网络安全与青少年

1. 如何加强对青少年网络安全教育

为加强和改进学生思想道德建设工作中与学校总体安全工作相结合，针对当前社会关注的青少年
上网问题，采取有力措施，加强网络安全文明教育，积极为未成年人的成长营造文明的环境，特制定以下网络安全制度。

一、切实加强对学生的网络安全知识教育，要求各教学系部按照国家课程方案的要求，积极开设计算机网络课程，让学生掌握必要的计算机网络知识。学校网络教室要尽可能延长开放时间，满足学生的上网要求。同时要结合学生年龄特点，采用灵活多样的形式，教给学生必要的网络安全知识，增强其安全防范意识和能力。

二、进一步深入开展《全国青少年网络文明公约》学习宣传活动。教育学生要善于网上学习，不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

三、加强电子阅览室、多媒体教室、计算机房等学生上网场所的管理，防止反动、色情、暴力等不健康的内容危害学生，引导学生正确对待网络，文明上网。

四、加强网络文明、网络安全建设和管理。采取各种有效措施，提高青少年学生分辨是非的能力、网络道德水平和自律意识，以及在网络环境下防范伤害、自我保护的能力。注重在校园网络建设过程中，建立网络安全措施，提供多层次安全控制手段，建立安全管理体系。

五、加强校园网络文明宣传教育。要求各处室部门和学校各教学系部注意研究防止网络对青少年的不良影响，积极引导青少年健康上网。加强教师队伍建设，使每一位教育工作者都了解网络知识，遵守网络道德，学习网络法规，通过课堂教学和课外校外活动，有针对性地对学生进行网络道德与网络安全教育。

六、
加大与国家网络安全相关部门交流与合作，加强对校园周边互联网上网服务营业场所的治理力度。积极主动联合市公安、消防、文化、工商、城管等部门，开展学校内部及学校周边互联网上网服务营业场所监控和管理，杜绝学生沉迷于网吧。

附：《青少年网络文明公约》



要善于网上学习，不浏览不良信息；



要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；



要增强自护意识，不随意约会网友；



要维护网络安全，不破坏网络秩序；



要有益身心健康，不沉溺虚拟时空

2. 网络对青少年成长的利与弊

1 网络对青少年成长的积极影响
“多一点生活方法，生存的天地就会比别人更宽。”网络教育正从后台走向前台，捷足先登者早已借助于计算机网络的教育力，尝到现代化教育的甜头。
1.1 网络教育对优化课堂结构、激发青少年的学习兴趣有着重要作用
互联网是人们获得更多信息的主要工具，借“网络”之便利，可拓宽知识视野，丰富阅历，克服狭隘的地域缺陷。教师担当着“传道、授业、解惑”之重任，课堂上要“舌战群雄”。教师如演员，演不好会失去观众，失去自我；演得好会得到观众，赢得观众的青睐和有效地实现自我价值。过去教师仅凭自己的勤奋学习和必要的教学实践，就能提高自我素养，拓展知识空间，那么要胜任网络时代的教学，还必须学会与网络打交道，通过网络掌握开启知识宝库的钥匙，翱翔于“网络空间”。
利用计算机网络技术还可以使教师便捷地制作幻灯片，丰富课堂教学，让学生直观地理解所学知识。计算机网络系统具备制作幻灯片“软件”和丰富生动的信息资源功能，它能为教师便捷快速地制作各种幻灯片，从而为优化课堂教学提供现代化的必备条件。
1.2 网络化的生存空间对中学生的学习产生积极的影响
互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大限度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。尤其是在学习中遇到的疑难问题，学生可以通过互联网和教师进行直接的交流，解答疑难、获取知识。目前我国已有不少大中小学进行了域名注册，建立了完整的学校站点，诸多的网上学校陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。
1.3 网络化的生存空间对中学生的生活产生积极的影响
网络能帮助学生掌握一些应对知识经济挑战的技能和方法，扩大他们的生存能力和发展空间。美国的一些专家学者将计算机技能作为成功青年所必须掌握的5项基本技能之一，因为在互联网上几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。现今，懂得计算机操作，学会上网，利用好网络工具，是时代作出的不以人的意志为转移的抉择。因此，学生学会上网，掌握好网络技术，为将来的生存和发展创造有利条件，才能适应未来社会发展的要求。
1.4 能帮助学生广交朋友，增进友谊
计算机网络可以帮助学生通过网上交流，如密谈、聊天或发送邮件等消除面对面的窘状，真诚地进行心对心的交流与沟通，以消除隔阂，融洽关系。
互联网有助于增强青少年的社会参与度，开发青少年内在潜能。由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力；网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室等方式广交朋友，参与社会问题讨论，发表观点见解；而网络的无边无际也会极大地激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能能有效地开发出来。
2 网络对青少年成长的负面影响
2.1 网络的不当利用会严重干扰学校正常的教学秩序和学生的学习与生活
上网聊天，是眼下时兴的一项娱乐。上网使学生处于无限自由的遐想空间，可以摆脱学校的束缚、学习的烦恼和高度紧张的精神压力，在“网上”尽情地狂放和宣泄，从中体验到在学校难以寻觅的乐趣。然而，过度持久地放纵使一些自控能力不强的学生往往成为“上网”瘾君子，为上网而不吃、不喝、不睡甚至不上学，这严重干扰了学校正常的教学秩序和学生的学习与生活。目前，有不少在校学生整天上课无精打采、萎靡不振，正是由于沉迷于网吧带来的严重后果，应引起教师和有关部门的高度重视。
2.2 网络的不当利用会增加学生的经济负担
上网需要电脑，一些经济宽裕的家庭可以轻而易举地办到，但对于多数经济收入一般的家庭来说，还难以实现其需要。上网聊天等不仅成为眼下的时兴，而且为一些经营者提供了赚钱的机会，全国各地的网吧如雨后春笋，竞相开放，这更是为那些追逐新时尚、敢为天下先的学生提供了场所。上网消费必须支付服务费，这对于长期上网的人来说，无疑是一笔巨大的开支，势必给家庭造成一定的经济负担。
2.3 网络的不当利用会严重影响学生的身心健康
现行的互联网系统源头多，良莠不分，其内容包括暴力、色情、恐怖等许多不健康的东西，如果长期沉溺于其中，就会严重影响学生的身心健康，迫使一些学生为满足好奇心和需求而一时冲动，甚至铤而走险进行违法犯罪活动，造成社会的不稳定。如果真是这样的话，那将是教育的悲哀，社会的悲剧。
互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上的黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。
2.4 网络的不当利用会加剧学校、教师、学生之间的竞争，给他们造成沉重的心理负担和压力
也就是说，随着网络时代的到来，计算机网络技术已广泛应用于学生的教育、学习和生活，学校、教师和学生将面临生存与发展挑战的危机。因此，面对“网络化”的生存空间，作为教育工作者，要正视计算机网络所造成的负面影响，并对其加以正确引导，扬长避短，使计算机网络既能保证学校政治教育的功能，又能适应新形势素质教育的需要。

3. 如何才能保障青少年网络安全呢

1、建立和完善网络法律体系是有效预防和控制青少年网络犯罪的基本保障，严格管理暴力、色情、反动、非科学的信息网上传播，依法治理网络，净化网络环境。

2、加强青少年网络道德教育，树立正确的道德观和人生观，增强抵制不良信息的免疫力，规范网络行为。

3、丰富青少年的业余生活，让青少年从中找到自己的兴趣爱好，让他们从网络的虚拟世界走出来，到外面寻找精彩。

4、树立中学生正确的网络观是网络素质教育的基础互联网是科技发展的产物，它已经成了我们日常生活中的一部分，比如说，中学生会利用互联网来学习知识，搜集资料，那么在这样一个情况下，我们就需要使中学生认识到互联网的优点和弊端，使他们正确、客观、全面地认识网络，让他们知道在互联网这个世界里有善恶美丑，在他们认为言论自由的同时，也要认识到法律和道德是无处不在的。

5、网络是一把双刃剑，在网络中你可以看到五花八门的资讯，其中有好有坏。因此，要使中学生树立起正确的网络观，要培养他们的自控和自律能力，并且要善于利用互联网，互联网的发明是让我们利用的，而不是被它所奴役。而且，在进行教育学习中，还要使中学生在互联网中进行思考，培养其正确健康的三观。

4. 青少年常见的网络安全问题有哪些

青少年由于年龄小，好奇心强，心理生理发育尚未成熟，在网络诱惑面前往往缺乏辨别力、自制力与自觉性。中国互联网络信息中心发布的报告显示：“58.4％的中国青少年网民对互联网非常依赖或比较依赖，60.1％的青少年网民信任互联网上的信息，54.6％的青少年网民认为中国网络环境安全，比例均高于网民总体水平。”

就目前的网络环境和网络资源以及平台来说，影响青少年网络安全问题有以下几类：

一：不具备或者说拥有较少的网络安全常识

1. 浏览陌生网站，违法网站，不健康网站（对青少年危害最大，需引起足够的重视），随意下载安装网络上的应用程序。

2. 对陌生人发来的邮件附件，不明文件（图片，office文档等）不经过安全软件的查杀随意打开，警惕性低。

3. 轻易相信网络上“好友”的花言巧语，易被诈骗，钱财损失；观看违法，低俗，色情视频。

二：不具备安全意识，安全意识差

1.摄像头等视频设施不关闭，一旦被非法入侵者截获，通过社工可能会照成加重财产丢失。

2.自己的社交网站帐号密码等强度不够，多数为弱口令（123456，123456abc）等，如一杯非法入侵者破解利用

3.没有养成良好的上网习惯，隔很长时间才会查杀病毒。在网站保存COOKIES和表单数据密码等个人数据。

5. 网络对青少年的利与弊是什么

利:
一、可以开阔视野,以较快的方式获取各种最新的知识和信息；
二、可以对外交流，学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话。网络开辟了另一种人际交往方式，对青少年用户的人际关系有了良好的影响；
三、可以促进青少年个性化发展，比如：在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；
四、消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事
五、可以促进学生更好的完成学业，比如你，呵呵

害:主要是精力的分配。一方面，上网占用了青少年学习、休息的部分时间，造成青少年用户学习压力大、时间分配紧张等情况；另一方面，部分青少年用户由于深陷网络的虚拟世界，以至于在日常生活中，如上课、睡眠等，也常常想着网上空间，造成了精神不集中等情况。
除在精力方面，在身体健康上也受到了很大的影响，集中表现在视力大幅下降。

从另一个角度来分析：
一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁，互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，主要是游戏了。
三，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。
主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。
大多数青少年网民都认为弊大于利。现象表明，平均每周上网时间越长的，通常受到的危害更大一些。

6. 网络对青少年的利与弊是什么

网络对青少年的利：

网络对于青少年确成长与发展确有一定的帮助首先可以开阔视野，以较快的方式获取各种最新的知识和信息，其次可以对外交流，学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话。网络开辟了另一种人际交往方式，对青少年用户的人际关系有了良好的影响。

网络对青少年的弊：

网络是伦理道德的真空地带，多数未成年人极容易受到网络偏激言论的误导和教唆。学校和家庭要有意识地关注网络对未成年人三观的影响，妥善引导。网络管理部门也要对网络伦理问题引起重视，给广大青少年营造一个良好的网络环境。

(6)网络安全与青少年扩展阅读：

网络安全的具体含义会随着“角度”的变化而变化。比如：从用户（个人、企业等）的角度来说，他们希望涉及个人隐私或商业利益的信息在网络上传输时受到机密性、完整性和真实性的保护。避免其他人或对手利用窃听、冒充、篡改、抵赖等手段侵犯用户的利益和隐私，访问和破坏。

从网络运行和管理者角度说，他们希望对本地网络信息的访问、读写等操作受到保护和控制，避免出现“陷门”、病毒、非法存取、拒绝服务和网络资源非法占用和非法控制等威胁，制止和防御网络黑客的攻击。

7. 网络对青少年的好处和坏处..

网络的好处
①人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点：
1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而网络恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。
2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
3.现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？
4、有利之处 ：
第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识。

第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
第三、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力。

8. 运用文化生活的知识说明重点加强对青少年的网络安全教育的积极意义

①有利于培养青少年文明交往行为和方式，丰富精神世界，增强精神力量，促进全面发展。
②青少年既是网络文化的享用者，也是网络文化的创造者。加强网络安全教育，有利于健康有益的网络文化的发展与繁荣，有利于网络精神家园的构建。
③有利于提升青少年对自身文化价值的充分肯定，并激发对自身文化生命力的坚定信念和发展文化历史责任的主动担当，提升文化自觉与自信。
④是加强社会主义精神文明建设的要求，有利于提高青少年的科学文化修养和思想道德修养。