网络建设和网络连接案例分析

⑴ 网络技术在现代远程教育中的应用具体案例及分析

案例题目：现代远程教育网络环境下教师的主导作

该工程已首批向我县18所中小学免费提供了成套的卫星接收、计算机服务器和电视播放设备，为我县农村中小学校开辟了丰富优质的教育教学资源，使我县广大农村学生优先获得了接收良好教育的机会。

这将有利于提高我县广大农村中小学校的教育教学质量，促进我县教育的均衡发展。同时，也为我县全民学习和终身学习的学习型社会的形成，创造了有利的条件。

值此，必须抓住这一良好契机，充分运用这一先进的现代教育技术和手段，跟上基础教育课程改革的步伐，深化农村中小学教育教学改革，全面提高教育教学质量，培养新世纪起作用、有贡献的各类人才。

现代远程教育网络伸延到农村中小学将意味着什么？学生的学习方式将会发生什么变化？新的学习模式应如何形成和确立？教师的主导地位是否为此改变？双主导作用下的连环系统如何衔接？等等，都是必须认真研究的问题。

教学资源中心成就了现代远程教育网络的教育教学体系

农村的贫困，首先是因为资源贫乏，信息闭塞。农村教育的落后，也正是如此。以中国教育电视台所承担的卫星视频系统为基础的现代远程教育网络，已于2000年7月1日开始试运行，新建设的中国教育卫星宽带网亦于2000年10月31日正式开通，面向全国提供各类教育的电视、语音广播、IP数据广播的服务。中国教育卫星宽带网，目前设有25个IP频道和4套电视频道。过去，广大农村只能有限地接受这种服务。

现在，现代远程教育网络的资源中心，以新理念、新起点、高标准和强实力，建立了动态的、超大型的、不断更新的，基于卫星IP频道和互联网的信息交流平台的教育教学资源服务系统，并不断推出、更新学习资源库、智能资源库、教师进修资源库、VOD视频资源库等系列产品及其解决方案，全面地、扎扎扎扎地为不同经济区域的学校服务。

资源中心所提供的教育教学资源，具有先进性、整合性和交互性，达到的了标准化、积件化和简捷化要求。既能直接为教育、教学服务；也便于师资培训，提高教师教育教学理论水平；还可进行农村实用技术培训，为提高农民素质和发展当地经济服务。

丰富的教育教学信息，跨越时空，向每一个急需教育教学资源的学校提供优质服务，从而解决了基层教育资源短缺的问题。科教兴国，现代远程教育网络不仅提供数据传输服务，也提供教育信息的支持信息。

中国教育卫星远程宽带传输网接收应用系统，实现了远程教育的现代化。充分地利用了中国教育电视台，中国教育卫星远程宽带传输网传输的丰富的教育信息，将大大提高广大农村中小学校的日常教学和科研、教研活动水平。现代远程教育网络的资源中心，成就了基于现代远程教育网络的广泛的教育教学体系。

为此，要充分发挥现代远程教育网络的作用，深化农村教育改革。作为一个系统工程，资源中心只解决了资源建设问题。基于这一条件下的学习过程，包括学习过程的设计、实施、检测和评价，则是广大中小学校的主要任务。

卫星宽带教育传输网，既然是国家投入巨资所建立的远程教育设施，将进入大规模的应用阶段。作为服务于教育教学的重要教学媒体、教学手段和教学资源，将不仅仅是资源中心，它将完成一个全国性的现代远程教育系统。

现代远程教育网络所成就的系统，是随现代信息技术的发展而产生的一种新型教育教学方式，是一个与环境通过物质、能量、信息等因素进行交换的开放的系统。

作为系统，人们首先关注的是它的组织程度。组织程度常用有序来表示，有序性是系统有机联系的反映，是系统的重要价值取向。系统内的本质联系，又是实现这一价值的重要保证。而本质联系是组成要素之间双向互动的、有机的整合。学校和资源中心的内在有机联系，是现代教程教育网络的有序性表征。

对现代远程教育网络如何认识、掌握和运用，包含着同化、顺应和创新三个发展阶段。作为有关现代远程教育网络应用知识的学习主体，主导者是教师自己，教师还应具有积极的接受态度和充分的应对措施。

现代远程教育网络所成就的庞大教育教学系统，面向广大农村中小学学生，其策划、编导和主讲等教师的特殊角色群体，已起着该网络系统教育教学的主导作用。

现代远程教育网络对广大农村中小学校的教育教学将起着不可估量的作用，学校也将反作用于现代远程教育网络系统。

反作用的信息也是广泛的，包括教育法规、教育思想、教育目标、教育内容、教育方法、教育模式、教育创新、教育成果、教育情报和教育技术等等。第一线的教师最熟悉本地域的教育教学的需要，要向资源中心提供准确的反馈信息，包括使用情况和积极建议。有条件的地方和学校，也可向上输送优秀教师共同参与资源建设。

更主要的是要充分认识现代远程教育网络的本质属性，全面掌握其应用理论和发展规律，为教育教学服务。

现代远程教育网络作为重要的教育教学资源，也同样属于由它所形成的系统的组成要素，并与其它教育资源之间存在相互联系、相互影响、相互依存，相互渗透的关系。这种关联将构建新的教学结构、教学过程和教学模式。

教学结构、教学过程和教学模式

服从于主体学习的需要，资源中心全面完成了有关教育教学的资源建设。空中课堂、各类资源库通过直播或者下载，给广大农村中小学教育教学提供了充足的信息量。

面对丰富的教育教学信息，广大农村中小学校应迅速调整和更新学生的学习过程，使之与新的教育教学环境相适应。学习过程是资源建设的目的和延续。

学生学习过程，是教育教学的主要组成部分。基于现代远程教育网络条件下的学习过程，将应是一个开放的、组织松散的学习过程系统。

这个系统将由具有自主学习目标的核心主体学生，以及相关的人力、物力、财力、技术和信息等全方位资源输入和支持所构建。通过精心设计和准确调整的学习过程，输出的是身心被深刻改造过的学生，从而引发农村中小学教育教学在质方面的变化。

学习过程，是学生受环境的刺激而了解、预测和控制环境的认知过程。在新的教学环境中，除学生、教师、教材外，增加了体现现代教育思想理念的大型的、先进的、多功能的现代教育技术复合媒体和手段，学习环境得到了深层次优化，学生的学习过程或认知过程将发生根本性的变化，教学过程结构也应随着着进行实质性的变化。

学习过程今已被置于一个新的时空大背景中。学习资源所驱动的学习活动，在设计、实施、评价和管理等方面，将是一个复杂的整合过程。所涉及的相关人员、思想、程序、设备、组织，以及人类学习的所有相关方方面面，都将导致全面的改革。所有的教育工作者都将围绕学习的核心主体，共同参与基于现代远程教育网络系统的学习过程，构成学习共同体。教学一体，教学相长，形成教学过程。

基于现代远程教育网络条件下的教学过程，将是一个完全不同于过去的、特殊的认识和实践过程，是在全面运用现代教育技术、多元主导作用下学生身心得到健康发展的过程，也是真正培养、发展和巩固学生学习主体地位的过程。

教学过程是在教师的引导下，学生认识运用真理掌握科学规律的过程，是教师的育教过程和学生的学习过程的统一体。

从本质上把握教学过程，关键是正确对待和处理系统内外各种因素的必然联系，如育教与学习、间接经验与直接经验、知识掌握与能力发展、智力活动与非智力活动、教学活动与思想品德之间的必然联系，构建崭新的教学结构。

现代远程教育网络的引入，为学生自主学习、合作学习和研究性学习创造了积极的条件，真正涉及了教学结构彻底改革的根本性问题。为了让所有的学生都能有效地学习，应在掌握教育教学各种原理和原则的基础上，构建与认知结构相适应的教学结构。

教学结构是指在一定的教育思想、教育理论、学习理论指导下，在某种教育环境中展开的教育活动进程的稳定的结构形式。而结构是系统中各要素之间的搭配和排列，在一定程度上体现了系统的性质，反映了系统内部要素之间的相互关系。结构是多种多样的，所形成的各种风格和多样化格局，教学结构要体现各自的教学特长。教学结构具有依附性、动态性、整体性、层次性和稳定性等特点，要引起注意。

基于现代远程教育网络条件下的教学结构，学生的主体地位要素是个不变量，教师、网络或其它都是可变量。因此，简单地将其纳入三要素、五要素仍至多要素结构，可能尚欠深刻。最好是构建以学生为中心，围绕学生的认知能力，设计动态的、分级多层的、多维立体的、乃至交叉的形态新颖的认知型教学结构。

构建教学结构要体现在分析教学前景、规划教学活动、实施教学过程到评价教学效果等整个操作程序；体现创新精神、先进理论、教师主导、学生主体和教学进程的本质属性；体现既遵循信息传播、反馈与调控原理，也尊重教学过程的整体性、有序性和整合原则。

教学结构构建要体现现代教学理论、教学规律和教学原则。要保证系统要素的有序性排列和组合。要体现空间有序、时间有序和时空有序；体现要素的动态性。要通过合理组合，充分发挥各要素的功能。最重要的是尊重学生特点，体现和突出学生主体地位。程序构建必须完整地包容各基本要素，并保证系统的整体性和关联性。

构建和优化教学结构是进行系统教学的关键。要通过理论和实践的结合，实现设计、开发、利用、管理和评价的实践验证和理论完善。

基于现代远程教育网络条件下的教和学，千万不要低估新的教学过程建构的深刻性，要充分认识新的环境下教学活动的复杂性。

大量的信息涌现，可能使部分学生一时应接不暇。先进的教育技术一步到位，也可能使部分教师难于立即适从。因此，要在较短的时间内调整好教学活动，构建相适应的教学模式。

教师单纯凭借学生的外显行为为表征，制定过于划一的教学目标，将会影响学生的个性发展。因此要尊重学生内部条件，如性别、年龄、基础、地域、能力倾向等客观差异，因材施教。

教师的课堂教学与课后辅导任务，将可能被网络教学取代或部分取代，因此要避免教师自动放弃主导地位。

学校应致力于采取加强师资培训和改变差生措施，以提高教学效率。有必要的时候可采取程度或个性分班。

在学习过程中，学生不仅能获得知识、技能与能力，在生理和心理上也正在迅速成长。因此要重视学生记忆、理解、判断等心理活动的内隐因素。

在拟定教学子目标时，要从知识内容出发，兼顾具体行为和师生基础水平。构建所谓的集教学行为、教学水平和教学内容于一体的三维结构模式，以充分地、准确地揭示和完成知识、能力和素质三位一体的三维结构模式的教学目标。

实验心理学告诉我们，学习是环境刺激作用所产生的反应，它忽视了学生的自我能动作用，远程教育网络的引入，要防止加深这种倾向。可以引入行为主义的认知理论，从强调思维、情感等心理活动同是学习的基础出发，进一步体现学生的主体地位。

实验心理学和行为主义认知理论，就学习理论都承认，学习是主体与环境之间通过某些中介活动而实现的，认为知识主要是后天获得的结果，并且都非常重视学习的经验。基于这一点，说明学习活动是广泛的，学生不仅仅是看电视，用电脑进行学习，还应该参加具有社会性的群体学习活动，从自主学习向合作学习发展。

在学习过程中，人的认知结构的发展和积累，构成了人类的智慧。人的智慧的产生和发展，是一个从较低水平向较高水平发展的过程。

人的智慧的产生与学习一样，也是主体与环境之间，通过某种活动为中介的形式得以完成的。我们知道，时势造英雄，英雄造时势，两者互为前提，也互为条件。同理，学习环境改善了学习主体，学习主体也改善学习环境，两者在不断的相互作用过程中，各自都得到了充分的发展。现代远程教育网络大大改善了学习主体的学习环境，主体素质的提高也改善了学习环境。

文化环境和人际交互作用也是一个有机系统。现代远程教育网络，作为一种现代文化，以信息传递和知识传授功能，将对人类社会从生产方式、工作方式、学习方式到生活方式诸方面都产生广泛而深刻的影响，具有广泛性、传递性、教育性和深刻性等本质属性。

传递信息、交流思想功能，是获取、存储知识的重要手段，现代远程教育网络的产生和作用将涉及整个社会，给社会各个领域带来根本性的变革。

人类在学习过程中，认知结构与感知行为之间，存在相互关联、相互制约的作用。改善人脑中认知结构的最佳途径，是通过构成、运动、变化和发展等行为活动。现代远程教育网络的引入，教师和学生均会产生新的认知结构，而新的认知结构又将产生新的感知行为。

感知行为首先所感知的是环境的变化。学习环境的作用，对人的认知活动具有重大的影响和作用。但是，重视环境的刺激作用，也要重视人的调节作用。

环境刺激的强度加强了，调节作用也应随之加强。或者说，既不要管死，也不能失控。当两者达到动态平衡时，系统的运行最为稳定、高效。当信息的传输量等于信息的接受量时，教学效果最优。远程教育网络可以在极短的时间内提供无限的信息量，也应考虑学生信息接受能力和承受能力。

由于学生原有认知结构的不同，初涉者的知识只具备表面的或基本的表征，解决问题的能力和程序，也只是从表层层面或个别事例来着手。如若任凭鼠标任击、屏幕乱显，无限制地扩大学习范围，或随意迁移和变化情境，学生将可能会产生较大混乱或困惑。

经过适应、熟悉和成功探索的熟谙者则另当别论，他们具有用较深的思考方式和恰当表征问题实质的知识结构，其解决问题的能力或程序也已趋概括化。即使学习范围扩大或环境变迁，所受到的影响也不大。使用远程教育网络进行教和学，对教师和学生都存在一个从初涉者到深谙者转化的过程。

有关现代远程教育网络的知识包罗甚众，既含其本身知识，也包括几乎所有书本知识、情境知识、学校知识、生活知识等。师生原有知识基础和结构概念，都将迅速扩大。这些知识在智力的构成和认知的发展中的巨大作用，是无可置疑的。因此，要尽快完成初涉者和熟谙者的转变，同时提高形象思维和感知觉的敏锐性和实效性，也要防止师生位置倒挂和知识财富两极分化现象出现。

教学经验仅仅揭示了掌握知识、技能的策略和艺术，而学习理论的研究才支配着整个学习过程的科学规律。

依据现代教学原理、原则所构筑教学结构，是理论和实践二者之间联系的桥梁和纽带，既具技术性、艺术性，又具科学性。

基于远程教育网络条件的教学原理、原则的研究和教学结构的构筑，要吸收各方面的长处，提取最能体现教学规律，又具推广价值的有效成分，在原有的基础上，构建有序的新系统，并逐步提练、升华，使之更趋合理。

基于远程教育网络的教学结构，应逐步形成新的教学模式，即教学活动进程的结构，一种用来设置课程、设计教学材料、指导课堂或其他场合教学的计划或典型。

资源建设和教学过程是不可分割的有机整体，将互相渗透到对方的每一个细目。把系统方法精细化，分解成设计、开发、利用、评价和管理等方面子项目，可使系统方法和资源利用贯彻到整个学习过程中，同时又及时反馈到资源建设上。因此，重要的是构建相适应的教育模式。

学习是人的大脑和中枢神经系统对不同方式刺激的加工。为了保持学习的活力，在新的教学模式构建中，应注意自定步调和及时反馈两个特点，并强调教材、教法中的批判性、创造性思维的培养，注重解决问题的能力的培养。

现代教育技术最显着的特点之一，是非常重视培养学生的元认知能力。也就是说，要让学生学会学习，能坚持原则进行自主学习、合作学习，以及研究性学习，并为终身学习打好良好的基础。从学会认知、学会做事，到学会生存、学会共处，学习首先要解决的怎样学习和怎样思考和解决的问题。

所谓元认知能力，是指主体对自身认识活动的认识，包括对正在发生的认识过程的认识，对自我的认知能力的认识，以及对两者相互作用的认知能力的认识。“

现代远程教育网络强大的交互功能，便于学习主体加强、整合、检验、修正关于元认知能力的认识。不论是静态元认知能力，还是动态元认知能力，都将得到全面发展。实现静动结合，相得益彰。

元认知能力，实质是认识活动的自我意识和自我调节，包括元认知认识、元认知体验和元认知监控。

要充分发挥远程教育网络的作用，需要充分运用并发展元认知能力。这种学习能力，应表现在学习前的计划、准备的自我监控；学习中的意识、方法、执行的自我监控；以及学习后的反馈、补救、总结的自我监控。

元认知既是对自己认知的认识，也是认知发展、成长的极其重要的基础。其调节和监控技能，是学习的重要领域和主要方面，也是中枢活动反复进行的结果。

现代远程教育网络网络条件下的教和学，需要进一步强化这种具有监控和调节功能的元认知能力，让学生真正走向自主学习、合作学习、研究性学习之路。

教师不仅要传授知识，更重要的是培养学生的元认知能力。在学习或解决问题的过程中，调节性操作和策略性控制将起着重要的作用。基于这一点，教师应有效地分配认识资源和教学时间，科学地规划和设计整个教学过程，形成高效优质的教学模式。

教学模式涉及教学理论的局部和策略，是教学结构空间和时间维度上的稳定形式，是在一定的教学思想指导下建立的，与一定的教学任务相联系的教学程序及其实施方法的策略和教学艺术体系。

基于远程教育网络条件下的教学模式，应使学生的学习计划适合其能力和愿望；借助现代教育技术和先进学习方法，旨在充分发挥系统的内部效能，以提高教育教学质量。教学活动经过教师精心组织，学生才楞能全身心投入，从而取得预期的、或者意想不到的效果。

教学模式既然是教学理论的体现，就要在教学实践中产生，它是为了完成特定的教学任务的特殊教学方式；又是教学结构的稳定形式；还是组织和实施具体教学过程的途径和方法。

总之，教学模式是一定理论和经验的有机结合的产物，为完成特定教学任务，而形成的系统的、相对稳定的，用以实施最佳教学的策略、艺术和方法。

应该重申的是，主导者要在充分了解学习者特征的基础上，进行精心的教学信息设计和教学策略设计，并通过多方多次实践检验，逐步确立相适应的，可体现科学性、创造性、客观性、针对性、操作性和简明性的教学模式。

学习过程和学习资源开发一样，是对教学设计结果的物化或产品化，是教育教学基于新技术开发、研究和应用的过程。

现代远程教育网络条件下的教学管理过程，要体现在教学计划、组织、指挥、协调和控制等各个方面，包括系统管理、资源管理和使用管理。

要充分利用丰富的学习资源，以及先进的信息技术、网络技术、多媒体技术等新技术，进行严格的教学设计结果性实验，并建立相应的制度、政策和法规，进行诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

现代远程教育网络条件下的课堂教学系统，若假设计为一个有序的、主体突出的、静态与动态结合的、立体的、有层次的、交叉的、可旋转的双星双规道模型，将给我们提供一个可供参考的非常新颖的理想模型。

这个模型运行的前提是静态的空间结构，一由构成性因素学生、教师、课程和物质条件组成，二由学生、课程、替身教师和虚拟空间组成，并由综合性因素整合；运行的逻辑过程是动态的时间结构，由过程性因素如教学目的、教学内容、教学方法、教学媒体、组织形式、教学效果等组成；为确保系统高效优质运行的教学管理结构，将由管理性因素如教学设计、教学评价、教学管理构成；而指导结构则由指导性因素如教学理论、教学原则、学科理论和远程教育网络理论组成。

现代远程教育网络下，具有创造性的、开放的、有机的学习模式的构建，应以学生主体主动、全面、健康发展为基础，或者说重在培养学生的元认知能力。

自主学习、合作学习和研究性学习

培养学生的元认知能力，培养学生的独立思考能力，体现了学生自主学习的必要性和重要性。

现代远程教育网络，是集广播、电视、信息远距离传送于一体的新型复合传播媒介。其目的也是为了实现教育个体化，为自主学习提供充分的条件。

自主，即不受他人支配，基本由自己作主。自主学习，是指学习从学习目标、计划的制定，到最后的评价、交流等整个过程，均由学生自己作主。远程教育网络提供了自主学习的充分条件。

然而，自主学习也要有一定的知识和能力作为学习的基础。也就是说，学生进行自主学习之前，要有部分知识、能力以及经验，以与将要学习的内容相近或互相关联，又具有自已创造的适宜的学习环境；还需有一定的学习目标、学习方法和学习策略来不断评价所学内容。那么，就需要有与外界交流、交互的渠道，或者说有一定的人文基础的支持。

自主学习基本特征是主动性、独立性和规划性。

主动性来源于学生的兴趣和责任心。通过自主学习，学生可把知识与生活、成长以及未来紧密的联系起来，在培养兴趣的同时培养责任心。通过知识的鲜活性，实现学生的成就感和满足感，激发学生的浓厚兴趣。通过理论联系实践，使学生充实自己、提高自己，树立起责任心。从而培养有价值、有意义的核心品质独立性。

独立性相对于依赖性而言，学生经验和能力提高了，独立性自然就提高了，依赖性则减小了。独立性和依赖性，均随学生经验和能力的变化而反向变化的。独立思考是自主学习的前提和主要特征，也是创造性学习的前提、条件与表征。

规划性体现学习方法的应用、学习策略的选择和学习活动的调控上。学生自主确定学习内容的顺序、方法、媒体、目标、方案，体现认知的主体地位。以高效优质完成学习任务，实现预期的学习目标。

学生的发展，主动、全面、健康发展，是通过个体的活动来实现的，通过环境与主体之间的相互作用，即同化或顺应而取得的。同化是个体把客体纳入已有结构；顺应则是环境作用于个体，从而引起个体原有结构的变化。通过同化与顺应，将形成新的行为结构和认知结构。两者循环往复，实现相对性平衡。当认知结构得到了发展，也就是说学生的学习有了成效。

学习，作为人的特殊的活动，其外周活动表现为环境对象化，即人体器官的动作行为，从环境中获得满足的对象；心理活动则表现为意愿物质化，即通过改造或创造环境，从而获取精神财富。

环境，包括主体以及主体所涉及的一切，如教师、家长和同学等人文社会环境因素。学习，要有良好的学习环境，或者说，自主学习需要合作学习扶持。

现代远程教育网络基本能满足自主学习的要求，但不是全部的要求，如良师益友就是学习的重要条件。

合作，即个人或群体相互之间，为达到所确定的目标，彼此通过协调作用而形成的联合行动。合作活动的参与者除具有统一的目标，还具有一定的信用，相近的认识，协调的互动，冀图达到预期的乃至最佳的效果。统一性表现了目标的一致性和行为的共同性。合作学习，指同学之间、师生之间同心协力地进行学习，或者互相配合地进行学习。

现代远程教育网络，以共享资源的丰富性和强大的交互性，不仅有利于合作学习的进行，而且不断拓宽合作的范围和领域。合作学习的基本特征是交往性、互动性和分享性。

交往性是指合作者自觉地服从合作学习的共同目的，遵守合作学习的共同原则，又具有自觉的合作精神、团队意识和集体观念等良好的心理品质。合作是一种学习策略，是社会交往的一种技能。还可在行动上、心理上和精神上通过合作获得满足感。诚然，没有合作的自觉性便没有合作的前提、条件和基础。

互动性则表现在智慧联动、整体提高方面。通过程度不同的开放形式，及时传递相关信息、沟通彼此感情，再通过互相帮助、共同评价以提高学习效果。其最本质的意义在于，所有学生都能认真参与、倾听、欣赏、接纳乃至发现集体智慧的闪光点。合作学习的精彩所在，就是共同学习，共同提高。

分享性是通过认真倾听、观察和参与合作学习全过程，从尊重、欣赏、帮助到交流、交往、评价，实现资源共享和成就共享，达到合作学习的根本目的。

⑵ 网络新技术与校园网的建设方案（毕业设计）

前言：
近年来，随着网络技术、INTERNET的发展和CERNET（中国教育科研网）的迅速壮大，全国已有四百多所高校建成校园网并接入CERNET。校园网的建设已成为高校实力与发展水平的标志。我院办学的规模、层次正在迅速地扩大和提高，建设一个先进、实用的校园网，实现校内外信息的快速传递，使教学、科研、管理步入信息化、网络化，从而提高办学水平和办学效益已成为必然选择。为此，学院决定投资建设校园网。
一：设计分析
二：设计原则
1、系统性。
校园网是一个复杂的系统，校园网建设无疑是一个复杂的系统工程。网络的规划、设计、硬件建设、软件建设以及网络的使用、扩充等均以系统的眼光来看等。任何一项工作都从全局、长远的角度出发，体现整体最优性。
2、先进性、实用性。
校园网规划、设计尽可能地采用先进技术，同时也要兼顾技术的成熟性和实用性。计算机网络技术的发展一日千里，不考虑技术的先进性，无疑会形成建成不久即面临淘汰的局面。而一味追求先进，不考虑技术的成熟性，将存在巨大的风险。因为先进性是以大量的资金投入为代价的。另一方面，一味追求先进，以至脱离自己的实际需求，也是没有实际意义的。
3、开放性、发展性。
系统的规划、设计应采用开放技术、开放结构、开放系统组件和开放用户接口，有良好的兼容性，以利于网络的维护、扩展、升级及与外界的沟通。既要满足现在和未来五年的用户需求，又要考虑将来向更为先进的技术实现低成本平滑地升级过渡。
4、安全性。
系统具有多层次的安全控制手段，完善的安全管理体系，防止受到黑客攻击和破坏。
5、易用性、可靠性。
系统要求设计简单，层次清晰，软、硬件设备性能优良，功能完善，运行稳定、可靠，易于维护。
6、经济性。
系统设计和资金投向合理，体现良好的性能价格比。力争少花钱，多办事。
7、统一规划，分步实施。
学校经费十分有限，一次性拿出大笔资金使网络建设一步到位是不 现实的，也没有这个必要。因为网络建设本身不仅是硬件建设，更重要的是软件建设和实际应用，而软件建设和实际应用需要逐步地依据需求的增长来完成。另一方面，整个网络系统也必须随着网络技术的发展不断地扩展和升级，需要连续的资金投入。但有些关键性的基础设施必须一步到位，如综合布线系统、主要网络设备、服务器及操作系统软件等。
三：方案
校园网网络主要包括校园办公系统、校园内部主页、内部电子邮件、多媒体教室、电子图书馆系统、内部信息服务系统等；
1、概述
上图是联想校园网的拓扑图，在系统中，整个网络由网络中心、办公子网、多媒体教室、图书馆子网等组成，其中网络中心是整个网络的主干系统，是网络的总节点，其余各子网是功能子网，建立相应的网络环境，适应多种应用。
网络中心构成总节点，各个子网的中心作为二级节点。网络中心使用联想智能型模块化交换机，为了满足高速度、高性能的要求，二级节点采用交换结构，二级交换机再连接到下级交换机或集线器，子网中的工作站、服务器就连接到这些交换机或集线器上。
2、网络中心
网络中心形成了主干网，是整个校园网的总节点，并提供连接广域网和拨入服务。（实现校-校通的功能）在主干网系统采用以太网结构。
采用这一方式有如下几个主要优点：
•千兆交换式以太网可以为每个端口提供IG的带宽，完全可以满足用户对速度的需要；
•经济使用，具有较高的性价比；
•千兆以太网已经获得广泛支持；
•从现有的传统以太网可以平滑地过渡到千兆以太网，不需要掌握新的配置、管理等技术；
•千兆以太网技术具有良好的互操作性，并具有向后兼容性。
在方案中，中心机房放置着中心交换机、服务器群、路由器、机架MODEM等网络设备，这些设备以中心交换机作为中心，以星形拓朴结构通过双绞电缆线连接在一起。网络中心与子网的连接，是通过根据与子网的距离，通过光纤和双绞电缆线将中心交换机和子网的交换机或集线器连接起来。
3、外部连接接口
整个校园网与外部的连接接口可以分成两个：
•一个是连接到广域网Internet（国际互连网）。
•一个是作为服务中心，接收外部用户通过拨号接入校园网（实现校-校通）。
在连接到广域网时，可以采用联想路由器，联想路由器具有一到两个广域网接口、一个局域网接口、一具备份口、一个控制口，可以PPP、帧中继、X25、HCLC、拨号等协议。广域网接口可以使用DDN或帧中继连接到广域网，备份接口可以作为备份线路，当专线出现故障时，可以使用ISDN/MODEM拨号连接到广域网。备份接口也可以直接拨号连接到广域网，作为连接广域网的基本端口。
为了将校园网给远程用户，例如学生、教师在家里访问校园网，网络中心必须提供远程拨号服务。在这个服务中，可以使用联想远程访问路由器或者336NMS机架MODEM。联想路由器具有8个异步端口，可以连接多达8个ISDN或MODEM作为应答设备，远程用户通过MODEM/ISDN拨号连接这些设备，就可以登录、进入校园网。336NMS机架MODEM提供多达16路拨入端口，可以同时接收16个远程用户的拨号接入，与服务器配合提供远程拨号服务。
4、办公子网
学校管理机构作为学校的中枢管理系统，协调、组织整个学校工作的正常运行，为了能适应管理机构的功能，办公子网需要针对用户的权限，完成数据生成、修改、查询，进行办公自动化、人员资料管理、课程管理等方面的工作。
办公子网与网络中心的信息通信比较多、每天要访问大量的数据，还有音频、视频等方面的需求，可以采用联想带一个千兆光纤模块的交换机，在有网络中心的中心交换机通信时有IG的带宽，足以适应各种场合的应用。
联想集线器可以进行堆叠，增加用户数目，还可以使用光纤模块，适合用在距离子网中心比较远、需要使用光纤的科室。每个堆叠后的集线器构成子系统的节点，连接各PC、终端设备等，子系统内的设备可以直接进行通信，与其他部门的联系需要通过二级交换机。
5、多媒体教学子网
在多媒体教学活动中，需要有大量的视频、音频数据进行传输，而基于共享工作方式的集线器，其有限带宽、广播式工作模式不利于这些信号的传输。所以推荐采用交换机用为主要设备，只有在个别用户数目比较少、对信号质量要求不高时，采用集线器。
多媒体教室与网络中心的数据通信一般不多，但距离比较远，可以根据教室的多少，增加二级交换机，各个教室采用端口数比较多的交换机。
6、图书馆子网
图书馆子网主要功能是在图书馆范围内进行计算机文献检索、电子阅读、计算机借还系统以及在校园网上进行文献检索等。由于图书、文献等多以文本的形式出现，数据量不大，可以采用集线器作为节点。
图书馆子网中需要存储大量数据，所以要设置专用的数据库服务器作为数据存储、管理系统，数据存放在光盘塔、硬盘阵列等系统中，支持图书馆子网和校园网用户的访问和查询。图书馆子网与网络中心采用100M带宽的交换机。
四：设备选择
综合布线系统：选择AVAYA品牌，非屏蔽产品。超五类双绞线、室外六芯多模光纤、高带宽、稳定、扩展性好。优秀的传输性能指标，以及非常少的误码率，非常好的性价比。
计算机网络系统：选择国产港湾网络产品产品，具有业界领先的、卓越的产品性能。
公共广播系统：选用我公司专门为学校用户设计的中央控制主机，系统价格和性能适合本工程应用。其中背景音响系统部分装置可以和消防报警系统合用，消防报警可以强切广播。
安防监控系统：选用杭州锡安数码科技有限公司开发的数码影像网络监视系统。
有线电视接收系统：卫星前端设备选择美国PBI的先进产品和高性价比的国产工业级产品，具备很好的稳定性。对于闭路电视双向控制系统，我们建议采用更先进的、性价比更高的基于IP网络技术的Cisco IP/TV来代替原先传统的主控器/分控器模式。
大屏显示系统： 在不同的区域选择不同规格的LED双基色大屏系统。

⑶ 求一个公司无线网络建设方案

方案三：无线网络设计方案

一、前言

随着计算机应用技术的普及和国民经济信息化的发展，客户/服务器计算、分布式处理、国际互连网（Internet）、内部网（Intranet）等技术被广泛接受和应用，计算机的联网需求迅速扩大，网络在各行各业的应用越来越广。目前尽管有线网络以其传输速度高，产品品牌及数量众多和技术发展速度快等优点，在市场上有较高的知名度和较大的市场份额，但是在一些特殊的环境和特定的行业里依然有许多令IT数据管理公司头疼多年的LAN布线问题存在。

无线局域网在很多应用领域具有独特的优势：一是可移动性，它提供了不受线缆限制的应用，用户可以随时上网；二是容易安装、无须布线，大大节约了建网时间；三是组网灵活，即插即用，网络管理人员可以迅速将其加入到现有网络中，并在某种环境下运行；四是成本低，特别适合于变化频繁的工作场合。此外，无线网络相对来说比较安全，无线网络通信以空气为介质，传输的信号可以跨越很宽的频段，而且与自然背景噪音十分的相似，这样一来，就使得窃听者用普通的方式难以偷听到数据。

实际上，无线局域网早在80年代就已经得到广泛应用，当时受到技术上的制约，通信速率只有860kb/s，工作在900MHz的频段。能够了解并享受它的好处的人少之又少。到了90年代初，随着技术的进步，无线局域网的通信速率已经提高到1~2Mb/s，工作频段为2.4GHz，并开始向医疗、教育等多媒体应用领域延伸。无线局域网的发展也引起国际标准化组织的关注，IEEE从1992年开始着手制订802.11标准，以推动无线局域网的发展。1997年，该标准获得通过，它大大促进了不同厂商产品之间的互操作性，并推进了已经萌芽的产业的发展。802.11标准仅限于物理(PHY)层和媒介访问控制(MAC)层。物理层对应于国际标准化组织的七层开放系统互连(OSI)模型的最低层，MAC层与OSI第二层的下层相对应，该层与逻辑链路控制（LLC）层构成了OSI的第二层。

标准实际规定了三种不同的物理层结构，用户可以从中选出一种，它们中的每一种都可以和相同的MAC层进行通信。802.11工作组的成员认为在物理层实现方面有多个选择是必要的，因为这可以使系统设计人员和集成人员根据特定应用的价格、性能、操作等方面的因素来选择一种更合适的技术。另外，企业局域网通常会使用有线以太网和无线节点混合的方式，它们在使用上没有区别。近年来，无线局域网的速率有了本质的提高，新的IEEE802.11b标准支持11Mb/s高速数据传输。这为宽带无线应用提供了良好的平台。局域网作为一种通用的联网手段，得到了极为广泛的应用，其传输速率、网络性能不断提高。不过，它基本采用的是有线传输媒介，在许多不适宜布线的场合，受到很大程度的限制。另一方面，无线数据传输技术近年来不断获得突破，标准化进展也极为迅速，这使得局域网环境下的数据传输完全可以摆脱线缆的束缚。在此基础上，无线局域网开始崛起，越来越受到人们的重视。

随着wireless技术的出现和技术的不断进步，在诸多计算机联网技术中，无线网以其无需布线、在一定区域漫游、运行费用低廉等优点，在许多这些应用场合发挥着其他联网技术不可替代的作用。随着无线局域网应用逐渐增多，它将扩展有线局域网或在某些情况下取而代之。可以预期，在未来信息无所不在的时代，无线网将依靠其无法比拟的灵活性，可移动性和极强的可扩容性，使人们真正享受到简单、方便、快捷的连接。

二、需求分析

2.1、基本应用情况

对于该办公区的无线网络，主要提供给会议室、行政办公室、销售办公室、

物流办公室、常务副总办公室和行政总监办公室等6个区块使用，这些部门及个人都使用计算机处理及传递各种信息（包括图像、图形、声音、数据等），进行各自的办公、会议和管理等工作。建立一个支持多种应用系统的统一、先进的、具有良好的可扩展性和有一定冗余的网络平台，具有高可靠性、高安全性的运行网络是其基本的应用需求。下面将对其功能需求做一个具体详细的分析。

2.2、功能需求分析

（1）技术中心办公室

普通会议

视频会议

多媒体会议

学术研讨

（2）网络办公功能

网上事务管理

Web通用查询

Internet/Intranet信息服务功能

构建公司Intranet公司信息、服务系统，实现公司信息网上发布、整个公司的电子邮件系统、网上资源的信息共享，使管理人员和员工可以在公司内部网络交流。

2.3、环境需求分析

该建筑是属于大城市中的钢筋混凝土框架建筑物，按国家建筑标准，无线信号的贯穿损耗中值为18dB，标准偏差7.7dB，但经现场测试，此建筑的隔断墙的无线传输损耗为5dB。本大楼主要分为办公区和展览区，在办公区域接入点相对固定，而在大厅和展示厅的信号接入点则相对比较灵活，流动性比较大，需要做好无线信号的无缝漫游、无信号盲区，使使用者能稳定地接收到信号。

2.4、安全需求分析

由于在该楼层中有物流、销售、行政总监等办公室，都拥有公司的机密文件和材料，而为了不让外面的人在上外网的同时不能进入到本公司的内部网络，那就对我们的安全策略提出了要求，则必须使用稳定保险的加密技术来支持，比如WEP、WPA、RADIUS或无线交换机中使用的WLAN定位技术。

2.5、用户需求

（1）无线覆盖的场地，保证进入场地覆盖区域的客户能用自己的笔记本和无线网卡直接上网

（2）在保证客户在场地及其它覆盖区域无限制上网的同时，能使内部员工在办

公楼内随时访问内部网络。

（3）要求在无线覆盖区内95%的位置，99%的时间用户可成功接入网络,通过无线访问Internet。

（4）场地要求办公区域无线覆盖的信号接收强度达最低到15db，其它开放区域接收信号强度最大到底20db,需要做无线盲点覆盖。

（5）单用户情况数据传输速率最大4Mb/s，在多用户接入时，不低于100kb/s

⑷ 计算机网络案例分析，求高手解答！

计算机网络工程典型案例分析
综合布线系统工程设计已在国内实施了一段时间，但目前国家还没有制定规范的设计文档格式。行业内各公司根据实际施工需要，制定了标准的设计内容和规范文档，以满足工程施工要求。本章例举了几个典型的工程设计示例，以便读者了解在实际施工过程中的设计内容及文档格式。
一、校园网综合布线系统设计案例
1.校园网综合布线系统需求分析
（1）网络概述.
从学院实际情况出发，校园网工程分为三个阶段完成。第
一阶段实现校园网基本连接，第二阶段校园网将覆盖校园所有建筑，第三阶段完成校园网应用系统的开发。学院校园网建设的一期工程覆盖了教学、办公、学生宿舍区、教工宿舍区，接入信息点约为2600个，投资400万。为了实现网络高带宽传输，骨干网将采用千兆以太网为主干，百兆光纤到楼，学生宿舍10M带宽到桌面，教工宿舍100M带宽到桌面。
（2）校园建筑物布局说明
学院校园网覆盖了41栋楼房，其中学生宿舍12栋，教工
宿舍20栋，办公楼、实验大楼、计算中心、电教楼、图书馆、招待所、青工楼各一栋，教学楼两栋。网络管理中心已定在电教楼三楼。
（3）信息种类和数量
该院的校园网现有电话网络系统已覆盖整个校园，因此本次综合布线工程不考虑语音，只考计算机信息点。校园网各建筑物信息点分布情况，如表6-1所示，总共计算机信息点为2622个。该信息点的分布设计已经考虑了今后的网络发展的需要，信息点的数量已经预留了一定的数量。
（4）现有网络情况
计算中心二楼、三楼机房及电机系办公室已组建自已的局
域网络，连接计算机达320台。电教楼一楼的计算机实验室也已组建了小的局域网络，连接计算机达92台。图书馆一、二、三楼已组建了局域网络用于采编，连接计算机达10台。
5.网管中心位置
该学院已指定网管中心设立在电教楼三楼，位于学院的中
心点。
6.通讯间及线缆设计
考虑到该学院的学生宿舍、教工宿舍均为5层以下的建筑物，因此可以将设备间和通讯间合并，只需在第2层或第3层设置一个通讯间即可。通讯间内安装适量的配线架，便于以后的管理和维护。配线架数量根据建筑物信息点数量而定。
考虑以后网络的发展，选择的线缆的规格不能太低。目前六类线缆成本过高，比较合适的线缆是超五类非屏蔽双绞线，能够满足以后155Mbps的ATM网络应用。

⑸ 关于网络安全的故事或事例

1、聊天陷阱

2006年2月24日晚上，上海“网虫”钱某终于见到了网上聊天认识的女网友“仇某”。然而，两人散步至一处花店附近时，突然冒出4名手持剪刀的青年男子。毫无准备的钱某不仅遭到一阵殴打，身上仅有的1部手机和300元人民币也被抢走。

3天以后，案情大白，犯罪嫌疑人裘某正是那位自称“仇某”的女网友。原来，两人在网上搭识以后，钱某经常出言不逊，裘某萌发报复念头，找到以前的男友抢劫钱某财物。

2、低价陷阱

2018年1月，徐某无意中进入一个买卖二手车的网址，发现其中一辆本田CRV车只要13000元。徐某心动不已，随即联系网站客服，按照对方要求填写信息并通过网银转账500元订金。2天后，对方告知押车员已将车子运送至天台县，要求徐某支付余款12500元。

徐某打款后兴冲冲等着去提车，结果对方又找各种理由要求他再付16870元，徐某这才恍然大悟自己是被骗了。

3、“支付宝”发邮件称需升级

小美在淘宝开了一家汽车用品店。一个“买家”来店里拍了一套汽车坐垫后发了一张截图，显示“本次支付失败”，并提示“由于卖家账号异常，已发邮件给卖家”。小美打开邮箱，果然有一封主题为“来自支付宝的安全提醒”的未读邮件。

小美没有多想就点击邮件里的链接，按提示一步步进行了“升级”，期间几次输入支付宝账号和密码。隔天，小美发现账户里的8000多元余额被人以支付红包的形式盗空。

4、代“刷信誉”先交“服务费”

阿珍在淘宝网上开了一家卖袜子的小店。去年5月，她在网上看到可以帮忙“刷信誉”的广告，便心动了。加QQ后，对方要求先付钱才能帮其代刷，阿珍就向对方账户汇了1500元“服务费”。没过多久对方又称，需要阿珍再付3000元“保证金”。

这下阿珍起了疑心，要求对方先刷一部分信誉再谈，对方却坚持要阿珍再汇款。阿珍越想越觉得可疑，要求对方退回1500元，对方却怎么都不理她了。阿珍这才明白，自己是被骗了。

5、“大客户”下单后要“回扣”

去年7月，小罗的汽车用品淘宝店来了一个“大客户”。这买家自称是公司的采购，想要长期合作，但希望小罗给“回扣”。一番沟通后，买家很快用另一个旺旺号拍下1万多元的宝贝并付款，随后要求小罗将说好的近2000元“回扣”转给他。

小罗转了回扣后，对方却申请了退款，因为“回扣”是通过支付宝直接转账的，无法申请退款，小罗因此损失近2000元。

⑹ 校园网络建设项目的一份可行性分析报告急求详细如下！谢谢

一写明校园网项目建设背景（必要性）
二写明校园网网络结构特征分析
三校园网网路设计方案
四校园网管理计划
五投资分析（需要花多少钱，买什么东西）
六风险分析（包括网络安全，如何应对网络攻击等等）
七效益分析（体现社会效益）
无外乎从以上几个方面展开写

⑺ 移动互联网应用的应用案例分析

使用SMS汇钱。这一业务与传统转账业务相比，成本更低、速度更快、方便性更高。这一业务对发展中的市场会有很强的吸引力，在投入使用的第一年，用户可能超过几百万。
这一业务推出后也会面临挑战，包括管制和运营风险。由于移动转账发展很快，在管制方面，很多市场的管制者都会面临用户成本、安全、造假、洗钱等方面的问题。在运营方面，运营商要进入新的市场，市场条件的变化、业务运营商本地资源的运作，要求运营商采用不同的战略。 移动搜索的最终目的是促进手机的销售和创造市场机会。为了达到这一目标，业界首先要改善移动搜索的用户体验。它列在十大业务的第三位，是因为它对技术创新和行业收入有很大的影响力。用户会对一些移动搜索保持忠诚度，而不是仅选择一家或两家移动搜索运营商。
根据Gartner的估计，移动搜索的利润将在若干移动搜索运营商间分摊，这些移动搜索提供商在技术上会有其独特之处。 2009年，全球生产的手机中，60%具有移动浏览功能。根据Gartner的计算，到2013年，这个比例会上升到80%。移动浏览列在十大业务第四位的原因是：它在商业领域的广泛应用。
移动网站系统具有潜在、好的投资回报率。而且，它的开发成本相对较低。重复使用许多现有的技术和工具，使发送更新更灵活。因此，移动网站已被许多数企业用于B2C的移动战略。 移动健康监控是使用IT和移动通信实现远程对病人的监控，还可帮助政府、关爱机构等降低慢性病病人的治疗成本，改善病人们的生活质量。
在发展中国家的市场，移动性的移动网络覆盖比固定网更重要。今天，移动健康监控在成熟的市场也还处于初级阶段，项目建设方面到目前为止也仅是有限的试验项目。未来，这个行业可实现商用，提供移动健康监控产品、业务和相关解决方案。 移动支付通常用于三个目的：
一、在方式很少的情况下，它可进行支付;
二、它是在线支付的一种扩展，而且更容易和更方便;
三、安全性增加则是另一个原因。移动支付入主10佳业务，源于它对多方的影响，包括移动运营商、银行、装置提供商、管制者和用户。
发展中的市场和发达市场都对这一业务有兴趣，由于技术选择和商业模式多，管制需求和当地的条件，移动支付将是一个高度多样化的市场。在部署上没有统一的标准，每一个具体方案要一事一办。 近场通信(NearFieldCommunication，简称NFC)可实现相互兼容装置间的无线数据转输，只需将它们放在靠近的地方(10CM)。这一技术可用于零售购买、交通、个人识别和信用卡。Gartner将NFC排在第七位是基于它可增加用户对所有业务提供商的忠诚度，对运营商的商业模式产生了很大的影响，比如：银行和交通公司。
Gartner期望从2010年下半年开始NFC会有大规模的部署。NFC电话生产方面，亚洲将保持领先，跟随其后的是欧洲和北美。 在全球经济衰退的情况下，各地区的移动广告业务继续增长。智能手机和无线互联网的使用增加，促进了移动广告业务的发展。2008年，移动广告总支出是5.302亿美元，2012年，这个数字可以达到75亿美元。
Gartner将移动广告排在前10位中，因为这一业务是在移动互联网上实现内容套现的重要方式，可为终端用户提供免费的应用和业务。移动渠道将被用于各种媒体，包括电视、广播、印刷和室外广告的竞争广场。
从历史上看，价格和使用性问题是一直影响移动即时信息发展的因素。商业化障碍和商业模式的不确定性，对运营商的部署和促销产生了负面影响。
Gartner将移动即时信息排在第九位，是因为存在潜在的用户和市场条件，将引导未来移动即时信息的发展。在发展中国家，很多用户依靠手机作为他们通信的唯一工具。移动即时信息为移动广告和社会组网创造了发展的机会，因为它已建立了更多的移动即时信息用户。 移动音乐的发展上，除彩铃和振铃外，其它发展尽人失望。这是个可产生数以百万计收入的业务。

另一方面，放弃移动音乐价值的是不公平的。用户对手机音乐有需求，喜欢它随时相伴。我们看到了这一产业链上各环节运营者在创新模式上所做的努力，比如：装置、业务捆绑、强调定价和可用性。iTunes的推出，让用户愿意为音乐付费，让用户获得超级体验和大不同。 传统电话会议机等产品对特定终端设备及空间的固化要求，逐渐让开会变成了很多商务人士的困扰。移动电话会议已经成为众多企业不可或缺的沟通工具。移动电话会议应用一经发布，便在Iphone苹果商店及安卓市场中就引来了下载热，尤其以企业高管、律师、金融界从业者居多。及时语是利用手机快速召开电话会议的移动电话会议解决方案。借助3G/wifi网络体验全新概念的移动会议,在您参加会议的同时仍然可以随时利用手机来管理会议。

⑻ 近两年网络新知识、新技术及其案例应用

你可以到CNKI搜索一些最新论文看看，这些论文并不是最新的技术，但一定是用得最多的技术。论文作者只是总结了一下而以。 DDoS攻击的防御方法研究.kdh
DNS攻击检测与应急响应技术的研究.kdh
Internet网络环境下QoS路由研究.kdh
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校园网流量监测与分析研究.kdh
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校园网网络性能分析与优化.nh
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