网络生活中遇到哪些事

Ⅰ 我们日常所面临的计算机网络安全的威胁有哪些

1，即时通信软件的安全性
QQ,MSN 等都是这个被关注的软件；
现象，号码被盗，欺骗熟人，骗钱；
建议：密码弄的安全点，不要相信网上的人的借钱，即便认识，打款前先电话确认下；或者开通声频功能；或者直接说我也没钱（只要一说钱，就敏感点，先当骗子再说）
2，病毒，木马软件的安全性；
现象：计算机速度慢，
建议：不要随便打开网络上不认识或不熟悉的人发的图片，可执行文件等；保持经常杀病毒，木马；同时自己的文件做好备份，和操作系统分开放；比如操作系统 C 盘， 其他文件放 D盘；免的万一要重新装系统，机器不行了，很麻烦。
3，网上银行的安全性
一般开通好后网络银行，可以支持网上银行的转账功能，但可能会有不熟悉操作的人，被不熟悉的人不怀好意的教导下导致不好后果；
建议：要么不开通网络银行功能，要开通的话，银行的USB KEY是最好的，动态口令次一点；USB KEY也有一代，二代的，我用下来觉得二代更好写，转账时，按确定是需要按USB KEY上的确定二次，才可。而不是一代的，鼠标按电脑上界面的确定；可防止恶意远程被操作。
其次是，开通的银行卡上，最好钱少点，要用的时候，从另张卡上（这张卡可以是不开通网上功能的），每次划个1000，2000过去就好。
4，文件安全性
这个就看个人具体情况了，图片，文件，可以目录设置安全性，或者文件设置安全性；
5，游戏安全性
打游戏别把自己真实身份傻乎乎告诉人家，包括视频头最好也关掉（尤其是美女）；即便是一起打游戏很长时间的人。网络游戏和生活最好分分开，保持点距离。

总之，安全很重要，怎么小心都不过分。尤其涉及到钱或者见面什么的。

Ⅱ 你身边的网络新事有哪些。它们给人类带来哪些便利

生活方面：通过网络，人们可以轻易地了解国家大事和社会新闻；可以通过淘宝、天猫等平台购买日常所需，极大地方便了人们的生活。
学习方面：通过上网查资料，可以轻易解决学习中遇到的问题，开阔知识面。
工作方面：有效解决工作中的疑难杂症。

Ⅲ 我们的生活离不开网络,但同时网络也会给我们带来一些烦恼你遇到过的网络烦恼

生活是离不开网络也就同样冇烦恼事存在，网上购物被信息泄密被不良商家以到付欺骗，好在收货前咨询客服识破骗局。

Ⅳ 日常生活中，网络安全威胁有哪些

网络安全面临的主要威胁包括：人为因素、系统和运行环境等影响，其中包括网络系统问题和网络数据（信息）的威胁和隐患。网络安全威胁主要表现为：非法授权访问、窃听、黑客入侵、假冒合法用户、病毒破坏、干扰系统正常运行、篡改或破坏数据等。这些威胁性攻击大致可分为主动攻击和被动攻击两大类。拓展视频

网络安全面临的主要威胁的种类，如表所示。

Ⅳ 互联网上你遇到过的问题有哪些

互联网所面临的威胁大体可分为两种：一是对网络中信息的威胁；二是对网络中设备的威胁。影响计算机网络的因素很多，有些因素可能是有意的，也可能是无意的；可能是人为的，也可能是非人为的；可能是外来黑客对网络系统资源的非法使用。

Ⅵ 日常生活中,我所遇到过的网络安全问题,我是如何解决的

1、各项参数设置正确，没有病毒、也没有欠费，各个硬件没有问题，但就是不能连接ADSL
解决方法：电信宽带如果你换了E8家庭套餐的，要下载最新版本的星空急速，才能正常登陆。普通ADSL失效
2、网速极慢。
解决方法：一、检查下有没有使用类似风行电影这样在线观看视频的软件，你在看电影时，虽然点了暂停，但还是在下载，占用网络。要完全退出。
二、重启下电脑。
三、查看进程，把不必要的进程关掉，可以下载360安全卫士进行进程管理。
四、清理系统垃圾，360安全卫士或Z武器都可以完美的清理掉你系统的垃圾，提高速度。
五、全盘杀毒。
3、不能正常显示网页。
解决办法：鼠标右键点击IE浏览图标，打开属性，选择安全，将相关安全设置调整一下。
查看杀毒软件或其它安全软件是否阻止相关功能。如果是安全的，可以选择信任。

Ⅶ 大学生日常生活与学习中存在的网络问题行为有哪些

大学生网络行为存在以下主要问题：

1、戏剧性的网络行为问题。

哈贝马斯在《交往行动理论》中指出：戏剧性行为是个体为了构建自我形象，在他人或是社会面前的一种有意识的自我表述。部分大学生的网络行为追求一种夸张的表现形式展示与众不同，以期实现他人对自身的关注，具有戏剧行为的特点，包括：戏虐粗俗的网络语言；网络“恶搞”行为；感情“快餐”。

正是由于这种戏剧性的网络行为大行其道，导致部分大学生网络行为随意，道德素质滑坡，对于社会、学校、家庭与自身的责任感消减。

2、肆意性的网络行为问题。

肆意性大学生网络行为问题是指大学生在使用网络的过程中发生的偏离或违背社会规范要求的行为，主要包括：不诚信；网络色情；捏造新闻、发布虚假消息；参与网络赌博，冒用他人注册信息从事恶作剧等行为。

这些肆意性的网络行为问题，传达出来的信息观念和价值诱导极大冲击着当代大学生的道德价值取向，容易导致其道德责任感的缺失、自我约束力的降低以及自由意识的泛滥，严重的会导致网络犯罪行为。

3、侵犯性的网络行为问题。

侵犯性的网络行为问题是指大学生在网络使用的过程中所发出的对他人和社会的合法权益造成危害的行为。大学生侵犯性网络行为可以分为侵权和侵入与破坏。严重的侵犯性网络行为问题将导致犯罪行为，扭曲人格，阻碍大学生的顺利成才和发展。

(7)网络生活中遇到哪些事扩展阅读

大学生网络行为问题的教育对策研究

1、培养文明高雅的网络行为。

文明高雅的网络行为，是指大学生在网络行为中应具有良好的行为方式和精神风尚，做到高尚而不粗俗，积极而不低级。培养大学生文明高雅的网络行为，首先，应重视主流文化的引导作用。戏剧性的网络行为属于后现代主义思潮影响下网络流行的亚文化，最终要回归主流文化。

教育者应以核心价值引导大学生网络行为的去戏剧化。其次，丰富校园活动，提高大学生审美情趣。以社会实践、社会服务、参观爱国教育基地等健康向上的社会性活动提高大学生审美情趣，使其在网络行为中成为“高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人”。

再次，铲除文化垃圾，营造良好的网络舆论氛围。邓小平指出，“社会上虽存在许多思想路线不对头的现象，但是当前的主要问题不在于有这些现象，而在于我们对待这些现象处置无力，存在着涣散软弱的状态。”

教育者应加强社会监管力度，加强法制处罚力度，以正确的舆论引导大学生，以高尚的精神塑造大学生，以优秀的作品鼓舞大学生，帮助大学生形成文明高雅的网络行为。

2、培养自律自省的网络行为。

自律自省的网络行为是指大学生在使用网络的时候能自我约束和自我规范，自觉提高自身网络道德修养的行为。要从根本上解决肆意性的网络行为问题，应“培养受教育者对道德原则的尊敬和运用这些原则的能力”，加强大学生的自律自省意识：

（1）、慎独。慎独指有道德修养的人在独处无人的时候或别人看不到的地方也要谨慎自己的行为，不做不道德的事情。因此应该教育大学生不欺人亦不自欺，做到网上网下一个样，不因网络中没人监督就做不道德的事情。

（2）、反省。教育者应该经常教育大学生反省自己的网络行为，如是否在网上做了违反网络道德的事情，是否浏览了一些不健康的信息等等。

（3）、自讼。即对待自己已犯的错误能及时改过。在网络中犯错误的大学生，应该严肃认真地对待自己的错误，争取“不贰过”。通过自律自省，使自身成为一个自觉遵守网络道德规范的网民。

3、培养规范调节的网络行为。

规范调节的网络行为是大学生在网络社会中遵循共同的价值规范为取向的行为。网络世界是现实世界的延伸或补充，同样需要规范准则来维持网络的良性发展：

（1）、加速网络社会规范的构建。除了将现实世界中的规则规范引入网络，用以对大学生网络行为的指导和约束之外，还要针对网络行为活动的特点，构建新的规则规范以引导其网络行为活动。

（2）、养成网络规范意识。教育者应引导大学生践行网络规范，使规范调节的行为由偶然变为必然，使良好的规范行为在大学生的学习中反复实践而使其自觉遵守道德规范和法律法规。

（3）、提高网络行为规范宣传和学习的有效性。高校应建设和推广高等教育特色网站，发挥名师在大学生中的影响力，将网络规范的学习落实到每个大学生。