A. 青少年的网络素养
昨天，他写了一篇分析“网络素养”的文章—— 什么是网络素养？ ，有专家定义的介绍，也有他自己对网络素养的理解。他觉得，网络素养是在在网络环境中各种行为所表现出的品质。而他自己近几年一直做得是青少年相关的山岁网络素养，那青少年网络素养又有怎样的定位呢？
关于“网络素养”与孩子的成长关系，他之前也写过一篇文章“ 网络素养与孩子成长的关系 ”，网络是孩子成长过程中极为重要的环境，会影响孩子的认知、态度、行为习惯，甚至是价值观。
那“青少年网络素养教育”到底要做什么呢？绝大多数还是会认为教孩子如何上网，这里认识并没有错，仅仅是不够完整而已。宁波出版社去年出版了一套“青少年网络素养读本”，一共6本，内容比较丰富，他自己也觉得可以拿出本套书作为教材。感兴趣可以 点击此处，查看6本书的样子 。
在这6本书中，分别说到了几个重要的话题：网络环境下的角色、谣言与虚假信息、网络安全、游戏沉迷、互联网的未来、低头族。其实，这些话题都是很受关注的，也非常有必要和学生一起讨论和网络实践。
在之前一点时间，社会科学文献出版社也出版了一本《青少年网络素养教育》读本，这里是多篇文章的汇总，分成了不同的篇章，从家庭教育与网络素养、网络素养的认知、法律保障和国际参考四个大的板块描述，对于很多家长也是很有启发和帮助的。
在网络素养教育方面可以借鉴的资料其实并不太多，目前从国家层面，新加坡算是做得比较好了。但针对青少年网络素养，还是有学着在研究，只是真正落地的不够多，目前落地实施网络素养的项目以媒介素养居多。
在认真思考青少年网络素养的内容的时候，李老师的文章给了很多启发：
他自己在青少年网络素养的课程定位是这样的：
或者再简单一点：
就如同他自己对网络素养的理解一样，对于青少年网络素养教育也会落实到个人品质上，要从个人价慧握值和公共价值平衡考虑，这个路还很远，目前大部分对网络素养教育的认识都还在启蒙阶段。
“ 3，2，1，停！ ”你对青少年网络素养是怎么看待的？仅仅只是发现孩子使用手机过多吗？还有没前唯庆有过多细节的观察。
在接下来的时间，他就根据青少年网络素养相关的话题通过问题形式抛出来，一起讨论、一起分析和一起借鉴，让孩子在网络环境中健康快乐成长。