如何与人相处

‘壹’ 怎么与人相处

1、坦诚相对，真心相待，与人交心，去更好的了解对方，顺便也更好的了解自己。当然，如果只有仅仅的语言上的交流也是远远不够的，更多的其实还是眼神、动作等等的一些微表情的交流，正所谓，无论对什么人什么事，都要学会察言观色。

2、把握好分寸，分寸感就是不该问的不问，不该说的不说，不该做的不做，不该要的不要。做好这几点，可以成为一个令人相处舒服的人。至少不会被讨厌。

3、不仇恨别人。待人接物，无论别人怎样，都要对别人好，而且不要生出损害别人的心。你对一朵花微笑，花儿也会散播芬芳给你。你对一条小狗不友好，小狗也会对你有防范。所有的人和物，你对他好也罢，坏也罢，他都会感觉得到，而且会有回应。

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注意事项

1、不要在背后说别人什么话。

这也是一个基本的原则，如果你觉得这些话和别人不能说面对，背后，不要在你的同事面前和周围的人喋喋不休的唠叨，那会使事情变得更糟。

2、说话要留三分。

说话时，不要说太多，不要把所有的话都说出来，留下三分，这叫“左”，其他人要知道几天，千万不要说那么多亲昵的话，在你不知道别人的细节之前，随时可能别人背叛你并出卖你。

‘贰’ 怎么跟人相处

总会有让你担心的人、担心的事；只要与人相处，总会有生气、难过的时候。

人常说，你让我担心、让我生气、让我难过，其实没有人让你不高兴，不高兴是因为别人的所为没有符合你心中的标准而已。

因怕得罪人，你压抑自己，积压久了，就会因一件小事大发雷霆，让人感到莫名其妙。相处很简单：核对。

多问自己应该怎样

如果与人相处时，多问几个自己应该怎样，而不是别人应该怎样，就会多很多的智慧和能力，少很多与人的纷争，更重要的是：会多很多自己内心的宁静和与人的和谐。

不期待反馈

我们经常会为他人做许多事情，做过之后，在有意无意间，希望对方能够表达尊重和感谢，当没有收到反馈时，心中便有不悦。

工作生活中，源于这种场景的不悦，并不惊天动地，但会让人坏了心情。其实，我们永远不能把控别人的所为，但可以把控自己的期待和所为。不期待反馈，只尽心尽力助人，就不会被搅扰。

不评判与不指责

当你感到你的爱人、同事、邻居、老师，或是公交车上的陌生人、店员、茶馆的伙计有距离、有棱角、有些冷时，一定是他们的生命中有过伤与痛，他们或许曾因为被伤害，或许因为孤独面对生活没有人保护，或是体验了太多人事的失望、伤痛和冷遇。

所以，不是评判和指责，心怀一份体谅，默默地为他们祈祷平安。

放下自己

情侣、爱人之间吵完架，明明憋着难受，但谁也不理谁，不愿主动缓解，宁愿开展冷战，认为主动沟通就是掉价，主动认错就会被对方看扁。

家不是战场，也不是赛场，是感受温暖和自由的地方。

在这里，要放下自己，主动被动不重要，温暖和幸福是王道，一切要为之让路。生活是选择的结果，要么被动痛苦，要么主动幸福。

倾听对方

很多人以为把自己想讲的话讲了，想发的脾气发了就是沟通，在听别人讲话时，很多心思都放在如何辩驳对方，没等对方说完，马上讲自己的理，越说越气，结果不欢而散，然后说无法沟通。

真正的沟通是全神贯注倾听对方的心声，感受对方的感受，理解对方，然后核对你是否真的理解，对方认为你听懂了才叫沟通。

关爱自己

其实，这一生，如果过得不如意，不是因为别的原因，而是你从未对自己满意。

尺有所短，寸有所长，没有任何人完美无缺。

世上没有完美的人和事，如果你觉得别人完美，是因为你离得太远。看自己不满，是离得太近。你没有自己想象的糟糕

‘叁’ 如何学会与他人相处

“找啊、找啊、找朋友，找到一个好朋友……”

伴随着这首儿歌，很多孩子在幸福地成长着。可是，有很多学生在感叹，他们找不到“朋友”。

中学时期，是我们学习社会角色、发展自我意识的重要时期，而这种社会角色是在与人交往的过程中，尤其是与同伴的交往中发展起来的。同伴交往具有亲子交往所不能代替或弥补的功能。

1.与同学相处

要跟同学相处得融洽，要注意做到以下几点：

第一，我们和同学相处，应该把握一个度。因为和同学相处毕竟不是一天两天的事，更何况，我们也不可能在几天之内就将一个人彻底地认识。从哲学上分析，我们首先接触到的只是事物的表面现象，我们要不断地积累感性材料，并不断地对这些感性材料进行加工处理，进而得出实质性的东西。

记住，千万不要轻易地给某个人下结论，不要很快地去评价某人怎样怎样，路遥知马力，日久见人心。为了能够很好地和同学交往，还是应该慢慢来，渐渐地了解对方的性格，以及其他方面的情况，具体对待，控制好火候，做到和同学和平相处，友好交往。

第二，在交往中恰当地表现自己。在漫长的交往中，我们要渐渐地把自身的优点展现出来。一个人不可能是十全十美的，我们每个人都可能有这样或那样的缺点，要在别人的目光或言语声中，主动地去认识自己，反省自己，发现自己的缺点。人往往会有自私心理，总认为自己是完美的，同时又不敢直接面对自己的不足。其实，在你发现了自己的不足时，你也会找到自己的优点的，并会得到别人的认可。

第三，健全自己完整的人格。每个人都有其独特的个性，有其特有的行为模式，这也是健全人格的特征之一。与同学相处时，固然有迁就别人的需要，须保持比较随和的态度，但这也是有限度的。因为随和不代表放弃一切原则，迁就别人。如果那样，是不会得到同学的信任和尊敬的。但当你拒绝同学的一些有违于自己的原则和立场的请求时，要注意，不要过分强调自己的道德和行为标准，标榜自己的公正、清高、廉洁和守法的品质，使对方感到难堪，甚至觉得你是在间接地责备他。你只需说明你不能满足他的原因。对方若是明理之人，当然不会责怪你；如果你这样做，仍不能为对方所谅解，也就只好随他了。“岂能尽如人意，但求无愧我心”这句话是要记住的。当然，最好的办法是在平日的接人待物中，能将自己的处事原则和态度明白地表现出来，让同学知道你是怎样的一个人。这样，别人知道了你的作风，就不会勉强你去做你不愿做的事情。另外，要知道有些人是永远不可能做朋友的，还要知道什么时候说“不”。

第四，克服以自我为中心。自我中心会严重影响人际关系。自我中心的人，为人处事总是以自己的兴趣和需要为中心，只关心自己的利益，而不关心别人的利益，从自己的经验出发去看问题，并坚持自己的意见不轻易改变。所以，自我中心的人在与人交往中，很少关心别人，把别人都看做是为自己服务的。并且，在看问题时，固执己见，很难在交往中和别人产生共鸣。同时，自我中心的人往往自尊心过分强烈，常会产生嫉妒心理，出现自我封闭和自卑孤独，使别人敬而远之。久而久之，就会成为被别人冷落的对象。所以，要避免自我中心，与别人相处时要学会接受批评，平等相处。学会接受别人的正确意见，避免固执己见，唯我独尊。不能过分苛求别人，这样，才能与人和谐相处，建立良好的人际关系。

第五，学会宽容，得理让人。在人际交往的过程中，难免会发生不愉快的事情，和同学有误会，闹矛盾，要多反省自己，找机会主动化解。在交往中要学会宽容，正确看待每个人的长处和不足。谅解他人。人人都有缺点，要辩证地认识朋友的优点和缺点，长处和短处，得理也要让人。

总之，和同学相处，需要彼此之间能相互尊重，相互交流，坦诚相见，取长补短，并善于关心与体贴。在尊重、热情、诚恳、谦虚、友善的基础上建立良好的同学关系。

2.与老师相处

在日常交往中，学生除了与父母和同学的交往外，与其打交道最多的就是老师了，特别是中学生，与老师接触的时间会远远超过父母。在与老师的交往中，我们可能都会有程度不同的“亲其师，重其道”的体会：与哪个老师关系比较融洽，喜欢上哪门课，哪门课成绩就好。融洽的师生关系，可以促进我们的学习。同时，在与老师的交往和互动中，又会让我们学到很多做人的道理，帮助我们成长。那么，我们该怎样与老师交往呢？

第一，做好交往的心理准备。缺乏和老师交往经验的同学，在老师面前容易出现过度紧张、脸红、不知所措等不良反应，这有碍于师生关系的深入发展，若要克服这种现象，就必须做好一定的心理准备。

（1）培养自己的交往意识。相对于学生来说，教师具有更丰富、更广博的知识，具有更多更深的人生阅历，也具有更为完整的人格和成熟的个性。因此，在与老师交往的过程中，学生可以获得老师的关心，学习老师的经验，接受老师的教诲，从而满足自己的情感需要，并使自己不断成长和完善。因此，每个学生都应培养主动与老师交往的意识。

（2）打好谈话腹稿。由于老师与学生的特殊关系，初与老师交往的同学有些不适应，这是很正常的现象。有位同学说，他每次和班主任谈心时都会出现思维短路，交谈的形式总是老师问一句他答一句，老师没话问了他也觉得无话可说了，这种情况让他尴尬极了，几乎令他丧失交往的勇气。一般说来，和老师谈话都有一定的目的，或寻求学习上的帮助，或解决心理上的困惑等。若在谈话前先想想自己要问什么，该说什么话，有备而来，就能有效地克服胆怯、紧张等心理现象，提高交往的信心。

不要以为老师的地位高高在上，他们一样会有烦恼和快乐，所以要多与老师进行朋友式的沟通交流。事实上没有一个老师不想走入学生中。有什么心事尽可以大胆地去找老师，因为老师也许不能解决你所有的问题，但因为你的信任他会感到高兴，与你的心理距离也会拉近。

第二，尊重老师。与老师交往，要尊重老师的劳动。老师几乎是把所有知识无私地、毫无保留地教给学生，如果他们希望得到什么回报的话，就是看到学生成才、在知识的高峰上越攀越高。我们在学习和生活中，给予老师应有的尊重是与老师建立良好关系的基本前提。上课认真听讲，不破坏纪律，按时完成作业。这是对老师的起码尊重，也是对知识、对劳动的尊重。同时，要勤学好问，向老师虚心求教。这样做不但增加了学习的机会，还会加深和老师的交流，从而缩短了与老师的距离。每个老师都喜欢肯动脑筋的学生，经常向老师请教学习上的问题就会加深师生间的了解和感情。另外，做到主动与老师联系，见到老师礼貌地打声招呼，也会增加交流和了解的机会。从而会更好的理解老师，使师生在交往中得到共同发展和提高。

第三，正确对待老师的缺点和不足。老师也是人，是人总会有缺点和过失。要多看好的一面，多看有利于自己学习的一面。作为中学生的我们对老师的评价往往有局限性、表面化，甚至产生偏见和误解。师生间产生的误会，不一定是老师的不对。角度不同，看问题当然会有些不同。因此，我们要客观、全面地认识老师、走近老师、并学会欣赏老师。

第四，正确对待老师的批评。如果是自己的过错，要勇于承认并且及时改正。错了就是错了，主动向老师承认并且改正就是好学生。如果与老师之间产生了误会要主动与老师交流，解决问题的最根本的办法是：主动、及时、诚恳地向老师解释清楚，澄清误会。

3.与家长相处

我们与父母的关系是人际关系的重要组成部分，对我们的学习和生活会产生很大的影响。尤其是作为中学生的我们，随着身心的发展，有时会与父母之间出现摩擦、或矛盾冲突，会影响到家庭的气氛。那么，我们怎样处理好与父母的关系呢？

第一，正确认识与父母之间的代沟。代沟是两代人在思想和行为上的差异。由于两代人的成长背景和经历不同，看问题的角度也不同，必然会有代沟出现。但是，我们可以通过努力把代沟造成的影响降到最低。我们首先要尊重父母，这是最基本的与父母相处的出发点。无论有什么分歧，都要对父母态度温和，有礼貌和尊重。同时，要学会和父母心平气和地沟通，说出你的想法和要求，得到父母的理解。和父母产生矛盾冲突时，要多理解父母的苦心，主动与他们交流和好，并且多反省自己，求得他们的谅解。沟通交流很主要，让父母了解你的想法和做法，他们才会放心。并在生活中，表现自己的独立能力，让父母放心。另外，也要求同存异，形成共识，取长补短，不走极端。

第二，了解并理解父母，正确面对家长的期待，并能理解家长，保持冷静的态度。当家长对你的期望过高，你感到压力过大时，要找朋友、老师、家长主动沟通，让父母能客观准确地了解自己，是青少年成长的重要因素之一。

第三，体谅、关心父母，满足父母的心理需要。应该从“不起眼”的生活琐事做起。现实生活告诉我们，父母和我们不仅有血缘关系，而且还有丰富的感情因素，因此我们对父母的真挚感情、关心和爱抚的力量，能创造出更和谐温馨的家庭气氛。

‘肆’ 如何学会与人相处

1.无论发生什么事情，都要首先想到自己是不是做错了。如果自己没错（那是不可能的），那么就站在对方的角度，体验一下对方的感觉。

2.让自己去适应环境，因为环境永远不会来适应你。即使这是一个非常非常痛苦的过程。

3.大方一点。不会大方就学大方一点。如果大方真的会让你很心疼，那就装大方一点。

4.低调一点，低调一点，再低调一点（要比临时工还要低调，可能在别人眼中你还不如一个干了几年的临时工呢）。

5.嘴要甜，平常不要吝惜你的喝彩声。（会夸奖人。好的夸奖，会让人产生愉悦感，但不要过头到令人反感。）

6.如果你觉得最近一段时间工作顺利的不得了，那你就要加小心了。

7.有礼貌。打招呼时要看着对方的眼睛。以长辈的称呼和年纪大的人沟通，因为你就是不折不扣小子辈。

8.少说多做。言多必失，人多的场合少说话。

9.不要把别人的好，视为理所当然，要知道感恩。

10.手高眼低。

11.遵守时间，但不要期望别人也遵守时间。

12.信首诺言，但不要轻易许诺。更不要把别人对你的承诺一直记在心上并信以为真。

13.不要向同事借钱，如果借了，那么一定要准时还。

14.不要借钱给同事，如果不得不借，那么就当送给他好了。

15.不要推脱责任（即使是别人的责任。偶尔承担一次你会死啊？）。

16.在一个同事的后面不要说另一个同事的坏话。要坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。 如果有人在你面前说某人坏话时，你要微笑。

17.避免和同事公开对立（包括公开提出反对意见，激烈的更不可取）。

18.经常帮助别人，但是不能让被帮的人觉得理所应当。

19.说实话会让你倒大霉。

20.对事不对人；或对事无情，对人要有情；或做人第一，做事其次。

21.经常检查自己是不是又自负了，又骄傲了，又看不起别人了。（即使你有通天之才没有别人的合作和帮助也是白搭）

22.忍耐是人生的必修课。（要忍耐一生的啊，有的人一辈子到死这门功课也不及格）

23.新到一个地方，不要急于融入到其中哪个圈子里去。等到了足够的时间，属于你的那个圈子会自动接纳你。

24.有一颗平常心。没什么大不了的，好事要往坏处想，坏事要往好处想。

25.尽量不要发生办公室恋情，如果实在避免不了，那就在办公室避免任何形式的身体接触，包括眼神。（如果你或者对方已婚，——恭喜你，兄弟。你，死，定，了！！！）

26.会拍马屁（这是和顶头上司沟通的重要途径之一），但小心不要弄脏手。切忌用舌头去舔马屁。

27.资历非常重要。不要和老家伙们耍心眼斗法，否则你回死得很难看的。

28.好心有时不会有好结果，但不能因此而灰心。

29.待上以敬，待下以宽。

30.如果你带领一个团队，在总结工作时要把错误都揽在自己身上，把功劳都记在下属身上。当上司和下属同时在场时要记得及时表扬你的下属。批评人的时候一定要在只有你们两个人的情况下才能进行。

‘伍’ 如何与他人相处

1.要学会看人，对不同人采取不同的相处模式。2、学会看人是很难的，急不来的，但是必须要锻炼这种能力。3、怎么看人？首先，要把自己置身于外，就是以完全独立的姿态，去在旁观察或者主动对话。观察对方的言行举止、为人处世的方式；主动对话的目的在于了解对方的三观和成长经历。4、通过以上。大致有个判断，哪些人可以继续接触（记为A），哪些人没有必要继续接触（记为B）。5、对于B，就保持同事关系，该怎么样就这么样，不要抵触也不要讨好，就事论事。6、对于A，继续了解。7、对于A，怎么继续了解？除去工作上的话题，可以聊一聊生活中的问题或者是兴趣爱好啥的。一是把自己展现给对方，给对方机会判断要不要和我继续接触；二是给自己机会去更多了解对方，一方面是拓宽自己的思维，见贤思齐，另一方面是判断对方值不值得当做朋友。8、怎么判断值不值得当做朋友？可以通过看对方对你的答复，如果很中肯，那八九不离十，是值得的。如果并不敷衍但是也不走心，那就是说没有到朋友的地步。保持联系，适时咨询就行。9、时刻保持独立性，自己的权益要坚决维护，自己的利益还是要评估一下（成本收益的意识），因为毕竟人都是有目的性的（只不过目的属性不同或者目的性强弱不同）、也都有会伪装的能力或有决定是否伪装的选择权。不要觉得人都是心机女或心机男（这样你会觉得生活太黑暗，会错过很多温暖和精彩的），但是要清楚每个人都是有小心思小算盘的。

‘陆’ 如何与人友好相处

如何与人友好相处，是人际交往中重要的组成部分。关于人际交往，个人总结了一些观点，希望对大家有用。