网络共享课程的优势

‘壹’ 网课有哪些优点

上网课的好处：

1、网课内容更加丰富，形式更加多变。

利用网络课程直播，学习者不会有太大的学习压力，轻松学习，娱乐学习。这是因为网络课程直播表现形式多样化：有游戏教学，娱乐教学以及丰富多彩的视听觉的艺术感受。使学生真正放松身心又有吸引力在知识的学习上。

2、网课更加“以人为本”。

取代了19、20世纪的以教师为中心，教材为中心，课堂为中心的旧传统，而是以学生为中心，遵从“以人为本”的教育理念。

3、网课时间与地点不受限制。

突破时间、空间的限制，人与人交流不受空间物理特性的约束，学习时间也不必受上下班，上下学，还是白天晚上的限制。

4、网课受众面更广。

网课的重要意义在于教育的广泛性，平等性。监控力度公平化。老师对待每个同学都是平等的，视听效果也是平等的。

5、授课方式更加科学化。

教师控制手段和方法更加科学化。教师起到学习者的帮助和促进作用。控制手段减弱，旨在发挥学生的主体性。教师可以应用更多的手段方法来控制教学。而由于师生互不相间，这种控制是比较隐蔽的，是潜移默化的。

‘贰’ 使用网络教学的好处有哪些

网络教育优势有哪些？工作忙碌适合报考么
1、资源利用
各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。
2、学习行为
网络技术应用于远程教育，其显着特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。
3、学习形式
教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。
4、教学形式
在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能。
一方面，奥鹏教育系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。
5、教学管理
计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。
任何人、任何时间都适合哦，当然包括工作忙碌的伙伴们啦~

‘叁’ 上网课的好处有哪些

网课的好处1、不需要聚集人员，减少感染风险新型肺炎的疫情不容忽视，避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段，这一点和在学校教学是有根本区别的。2、打破了地点的限制学生们不用去学校，家长也省去了接送，老师也不用早来了，节省了大家很多时间。 一些优秀学校的优质课程，还可以给其他学校共享，这是网络的优势。3、课程可一次录制，多次重复播放不论是录播还是直播的方式，课程录制好以后，学生要是有不明白的地方，或者要想复习，可以随时播放，不受时间、地点的限制。网课的坏处1、必须家长在身边家长不在身边，孩子无法操作，上不了课。低年级的孩子怎么操作?更何况还有幼儿园的小朋友。2、担心孩子沉迷网络在课堂上，如果孩子不听课，老师还能管一管。在家里主动点播课程，听没听进去、听进去多少，谁知道。3、影响视力现在中小学生近视率大幅增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时间使用。这一使用网络课程，那就更不用说了，孩子如果没有家长在一旁看着，很可能没有这个意识。4、影响孩子注意力电子产品、网络只要一旦使用，就容易被上面跳出来的东西所吸引，而且广告什么的，也确实无处不在，老师又无法时时、处处对每个孩子照顾得很周到，所以孩子真可能上课时心不在焉。这样的方式，对孩子培养专注力不利。5、效果有待验证学生们、学校还从未如此大规模、长时间地使用过线上网络教育，这样上课的效果如何?恐怕没有人能给出定论，只有交给时间去验证了。

‘肆’ 如今网络课堂越来越火，相比线下都具有哪些优势

教育对一个家庭和一个国家而言都是非常重要的，所以每年国家和每个家庭在教育方面的投入都是非常大的。现在网络课程越来越火。那相比较线下课程它都占有哪些优势呢？

网络课堂相比较线下课堂有很多的优势，相信今后网络课堂在孩子的补课以及成人教育方面会越来越受欢迎。线上教育因为可以充分利用教育资源，价格比较低，不受时间和场地限制，相信在培养人才方面会更加有优势。

‘伍’ 通过网络进行课程学习有什么优点哪些人会欢迎网上课程

通过网络进行课程学习的优点在于:没有地点与时间的约束，你什么时候有时间，就可以什么时候学习。而且选择余地大，网上共享的学习资料与教程很多很丰富。
唯一不足的是，没有人对你的学习状况进行有争对行的教学与安排，全得靠你自己去摸索与学习。

网上课程，适合没有固定休息时间的上班族。和喜欢自学的朋友。

希望，以上对您有帮助。

‘陆’ 网络教育有什么优缺点

1)网络教育具有良好的交互性，老师与学生利用网络工具进行谈论，形成交互式学习。

2)常规学校是封闭式教育，而网络教育的学习模式是开放性的，使更多的同学可以选择这种模式。

3)网络教育的学习具有灵活性，网络教育学生可以在任何时间、任何地点进行学习，网络教育学生自己掌握学习进度，适应了成人学习者的特点。

4)网络教育这种学习模式还易于管理，网络教育教学工作都在网上进行，节省了大量时间和管理费用。

5)网络教育可以充分做到资源共享，网络教育给学生提供了很大的选择机会，同时也为学习者之间的学习交流、问题解答提供便利，扩大了学习者的知识面。

6)网络教育院校还可以及时对学生学习的内容进行更新和补充。这是传统教育做不到的。

网络教育拥有的缺点：

1)过多的使用网络教育会使学生的群体意识和集体观念愈发淡薄，不利于个人和社会的发展。

2)网络教育这种学习模式无法让老师与学生做到面对面交流，网络教育教师只能做到“言传”而无法做到“身教”。

3)网络教育的学生只能凭借自控能力进行学习，因为网络教育老师无法对学生进行有效的监督。

4)网络教育学习者不一定可以适应网络教学模式。传统的教育模式使学生对老师产生了依赖性，网络教育学生更多的是要求学生具备良好地自学能力。而且网络教育的自学量远远大于传统的教育模式的学习量。网络教育学生要做好心理准备。

‘柒’ 在线教育较之传统教育有哪些优势

在线教育较之传统教育的优势如下：

1、突破时间、空间的限制。传统教育中学生与老师必须在固定时间集中到固定地点才能进行授课与学习；而网络教育使得老师与学生可以自由地进行授课与学习，学生在任何时间想学习都可以，让学习不再受时间、空间的束缚。

2、学生参与性、主动性更大，交流更加广泛。传统教育中学生在课堂上由于时间、人数的限制而不能全部参与课堂的发言，有些学生因为害羞也不敢主动提出及回答问题，学生之间的交流受到了小组模式的限制；而网络教育达到了“人人参与”的目标，学生在良好的氛围下，可以和任何其他的学生展开交流，大大提升了主动性。

3、教师不再是学生知识的灌输者，而是学生学习的帮助者、促进者。传统教育中，教师在课堂上不可避免地把自己的主观理想加之于学生的身上，只是传输知识，但少于询问学生理解的程度；而网络教育让学生与老师的交流更多，能够及时提出问题，因此老师也能更加了解学生的情况。


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‘捌’ 在线课程的利与弊

一、在线教学的优势

在'互联网 '时代,教育已成为其中的一员。'互联网 '拥有的资源也被广泛应用于教学领域,为传统教育创建新的教学模式。'互联网 教育'将会使师生的教学活动围绕互联网进行，线下的活动将成为线上活动的补充与拓展。在线教学使得学生有了更多的方式获取知识信息。

1.教育对象的独特性

在线教学让教师运用网络技术进行教学,一是可以对每个学生的学习情况、测评结果实现跟踪记录;二是可根据学生个人学习情况和学习能力,开展针对不同学生的个性化学习提出建议和方案。

此外,许多家长越来越注重学生个性化发展,这就要求我们在培养学生的同时也要转变自己的教学方法,学生个人的兴趣爱好也是决定能否成才的一个重要因素。所以,培养学生的兴趣也是教育的一项重要方面。在线学习方式不但灵活多样,而且教学资源非常丰富,这也为学生个人兴趣的发展提供了更为广泛的学习空间。

2.教学内容的多样性

我们在'互联网 教育'的教学模式中,将通过多媒体形式来展示给学生观看和学习,给学生直观的展示出各种各样现实生活中无法看到的场景。利用多媒体技术,我们可以制作多样的课件来开展教学,来提高学生的在线学习兴趣,以解除传统教学方法给学生带来的枯燥感。学生也能够接收更多丰富多样的学习内容,吸收更好的知识。

3.教学资源的共享性

在线教学结合了许多优秀教学资源。随着网络技术的迅速发展,这些教学资源可以快速更新和补充,及时呈现出最新的教学内容,把这些成果编入教学内容中来,学生便可以在线学习知识。在线教学共享有以下优点:一是在线教学中问题解答的共享。学生在线学习中所遇到的问题,我们在线解答了,其他学生如有相同的问题也迎刃而解。二是在线教学资源共享。网络本身就是一个巨大的信息资源库和知识宝库。它可为学生提供多种学习的便利,扩大学生的知识面;三是在线课程资源共享。学生通过扫描二维码或者点击链接即可收获大量的在线课程资源。

4.教学软件的优越性

随着多媒体的广泛应用,于是一种新的课堂教学模式发展起来,那就是在线教学。在线教学视频和录制课是有区别的,录制课只是将老师讲课的过程录制下来进行播放。而在线教学视频是在录制课保存的基础上,将其上传至网络供更多人在线点击观看,这种教学视频就是将教师要传授给学生的知识制作成视频形式,以辅助多媒体教学。教学视频可以帮助我们展现出在课堂上无法实际操作的部分,同时又能真实的记载下教学内容,方便学生能够随时随地反复学习,这也是现代化教学的重要辅助工具。

5.教学方法的灵活性

在线教学的灵活性在于不需要把学生聚集起来,这样也减少了感染病毒的风险。新冠肺炎的疫情不容忽视,避免学生聚集,是当前遏制病毒最有效的手段,这一点和在学校学习是有很大区别的。首先,在线教学打破了学生学习地点的限制,学生和老师可以不用去学校,节省了大家很多时间；其次,一些优秀学校的优质视频课程,还可以与其他学校共享,这是在线网络学习的优势。视频教学完成一次录制后,可重复播放,不管是录播还是直播,视频课程录制好以后,学生只要在学习中有不理解的地方可以随时在线播放,不受时间和地点的限制。

二、在线教学的弊端

不管老师、学生、家长情愿与否,在疫情时期都只能'拥抱变化',一起体验科技便利下的在线教育。只是在线教学在这次的社会实验中的表现不是让人很满意。在排除掉师生因为不熟练而造成的效率低下等暂时性问题的影响,在线教学依然有三大难以克服的弊病等待我们去解决的。

1.在线教学难以克服的低效率

在传统课堂教学中,班主任的管理模式已经用时间证明了它的优越性。一个优秀的班主任可以建立起班级管理体系,维持班级的基本秩序,与家长形成沟通桥梁。老师可以在课堂上直观地发现开小差、打瞌睡、不听课的学生,能进行及时提醒。这样的管理模式说不上完美,但至少对于大多数学生来说是切实有效的,然而在在线教育中,没有一种成熟的管理模式能够对学生进行有效管理。其次,单纯依靠网络来进行教学,学生与老师缺乏语言交流,情感上会产生疏离感。对于老师来说,如果每天对着机器讲课,也无法获得学生学习效果的即时反馈。在线教学中,学生也很难得到即时被认可的感觉,长期下来可能会丧失学生学习的热情。

2.在线教学带来的局限性

在线教学理论上一个老师可以对无数多个学生进行同时授课。然而对于大多数学生来说,并没有足够的自控能力和学习热情,如果没有家长在一旁督促，很难全身心投入学习当中。在传统的教育模式下,一个老师就能在教学的同时管理几十名学生。而在线教育模式,只要一个学生无法有效地自主学习，就需要父母的监督与陪伴,整体来看一个本来一个老师就能解决的问题,现在需要几多个家长的付出。而家长们大多有自己的工作和事情,这样也给家长们增加了负担,也对整个社会的劳动力资源造成了浪费。