国家网络资源共享课

‘壹’ 怎么建设国家精品资源共享课

一、基本资源建设技术要求
基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。
（一）结构要求
基本资源须按照课程概要、教学单元、教学资源，或按照课程概要、课程模块、教学单元和教学资源来组织，具体可参见基本资源结构图。

基本资源结构图

注：
1.课程模块由模块概要、教学单元集合、模块作业等构成，可理解为课程的章和节；
2.教学单元包含一系列的教学资源，教学资源可以是学习指导、演示文稿、教学录像、作业/试卷、实验/实训/实习资源等，教学资源可相对独立，可以被单独使用。
（二）格式与技术要求
基本资源应符合以下格式与技术要求（各表格中属性“必选项”是指必须达到的要求，“可选项”是指建议达到的要求）：
课程介绍
要求

属性

课程介绍包括课程特点、教学目标、教学内容覆盖面、教学方法及组织形式、授课对象要求、教材与参考资料等内容

必选项

采用DOC或DOCX格式

必选项

教学大纲
要求

属性

教学大纲以纲要形式规定课程的教学内容，具体应包括课程的教学目的、教学任务、教学内容的结构、模块或单元教学目标与任务、教学活动以及教学方法上的基本要求等

必选项

采用DOC或DOCX格式

必选项

教学日历
要求

属性

教学日历是教师组织课程教学的具体实施计划表，应明确规定教学进程、授课内容、课外作业、授课方式等

必选项

采用DOC或DOCX格式

必选项

演示文稿
要求

属性

软件版本

文件制作所用的软件版本不低于Microsoft Office 2003

必选项

文件格式

采用PPT或PPTX格式，不要使用PPS格式。如果有内嵌音频、视频或动画，则应在相应目录单独提供一份未嵌入的文件。同时提供关于最佳播放效果的软件版本说明

必选项

模板应用

模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称

可选项

多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现

可选项

版式设计

每页版面的字数不宜太多。正文字号应不小于24磅字，使用Windows系统默认字体，不要使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体，如有特殊字体需要应转化为图形文件

可选项

文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色

必选项

页面行距建议为1.2倍，可适当增大，左右边距均匀、适当

可选项

页面设计的原则是版面内容的分布美观大方

必选项

恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移

可选项

尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为0秒

可选项

各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在4种以内，注意文字与背景色的反差

必选项

动画方案

不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果

可选项

动画连续，节奏合适

必选项

导航设计

文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开

必选项

文件中链接或插入的其他素材满足本要求中关于媒体素材的技术要求

必选项

使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮

必选项

鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示

可选项

不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮

可选项

宏

尽可能少用宏，播放时不要出现宏脚本提示

必选项

教学录像
要求

属性

教学录像按教学单元录制

必选项

录像环境光线充足、安静，教师衣着得体，讲话清晰，板书清楚

必选项

视频压缩采用H.264(MPEG-4 Part10：profile=main, level=3.0)编码方式，码流率256 Kbps以上，帧率不低于25 fps，分辨率不低于720×576（4:3）或1024×576（16:9）

必选项

声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于48 dB

必选项

字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面

可选项

采用MP4格式

必选项

教学案例
要求

属性

教学案例必须具有典型意义，能说明一定的实际问题

必选项

格式不限，能够通过常用浏览器或软件正常使用

必选项

有关媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求

必选项

例题
要求

属性

例题必须具有典型意义，并且结构完整，至少包括题干、解答过程（解析）两部分

必选项

格式不限，能够通过常用浏览器或软件正常使用

必选项

有关媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求

必选项

作业/试卷
要求

属性

试题满足测试目标的要求，涵盖考查范围内的主要知识点

必选项

考查内容的题量和试题难度分布应与教学内容结构一致

必选项

具有一定的效度和信度

可选项

前后顺序必须合理，试题之间不能相互提示，不能相互矛盾

必选项

采用DOC或DOCX格式

必选项

应附答案和参考题解

可选项

实验/实训/实习资源
要求

属性

实验/实训/实习资源中所采用的媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求

必选项

实验/实训/实习资源的程序能正常、稳定运行：能正常地启动和退出，各功能按钮能正常工作，没有链接中断或错误，没有明显的技术故障

必选项

单机运行的实验/实训/实习资源，能够运行于Windows 2000或更高版本

可选项

基于静态网页的实验/实训/实习课件，或基于服务器的交互式实验/实训/实习课件，必须能够通过常用浏览器正常使用，与硬件平台无关

必选项

文献资源
要求

属性

国家政策性文件、法律法规、行业规范、企业规范、国家标准和国际标准等文献，应采用最新正式发布的文件

必选项

有实际的参考价值

必选项

版本号、发布日期、发布单位、使用范围要明确

必选项

符合文本素材的技术要求

必选项

文献资源的编目参考CDLS（中国数字图书馆标准与规范）相关要求

必选项

常见问题
要求

属性

问题具有典型性和普遍性，有实际参考价值

必选项

问题应包括问题正文、问题解答、参考资料和关键词等内容

必选项

问题中的有关媒体素材符合本要求中关于媒体素材的技术要求

必选项

教学课件

教学课件中所采用的媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求。基于静态网页的课件或基于服务器的交互式课件必须能够通过常用浏览器正常使用，与硬件平台无关。
1．网页型课件
要求

属性

网页目录层次清晰，命名简洁、准确、合理，使用英文或拼音作为文件名

必选项

页面上要标明当前页面展示内容的标题

必选项

每个网页内要有完整的、、标签，每个网页内标签之间要写明该页的标题，并且与页面上的标题一致

必选项

网页内的所有路径写法均使用相对路径，如“images/logo.jpg”

必选项

避免出现大量的垃圾代码。使用网页编辑工具编辑网页，不要直接将Microsoft Word、WPS等文件内容粘贴到网页文件中

必选项

对于背景、表格、字体、字号、字体颜色等统一使用样式表（CSS）处理

必选项

网页的样式风格尽量一致，在背景、色调、字体、字号上不要相差太多

可选项

全屏浏览时不要上下、左右同时出现滚动条

必选项

如果有背景音乐，背景音乐的音量不易过大，音乐与课件内容相符，并提供控制开关

可选项

兼容Microsoft IE、Google Chrome、Mozilla Firefox浏览器

可选项

鼓励采用HTML5编码

可选项

2．Flash课件
要求

属性

课件的开始要有醒目的标题，标题要能够体现课件所表现的内容

必选项

选用字体时尽量避免文字残损，字体大小可以根据文字多少进行调节

必选项

文字要醒目，避免使用与背景色相近的颜色

必选项

根据课件的内容和使用对象的特点来确定整体色彩和色调

必选项

画面简洁清晰，界面友好，操作简单

必选项

尽量根据教学内容的实际需求，设计较强的交互功能，促进学习者参与学习，但交互要合理设计

可选项

动画连续，节奏合适，提供进度控制条

必选项

解说配音应标准，无噪音，快慢适度，并提供控制开关

可选项

背景音乐的音量不易过大，音乐与课件内容相符，并提供控制开关

可选项

在课件中不同位置使用的导航按钮风格一致或使用相同的按钮

可选项

采用Flash 6.0以上版本制作

必选项

媒体素材
1．文本素材
要求

属性

纯文本采用UTF-8编码或GB18030编码

必选项

采用常见存储格式，如TXT、DOC、DOCX、PDF、RTF、HTM、HTML、XML等

必选项

2．图形/图像素材
要求

属性

彩色图像颜色数不低于真彩（24位色），灰度图像的灰度级不低于256级

必选项

屏幕分辨率不低于1024×768时，扫描图像的扫描分辨率不低于72 dpi

必选项

采用常见存储格式，如GIF、PNG、JPG等

必选项

3．音频素材
要求

属性

语音采用标准的普通话、美式或英式英语配音，特殊语言学习和材料除外。使用适合教学的语调

必选项

音乐类音频的采样频率不低于44.1 kHz，语音类音频的采样频率不低于22.05 kHz

必选项

量化位数大于8位，码率不低于64 Kbps

必选项

音频播放流畅，声音清晰，噪音低，回响小

必选项

采用常见存储格式，如WMA、MP3、MP4或其他流式音频格式，建议优先采用MP3格式

必选项

4．视频素材
要求

属性

分辨率不低于320×240

必选项

彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色

可选项

图像清晰，播放流畅，声音清楚

必选项

字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面

可选项

音频与视频图像有良好的同步，音频部分应符合音频素材的质量要求

必选项

优先选用MP4格式

可选项

5．动画素材
要求

属性

动画色彩造型和谐，帧和帧之间的关联性强

必选项

动画演播过程要求流畅，静止画面时间不超过5秒钟

必选项

采用GIF、SWF（不低于Flash6.0）或SVG存储格式

必选项

（三）元数据要求
基本资源的元数据要求见下表。
编号

中文名称

英文名称

是否必填

备注

1

资源名称

Title

是

2

作者

Author

是

3

作者所属单位

AuthorOrg

是

4

版权单位

Copyright

是

5

层次

Level

否

可选项有：本科教育、高等职业教育、网络继续教育

6

适用对象

Readers

否

7

所属学科门类

Subject01

是

8

所属专业类

Subject02

是

9

资源类型

ResourceType

是

可选项有：
课程介绍、教学大纲、教学日历、演示文稿、教学录像、教学案例、例题、作业/试卷、实验/实训/实习、文献资源、参考资料目录、常见问题、教学课件、其他

10

媒体类型

MediaType

是

可选项有：
文本\音频\视频\图片\动画\混合媒体

11

知识点（或关键词）

Keywords

是

多个关键词之间用逗号分隔

12

简介

Abstract

否

13

所属课程名称

CourseTitle

否

14

资源语言

Language

否

默认是中文。可选项为常用语言列表

15

其他说明

Note

否

二、拓展资源建设技术要求
拓展资源是指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。
拓展资源在技术上要遵循以下要求：
1．拓展资源中涉及的媒体素材、教学课件和演示文稿等遵循基本资源建设技术要求。
2．数据存储须采用关系数据库，数据访问须进行严格的授权保护。
3．提供统一的应用程序接口、数据导入导出接口及其说明文档。
4．技术架构须采用分层设计理念。
5．界面设计要尽可能的便于用户操作。
6．按照协议约定提供相应的开发及技术文档。
三、资源提交
使用下发的课程申报工具按前述要求提交基本资源并填写元数据。拓展资源中的网络课程打包应符合“CELTS—9.1内容包装：信息模型规范”或“SCORM 1.3”，打包后再通过课程申报工具一起提交，其他拓展资源根据协议约定采用相应的方式提交。
(对本技术要求有疑问，请发邮件至[email protected])

‘贰’ 精品资源共享课建设工作实施办法的精品资源共享课建设的组织与实施

教育部负责精品资源共享课建设项目的总体规划，制订国家级精品资源共享课建设计划，并按照普通本科教育、高等职业教育、网络教育和教师教育的特点和要求，制订课程建设计划和遴选、评价标准，分类指导和组织国家级精品资源共享课建设和使用。
省级教育行政部门依据教育部总体规划，根据区域经济发展和学科、专业布局，制订省级建设规划，组织实施省级精品资源共享课建设和使用，并按照国家级精品资源共享课建设要求择优向教育部推荐课程。
高等学校是精品资源共享课建设的主体，按照精品资源共享课建设要求，根据办学特色和学科专业优势做好本校精品资源共享课的建设计划，组织教师建设校级精品资源共享课，实行学校和主讲教师负责制，确保课程质量，并向省级教育行政部门择优申报课程。
鼓励高等学校采取校际联合、学校与社会联合等方式，建设精品资源共享课，实现课程共建共享。 省、校级精品资源共享课的申报与评审方式分别由省级教育行政部门与高校决定。
采取遴选准入方式的国家级精品资源共享课，由省级教育行政部门统一向教育部推荐，网络教育国家级精品资源共享课由现代远程教育试点高校直接向教育部申报。教育部组织专家、高校按照国家级精品资源共享课建设要求及遴选标准，对推荐课程进行网上评价和会议评审，评审通过的课程上网实现共享。
对于原国家精品课程中建设基础较好、使用量大面广的公共基础课以及为满足课程改革需要建设的新课程，可由教育部组织有关专家研究论证确定课程选题，采取招标的方式开展课程建设。 应结合实际教学需要，以服务课程教与学为重点，以课程资源的系统、完整为基本要求，以资源丰富、充分开放共享为基本目标，注重课程资源的适用性和易用性。
1．基本资源。基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。
2．拓展资源。拓展资源指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。 国家级精品资源共享课建设纳入“十二五”期间教育部、财政部实施的“本科教学工程”，教育部对上网后社会反响良好的课程，给予“国家级精品资源共享课”称号，有效期5年，并给予经费补贴。鼓励各地和高校投入资金支持精品资源共享课建设，并研究制定激励政策，引导高校和教师积极参与精品资源共享课的培育、建设和使用。
对跟踪监测和综合评价不合格的国家级精品资源共享课，取消其“国家级精品资源共享课”称号，不得再次申报该课程为国家级精品资源共享课。 国家精品开放课程共享系统将构建安全、稳定的硬件运行环境和网络通道，利用先进信息技术，建设具有教、学兼备和互动交流等功能的共享平台。为了便于省级教育行政部门组织申报、学校和教师开展资源共享课建设，保证课程内容的完整性和课程结构及数据的标准性，以便实现优质资源的共享，国家精品开放课程共享系统将免费为高校和教师提供课程申报、提交等相关工具，向省级教育行政部门提供申报、评审系统支持。

‘叁’ 国家级精品资源共享课的视频在哪能看

中国大学MOOC ，或者 爱课程（界面体验比较差）有全部精品资源共享课。希望可以帮到你

‘肆’ 教育部资源共享的网址

摘要 你说的是，教育部国家网络云课堂登录入口 国家教育资源公共服务平台官网？

‘伍’ 国内公开课网站有哪些

本期小编帮大家整理了部分国内外相对知名的公开课网站，希望能够帮助那些想要通过互联网学习新技能的朋友，有兴趣的同学，快来看看吧。

1. 网易公开课

网易公开课是国内最大最全的课程平台，用户可以在线免费观看来自于哈佛大学等世界顶级名校的公开课课程，以及可汗学院，TED等教育性组织的部分精彩视频，内容涵盖人文、社会、艺术、科学、金融等领域，网页在线观看无广告且手机客户端支持离线下载。

2. 网易云课堂

网易云课堂是网易公司旗下实用技能学习平台，与多家权威教育、培训机构建立合作，课程数量已达10000+，涵盖IT与互联网、设计创作、外语学习、职场技能、金融管理等十余大门类，云课堂目前拥有Web端、移动端(Android、iOS)。

3. 中国大学MOOC

中国大学MOOC是由网易与高教社携手推出的在线教育平台，承接教育部国家精品开放课程任务，向大众提供中国知名高校的MOOC课程。当你完成课程学习后，可以获得讲师签名证书。

4.学堂在线

学堂在线是清华大学发起成立的全球首个中文MOOC平台，是教育部在线教育研究中心的研究交流和成果应用平台，收录了国内外几十所顶尖高校的优质课程。目前，学堂在线注册用户数达到300万，课程数量已经超过1000门，在2016年发布的“全球慕课排行”中，学堂在线被评为“拥有最多精品好课”的三甲平台之一。

5.Ewant育网

Ewant育网开放教育平台是2013年由国立交通大学发起并建立的台湾首个MOOC平台，课程分为法政、史地、心理、工程、艺术创作、语言文学、基础科学等13大类，课程由大陆五所交通大学和其他台湾顶尖高校等高校提供。

6.爱课程

爱课程网是教育部、财政部“十二五”期间启动实施的高等学校本科教学质量与教学改革工程支持建设的高等教育课程资源共享平台，集中展示中国大学视频公开课和中国大学资源共享课，具有资源浏览、搜索、重组、评价、课程包的导入导出、发布、互动参与和教学兼备等功能。

7.开讲啦

《开讲啦》是由中央电视台综合频道和唯众传媒联合制作的中国首档青年电视公开课。节目邀请“中国青年心中的榜样”作为演讲嘉宾，分享他们对于生活和生命的感悟，给予中国青年现实的讨论和心灵的滋养。往期的嘉宾诸如有着名的海归学者饶毅、数学家丘成桐、作家余秋雨、网络CEO李彦宏、导演冯小刚和钢琴家郎朗等。

8.MOOC学院

MOOC学院是果壳网旗下的MOOC学习社区，他收录了主流的三大课程提供商Coursera、Udacity、edX的所有课程，并将大部分课程的课程简介翻译成中文。用户可以在MOOC学院给上过的MOOC课程点评打分，在学习的过程中和同学讨论课程问题，记录自己的上课笔记。迄今为止，MOOC有120万+用户，聚集了超过60%的MOOC中文学习者。

9.TED

TED(Technology、Entertainment、Design)是美国的一家私有非营利机构，该机构以它组织的TED大会着称。每年3月，TED大会在美国召集众多科学、设计、文学、音乐等领域的杰出人物，分享他们关于技术、社会、人的思考和探索。TED演讲的特点是毫无繁杂冗长的专业讲座，观点响亮，开门见山，种类繁多，看法新颖。TED演讲视频可在互联网上免费观看和下载。

10.Coursera

Coursera是免费大型公开在线课程项目，由美国斯坦福大学两名计算机科学教授创办。旨在同世界顶尖大学合作，在线提供免费的网络公开课程。Coursera的首批合作院校包括斯坦福大学、密歇根大学、普林斯顿大学、宾夕法尼亚大学等美国名校，目前是世界最大的MOOC平台。

11.Udacity

Udacity是一家盈利性教育机构和MOOC三巨头之一，诞生于斯坦福大学的一个实验，当时还是斯坦福大学教授的Sebastian Thrun和Peter Norvig通过在线授课的方式，向全世界免费开放他们的课程“人工智能概论”，最初udacity致力于提供一些大学课程，现在更加专注于一些职业化课程且多偏向于IT方向。

12.FutureLearn

FutureLearn是英国的第一个MOOC平台，由包括英国公开大学在内的12所大学于2012年12月发起和创立，FutureLearn的课程领域涵盖甚广，包括网页开发、医学、数理、自然科学、社会人文、商务管理、语言、学习技巧、运动等不同领域。

‘陆’ 国家精品资源共享课与mooc有哪些差异

这两个是两个不同的事物，mooc是大规模在线网络开放课程，包括课程、课件、课后作业和完整的教育评价方式。国家精品资源共享课可以算作是开放教育资源。他们两个有共性，就是都是推动教育资源的开放共享，但不同点在于他们是开放教育资源发展的两个不同阶段。

‘柒’ 精品开放课程共享系统怎么保存桌面

首先在电脑中找到要保存到桌面的word文档，之后打开这个word文档。成功打开word文档后，接着点击word文档左上角的【文件】功能。进入到【文件】页面后，接着再点击该页面左上角的【另存为】功能。此时会弹出【另存为】对话框，接着在对话框左侧选中【桌面】。选中【桌面】后接着再点击【另存为】对话框中的【保存】功能。这样就成功把该word文档保存到电脑的桌面上了，之后在电脑桌面上就能找到该word文档了。
国家精品开放课程建设是“十二五”期间“本科教学工程”的重要组成部分，旨在利用现代信息技术，发挥高校人才优势和知识文化传承创新作用，组织高校建设一批精品视频公开课程，广泛传播国内外文化科技发展趋势和最新成果，展示我国高校教师先进的教学理念，独特的教学方法，丰硕的教学成果。国家精品开放课程包括中国大学视频公开课与精品资源共享课。国家精品开放课程包括精品视频公开课与精品资源共享课，是以普及共享优质课程资源为目的，体现现代教育思想和教育教学规律，展示教师先进教学理念和方法，服务学习者自主学习，通过网络传播的开放课程。精品视频公开课。精品视频公开课是以高校学生为服务主体，同时面向社会公众免费开放的科学，文化素质教育网络视频课程与学术讲座。精品视频公开课着力推动高等教育开放，弘扬社会主义核心价值体系，弘扬主流文化，宣传科学理论，广泛传播人类文明优秀成果和现代科学技术前沿知识，提升高校学生及社会大众的科学文化素养，服务社会主义先进文化建设，增强我国文化软实力和中华文化国际影响力。精品视频公开课建设以高等学校为主体，以名师名课为基础，以选题，内容，效果及社会认可度为课程遴选依据，通过教师的学术水平，教学个性和人格魅力，着力体现课程的思想性，科学性，生动性和新颖性。