋，她会打电话给同学：“ 这个男生我对他怎么怎么好”，电话一打半个小时，等挂了电话马上就会拨另外一个同学的电话，说这个男生如何对不起他，等到女生挂下电话，就可以去做别的事情了，这叫情绪处理完毕。男生不一样，男生失恋回家会把门关起来生闷气，情绪处理方式跟女生完全不同。
为什么青春期孩子难管教，就在于控制理性的和情绪的地方承受时间不一样。 如果你的孩子很暴躁，请你真的不要生气。情绪的刺激，比如被人家打了一个耳光、比如看到蛇来了，这个信息直接进入大脑视丘，它是我们的中途站，其中有两条路，到杏仁核是短的路，可是到前面的额叶是长的路。比如我们爬山，看到一条蛇，马上会往后面跳。这是眼睛接收信息后做出的情绪反应，同时又往上送到理智中心，一看“不是蛇，是条水管”，这时候跳一半就会停下来。这是基本的大脑生理反应。
我们发现孩子的注意力很难集中，我们常常说“我跟你讲话你听见没有”，他说听见了，可是我们觉得他没有听见。这是因为 人类大脑里面的网状组织，到青春期才能包完髓鞘，所以青春期的孩子注意力很难集中。
另外，孩子晚上不肯睡觉。童年期松果体在天黑不久就要分泌退黑激素，但是 青春期(十到十四岁)退黑激素的分泌晚了两个小时，也就是到晚上九点、十点以后才会分泌，所以青少年要到晚上十一点才会睡。 美国现在有18个州，把上学的时间延后一小时，孩子没有睡饱会产生起床气。
为什么孩子要睡饱？这里有一个实验，两组受试者，一组允许其睡觉，另一组不允许其睡觉，不睡的那组，给他们看100张图片，从静物风景到强烈情绪，如火烧房子、毒蛇咬人等等。结果发现 不让睡觉的测试组杏仁核的活化比让睡觉的测试组强了60%，睡觉的测试组的前额叶皮质能够平衡地去调控杏仁核。 因为前者好比刹车，后者如同油门， 不让睡觉的测试组这两者调控失常，加大油门暴走，没有刹车，情绪就会很暴躁，这跟杏仁核有关。
同时， 睡眠跟注意力也有直接的关系。 实验中，先让所有的受试者睡满8个小时，然后开始实验，第一组三天完全不睡，第二组每晚睡四个小时，第三组睡六个小时，第四组睡八个小时，这样坚持两周，结果发现，当银幕出现光点要他们尽快按键时，第一、二、三组都反应变慢，甚至没有反应。可见，如果睡眠不足，开车时，就容易导致车祸的发生。
睡眠跟免疫力也有直接的关系。 实验中，让受试者先睡一天，第二天让第一组睡三个小时、第二组睡六个小时，然后在受试者鼻子上点感冒病毒。结果 睡眠少于三小时者，免疫力降低50%，有很多人患了感冒；而睡眠达到六个小时的只有18%的人得了感冒。 可见睡眠跟免疫系统有直接的关系。
所以， 我们了解孩子的情绪跟大脑的关系之后，就要好好地去处理，避免亲子冲突。
孩子最重要的学习方式是模仿
大脑是环境与基因互动的产物，它会应外界需求而改变神经连接。 学习、经验、压力、创伤、受虐……都会改变大脑。所以没有“3岁定终生”的说法。因为人的大脑一直在发展，一直在变化，有可塑性，“它的神经回路是可以改变的”。
现在世界上最有用的人是那些懂得与别人相处之人， 人际关系是人类生存最重要的科学。 在幼儿园里最重要的是教会孩子如何控制情绪和培养好习惯，如果没有好的情绪控制，是没有办法在团队里面生存的。它跟阅读能力和数字概念的习得一样重要。
如何教孩子控制情绪？最好的方法是大人做好情绪控制的榜样。 父母在遭受挫折时，若能保持情绪的稳定，就可以提供孩子一个情绪的安全感。孩子需要在一个情绪上安全的环境里，表达他的愤怒、失望、悲哀和伤痛感觉。
在学习上，模仿是最原始、最不费力的学习。 1977年曾有一个实验，出生40分钟的婴儿，还没有抱回家，实验者给他吐舌头、做鬼脸，结果孩子马上就学会了。这个时候孩子就像白板，怎么就会了呢？因为 大脑里有“镜像神经元”。镜像神经元就像是镜子一样，看到别人的行为，大脑就会出现相应的反应，行动上就可能会模仿。
比如，火烈鸟都是一条腿站立，鸭子进了火烈鸟的队伍后，也会保持一条腿站立。 如果父亲喝酒、抽烟，孩子长大后也会学着做。父母是孩子最初的老师，对孩子优秀品德的培养，父母责无旁贷。
在幼儿阶段，最重要的学习方式是模仿。 近朱者赤，近墨者黑。1992年脑神经研究者发现，镜像神经元是最早的学习场所，父母是最初的老师， 孩子最大的恐惧是没人爱，被拒绝是他们最害怕的。 出生四天的婴儿放在核磁共振里面，趁他睡觉的时候，在耳朵旁边放父母吵架的声音，虽然他听不懂大人讲的话，但他的恐惧中心会马上亮起来。 所以教养孩子不困难，就是用欣赏的眼光去看他，看到他的长处。
脑科学研究发现， 大脑的可塑性是终生的，人终其一生不停地因新的经验而重塑他的大脑。 用进废退，大脑的功能可以被取代。这是一个循环，大脑产生观念，引导行为，行为产生结果以后又反过来改变大脑。 所以不能骂孩子是猪或者笨，每天说他笨，最后真的就变笨了。 请每天善待你的孩子，因为 每天怎么过日子影响神经的连接，最后影响孩子行为。
— END —
‘柒’ 如果电脑完全没有连接到任何网络,该怎么办才能连接上呢
先要确认网络是否正常， 再看是不是要拨号连接的， 再确认下网线是否OK， 网卡驱动有没有啥的 一个一个试就知道啦
‘捌’ 探索大脑网络连接的几种方式——基于静息态功能磁共振数据
摘要:目的：在研究脑网络连接过程中，存在不同的连接方式。本文的目的在于探索不同连接方式之间的区别和特点。方法：利用3T磁共振设备，实验当中采集22个健康人静息态功能磁共振数据，依据运动控制过程当中的活动脑区，提取出前额叶皮层、运动联合皮层、基底节、初级运动皮层、初级感觉皮层、小脑中部及小脑侧面区域的时间序列。然后，分别利用Pearson相关、偏相关、偏最小二乘算法、格兰杰因果方程建模、结构方程建模方法来构建上述七个脑区之间的连接。最后，把由五种连接方法建立的结构图与运动控制过程当中的信号传递图做比较，以比较五种不同的连接方法。结果：实验结果表明在无向连接图里面，偏相关显示了较好的结果。在有向连接图里面，格兰杰因果方程建模与模板匹配更好。结论：在脑网络研究当中，不同的连接方法会对实验结果造成不同的影响。实际研究当中，应该结合实际的实验条件和目的，选择合理的连接方法。