00后如何与网络共成长

❶ 小学作文《网络与成长》500字左右

我与网络共成长

网络，已成为21世纪人们皆知的“交通工具”，既方便，又实用。我们可以用它来交易、制作、农业、科技等。
我家买了台电脑，我用它来练习打字、查阅资料、了解国内外信息、看动画片、聊天、玩游戏等等。
有一天，我在“第一范文网”上了解到：只要注册会员，然后再发表作文，就可以积分。我注册了一个，然后又试着写几篇，没过一会儿，就有回应了，“您的作文已发表成功，谢谢您的投稿！”我高兴极了，又如饥似渴地连续写了五篇，只有一篇被退稿了。我反思了一会，退稿的原因是写的错别字太多了。我不敢再粗心了，每次写完后，总要多检查几遍，直到无错别字才投稿。
最近，我一直在找一个叫“xx时空港”的游戏，可在网络、谷歌上都找不到。一次，我在玩7k7k游戏中突然发现“xx时空港”的网址，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”啊。“xx时空港”中都是考玩家智力的游戏，有逻辑思维力、判断推理力、音乐天赋……可最近，我心爱的电脑已被放进爸妈房间里关禁闭，原因是为了不耽误我的学习。我只好望梅止渴，透过房门的玻璃“痴情”地望着房间桌子上的电脑。
网络在发展，我们在进步，我与网络共成长！

❷ 现在90后，00后的消费观是怎样的

未来的消费主力军一定是90后，00后，你知道他们的消费独特性是什么吗？下面我们就来聊一聊在现在社会中90后和00后的消费观是什么样的。

对于90后和00后这些快速膨胀起来的消费群体，如果还用老一辈的营销方式对待这群人就相当于放弃了这部分的消费群体，所以为了应付90后和00后的消费者，需要商家迎接他们的喜好，用心做商品。

❸ 属于00后时代的互联网分口，我们应该怎么适应

我们应该努力去适应新时代的网络，去学习有关现代青年的网络生活方式，未来属于00后，但是我们也不能落后。

❹ 在网络时代孩子们如何正确使用互联网

随着网络时代的到来，互联网已经日益深入普通百姓的工作和生活。 孩子是最容易接受新生事物的人群，80%多的城市青少年从1999年就开始在家中或网吧使用互联网。上网已成为他们生活的一部分。 但是同现实社会一样，网络也不是一片净土，由于年龄和社会经验限制，孩子们很难抵御网络垃圾带来的侵扰。 如今，很多家长对孩子上网问题采取了比较极端的措施：多数家长要求孩子在上网时必须有人监督，有的家长更是严令禁止孩子上网，同时还有部分家长由于各方面的条件限制，对孩子上网则采取放任态度。 成年人尤其是家长应如何正确引导孩子上网，趋利避害，让广阔而纯净的网络世界给孩子们带来更加丰富的知识和能力，带来更多成的收获与快乐，是现代家庭和社会必须关注的一个重要问题。 网络时代的到来，使我们的学习、生活和工作无时无刻都离不开网络，网络给我们带来的便捷、及时和高效是有目共睹的。然而，最近几年，“社会网吧”对未成年人的伤害有目共睹，如浏览黄/色网站，“网聊”引发刑事案件，沉迷于玩网络游戏而荒废学业，甚至过度紧张而猝死等事件频频发生。网络对于未成年人来说犹如洪水猛兽、糖衣炮弹、精神鸦片，孩子们的家长真是“谈网/色变”，社会各界对此也议论纷纷，有的喊“堵”，有的叫“停”，还有说“疏”……作为孩子的监护人，到底应该怎样做？ 1．上网，不可回避的现实 让未成年人“远离网吧”、“远离网络”也许只是权宜之计，解燃眉之急，长此以往，若几代人都要18岁后才接触网络，网上信息资源的浪费是其次的，远离信息时代最重要工具的青少年素质及心理健康会大受影响。有个故事说，一位哲人在指导年轻人如何走路时，一会儿说不能朝左，一会儿说不能朝右，唯独没有告诉年轻人到底该怎么走，结果年轻人还是寸步难行。由此看来，我们理应避免“社会网吧”乌烟瘴气的空气，远离“社会网吧”里的社会闲杂人员对未成年人的侵蚀。然而，孩子们选择一些内容健康、知识性和趣味性强的网站、电子游戏，在规定时间内，让其学习网络知识、上网查资料解决学习过程中的问题，与同龄人之间互相交流、沟通，玩一玩游戏以调剂紧张的学习也未尝不可。 家长对孩子的监督是有限的，特别是上班一族的家长，早出晚归，也许只有周末才能与孩子说上几句话，孩子活动的空间，交流的对象更多的还是学校、同龄人。这样，既使能防止一个“盐罐不生蛆”，也不能保证天下的“盐罐”都洁净呀！因此，上网是趋势，引导是关键。 2.学习，同孩子一起冲浪 许多家长只是通过新闻媒体了解到诸如某某孩子上网成瘾，几天几夜不回家，过度兴奋、紧张猝死于网吧；某某女孩约见网友被骗等消息，而很少静下来思考、研究网络是什么？有什么？能为做什么？孩子上网需要什么？其实，以上不良表现主要是家长不喑现代信息技术，没有真正引导孩子充分应用网络的优势，使用其孩子误入歧途。 我们经常见一些家长为自己的娱乐 快活、顺畅，把孩子单独留在一边看动画片，玩游戏。这样，孩子显得非常孤独，同时也被动画或游戏中的暴力、色@情所吸引，从而也扮演其中角色“小试一把”，久而久之，孩子也走上迷网、迷动画，甚至走上犯罪的不归路。归其原因：主要是家长引导不力所致。 我们家长应该从以下三点努力引导孩子上网：一是要主动引导孩子了解网络，不要视网络为洪水猛兽，生怕孩子学会上网会陷进去。二是要引导孩子运用网络这个工具解一些生活中有实际意义的问题，尽量为孩子创造有展示才能的机会，增强深入学习、掌握网络知识的信心。三是以身作则，要求孩子不做的自己一定不能做，网上网下都一样。 3.交流，让孩子健康成长 孩子们虽然未成年，但是，他们无时无刻不在思索，他们需要信任，也需要尊重，更需要引导，与孩子真诚的交流是遏制他们一些不良奢望，矫正不良行为的有效途径。孩子们均是未成年人，好奇心强，自制力、鉴别力都比较弱。若是进入了珠渣混进、良萎不齐的网络世界里，很可能会迷失方向，混入网络的泥潭而不能自拔，从而影响学习、影响身心健康，影响个人的前途。因此，与孩子多交流，正确上网的一些观念形成共识十分必要。 网络只是丰富孩子知识，增长见识，促进学习的工具之一。家长可与孩子讨论网络对生活、学习有哪些功能，比如上网可以交到朋友，找到学习资源，可以看新闻、可以丰富自己的娱乐生活，同时也要引导孩子不能忽视其他媒介的作用。家长可与孩子共同拟定上网的计划，规定上网所浏览的内容等。同时，为了克服孩子的意志薄弱、自制力、鉴别力比较差的特点，可以在电脑上安装如“亲子锁”的软件来净化网络信息通道。 许多家长怕孩子长时间的操作电脑孩子影响身体健康，以家长的威严、命令式的口吻，强迫孩子关掉电源，离开电脑。其实，家长可以从电脑的辐射有损长时间坐在电脑的前对未成年人的发育，电脑显示屏对视力有较大损害等多方面与孩子交流，使其认识的电脑的利弊。由此可以与孩子来一个“君子之约”，即约定上网的时间，上网的地点，比如每周有几天可以上网，每次上网多少时间，有效引导孩子上网。 孩子若是长时间的上网，任何事问题的解决都要依靠网就会削弱其社会交往的能力，容易形成性格孤僻、内向，不愿与人交往的不良趋向。因此，家长可以带孩子出去锻炼、走亲访友，还可以培养孩子看书、画画、写日记等兴趣，或鼓励孩子参加一些适宜的社会活动或公益劳动。与孩子一起参加一些富有意义的活动，能使孩子的心情得到调节，视野也会更加开阔。 总之，上网是大势所趋，引导孩子正确上网，充分发挥网络这把“双忍剑”的作用，孩子与网络才会共成长！

❺ 如何引导中小学生正确使用网络

一、积极进取，提高班主任的“网络素质”
网络作为新生事物往往让老班主任望而却步，因此大多数班主任对学生上网问题避而不谈，怕讲错会引起学生笑话；或缺乏对网络的认识，坚决反对学生上网，称上网和玩电子游戏机一样只会消磨时光。这是两个极端的做法，都不可取。班主任应该具备以下“网络素质”。
1.了解、掌握一些简单的网络知识。首先要学会电脑的基本操作，特别是青年教师，打字、windows操作、利用电脑备课是必修之课。其次，要了解一些网络术语，如域名、虚拟社区、搜索引擎、防火墙等等。积极参加电脑等级考试，也是促使自己掌握电脑知识的一种途径。
2.学会上网获取信息、收发邮件、下载软件，对教育、艺术、游戏、聊天等网络内容有一定的了解，将自己或学生有关的网站点收入收藏夹。
3. 学会利用网络搜集教育资料，如教育新闻、教育论文、心理咨询资料等等，这些都有助于我们班主任的工作。
只有自身具备了上网知识和上网经验，才会与学生在网络方面有共同的话题，才有发言权，才能与学生交流。
二、社会、家庭、学校齐配合，还给青少年网络上的一片“净土”。
顺德市政府在整顿电子游戏机室方面已经加大力度，目前，顺德市的电子游戏机室已由几百家减少到50多家，而且，都在电子游戏机室里，张贴“非节假日不接待中小学生”的字样。但随着信息技术的发展，许多网吧，象雨后春荀，纷纷开业。我个人认为，政府、工商管理部门应规范网吧的经营行为，安装能够过滤网络色情与暴力的防火墙软件等。其次，学校与家长密切配合，特别是让家长也了解网络的基本知识，一般家长都有一种“望子成龙”的心理，为了让孩子学好电脑，几千块钱掏出来买台电脑，都是毫无怨言。但许多家长由于文化程度不高，对网络知识缺乏了解，或是由于工作繁忙的关系，对孩子在家电脑的使用，缺乏监控。班主任应该利用家长会等机会，向家长们介绍一些简单的网络知识，学校或者安排一部分家长回校，听一下电脑课，了解自己的子女在学校学习电脑的情况，提高家长的网络认识，才能有效地引导他们的子女正确对待上网。
三、用“爱”去唤醒沉沦网海的“羔羊”。
《中国教育报》2001年5月10日的《中小学生触网的美丽与哀愁》中写道：当网络来到我们身边并融入我们的生活时，孩子们首当其冲大步迈进了虚拟世界。网络在把丰富的知识和信息奉献给了他们的同时，也把“垃圾”和“黄毒”塞到了他们手中。一个不可回避的事实摆在我们的面前，网络色情和网络游戏吸引着大量的学生网民，耗费了他们大量的时间和精力，五光十色的网络世界提供的信息集文、图、声、像于一体，形成一个具有高度动感而逼真的仿真世界，使精力充沛、涉世未深、倾向于猎奇冒险的青少年学生如痴如醉，乐此不疲。小黄是一个非常聪明的学生，初一入学时，他的成绩是全班第9名，但他已经是有两年“网龄”的网民了，小黄在小学一至五年级都是品学兼优的学生，就在他念五年级的时候，父母闹离婚，他受不了这个打击，开始跟着同学去游戏机室、泡网吧，而且，一玩就沉迷下去，难以自拔，后来甚至逃学上网，为了网络游戏流连忘返、彻夜不归。是他的父亲把他痛打一顿后，送他去考升学考试。到了初一，曾有一段时间，他都极力克制自己不上网吧，但不久，许多科任老师就告诉我，小黄上课昏昏欲睡，打不起精神，学习成绩一落千丈，甚至有时不来上课。我知道小黄又去网吧了，我多次找他谈心，了解他的思想动向，关心他的生活，原来，他的父母已经分居了，而且，他的父亲是保安员，上班时间不定，他又偷偷到网吧去了，我没有直接去批评他，而是让他思考，上网与自己将来的前途，哪一样重要呢？小黄好象是明白了，以后一段时间，上课打瞌睡减少了，但他毕竟是玩了两年，上网的诱惑战胜了他的意志，我反复找他谈心，多次家访，有一次甚至和梁主任爬上他家的小阁楼，劝他上学，而且还请来了街
道青教小组的领导与他座谈，老师、学校、社会对小黄无微不至的关怀，令小黄的家长也非常感动，小黄在后段时间再也没有缺课，而且，还认真复习去迎接期末考试。
四、引导学生正确上网。
许多学生上网都没有明确的目的，上网后随意浏览，花在游戏类的网站占上网时间比例较大，我们应将一些优秀的教育网站介绍给学生，鼓励他们利用教育网站进行学习，各个学科可根据各自科目的特点，到网上寻找资源，进行自主学习，如地理课，在学习中国地理时，可以“祖国山河知多少”为题，让学生分组在网上收集资料。数学课，可以让学生到网上收集“我国古代数学家”资料，下载一些名题，大家讨论。班主任可通过班会，以“上网的利与弊”，让学生展开讨论，让学生在辩论中的出结论。
学生上网决不是“洪水猛兽”，我们不应只看到它的负面影响而忽视它的积极意义。只要对学生认真加以引导，端正学生的上网的态度，共同利用网络的优势，有计划地上网，对学生来说未尝不是一件好事。
网络成瘾指个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍，表现为对使用网络产生强烈欲望，突然停止或减少使用时出现烦躁、注意力不集中、睡眠障碍等。按照《网络成瘾诊断标准》，网络成瘾分为网络游戏成瘾、网络色情成瘾、网络关系成瘾、网络信息成瘾、网络交易成瘾5类。
随着网络时代的到来，互联网已经日益深入普通百姓的工作和生活。孩子是最容易接受新生事物的人群，上网已成为他们生活的一部分.但是同现实社会一样，网络也不是一片净土，由于年龄和社会经验限制，孩子们很难抵御网络垃圾带来的侵扰。

成年人尤其是家长应如何正确引导孩子上网，趋利避害，让广阔而纯净的网络世界给孩子们带来更加丰富的知识和能力，带来更多成的收获与快乐，是现代家庭和社会必须关注的一个重要问题。
网络时代的到来，使我们的学习、生活和工作无时无刻都离不开网络，网络给我们带来的便捷、及时和高效是有目共睹的。然而，最近几年，“社会网吧”对未成年人的伤害有目共睹，如浏览黄色网站，“网聊”引发刑事案件，沉迷于玩网络游戏而荒废学业，甚至过度紧张而猝死等事件频频发生。网络对于未成年人来说犹如洪水猛兽、糖衣炮弹、精神鸦片，孩子们的家长真是“谈网色变”，社会各界对此也议论纷纷.

那么，作为班主任应如何避免学生依赖网络，做好预防工作呢？

1．要宣传网络成瘾可能造成的危害

让学生“远离网吧”、“远离网络”也许只是权宜之计，解燃眉之急。长此以往，网上信息资源的浪费是其次的，远离信息时代最重要工具的青少年素质及心理健康会大受影响。我们理应避免“社会网吧”乌烟瘴气的空气，远离“社会网吧”里的社会闲杂人员对学生的侵蚀。然而，孩子们选择一些内容健康、知识性和趣味性强的网站、电子游戏，在规定时间内，让其学习网络知识、上网查资料解决学习过程中的问题，与同龄人之间互相交流、沟通，玩一玩游戏以调剂紧张的学习也未尝不可。但是如果孩子没有节制的上网成瘾，就会严重影响学生的学习和身心健康。所以班主任应经常宣传网络成瘾造成的危害。比如播放一些专家的相关报告，推荐一些介绍网瘾危害的书籍，与孩子一起分析网络成瘾的实例。让孩子充分了解网瘾的危害，自觉合理安排上网时间，科学上网。上网是趋势，引导是关键。

2.进行正面教育。

许多家长只是通过新闻媒体了解到诸如某某孩子上网成瘾，几天几夜不回家，过度兴奋、紧张猝死于网吧；某某女孩约见网友被骗等消息，而很少静下来思考、研究网络是什么？有什么？能为做什么？孩子上网需要什么？其实，以上不良表现主要是家长不喑现代信息技术，没有真正引导孩子充分应用网络的优势，使用其孩子误入歧途。

作为班主任应该对学生进行正面教育。可以召开这方面的主题班会，以文明上网、正确使用网络为主题举行一些演讲比赛、征文比赛、辩论赛等活动，让学生能够正确对待网络。

3.给学生提供合理使用网络，运用所学技能的机会。

孩子们虽然未成年，但是，他们无时无刻不在思索，他们需要信任，也需要尊重，更需要引导。因此我们可以 举行一些flash制作比赛、网页制作比赛，还有ppt制作比赛。班主任和老师也可以通过email布置作业、收发作业。还可以建班级的网页，建立班级QQ联络群等。要让学生感到网络有很多用处，把兴趣从网游、网聊等方面转移到正确的道路上来，这是非常重要的。

总之，上网是大势所趋，引导孩子正确上网，充分发挥网络这把“双忍剑”的作用，孩子与网络才会共成长！

❻ “00后”的就业观真的跟我们不同了么

说到这个我想起了2015年的一封辞职信，当时非常火，辞职信的内容非常短，”世界那么大，我想去看看“，网友们都说最具情怀的辞职理由。就是这样的任性辞职信，领导还真的批准了，哈哈。

当然了，工作和任何一个时代的人都密不可分，机会永远是留给有准备的人，这点毋容置疑，追随内向想法的前提，是需要自己有实实在在的能力，足够优秀，才有更多话语权。加油，所有人！

❼ 00后们正经历着什么

对一个人，对一个国家，成长都不会风平浪静，而注定要风雨兼程，但它也告诉我们，只有始终保持朝气蓬勃的劲头，才能一路向前

“00后来了。”最近，当一批批2000年以后出生的孩子走进大学校门，人们不禁感叹时间之快，新鲜而富有活力的一代正“扑面而来”。关于00后的讨论早已不新鲜，甚至很多人用代际差异和标签视角来打量他们。其实，要发现00后们的特点，不如聚焦成长。

孩子的成长，也是时代的切片。片中的十年，孩子的十年，也是发展的十年。孩子的变化，家长的纠结，也是发展的侧面。如果说它透过孩子的成长，探讨了诸如个性与制度、应试与素质、留守与留学、青春期与亲子关系、独生子女与二孩政策等话题，那么它在时间的维度上，也给一个国家的发展变迁画了剖面图。每个孩子、每个家庭、每个话题的相连，绘制出了中国教育乃至中国发展的画卷。对一个人，对一个国家，成长都不会风平浪静，而注定要风雨兼程，但它也告诉我们，只有始终保持朝气蓬勃的劲头，才能一路向前。

“假如把人生视为一幅全景，十年也就是一幅中景。”00后们正经历着成长，把时间的维度拉开，下一个十年、再下一个十年，成长终究向阳、向上。毕竟，他们是属于未来的。

光阴似箭啊。

❽ 为什么有人说“00后是被毁掉的一代”

每一代都是“被毁掉的一代”，但从来没有被毁掉的一代。

看了最高赞以及其他零零散散的几个答案，笔者也想分享自己的见解与看法。

笔者深知老一辈打压年轻一辈是普遍现象，属于高概率事件，在长辈面前，“00后”基本无法掌握话语权。而如今又被冠以“被毁掉的一代”，笔者只能表示

该来的总会来的........

这其实也算是一种传承，如所谓“80后”，“90后”总喜欢说“00后”是被毁掉的一代一般，他们何曾不也是被贴上过这样的标签。

其实这背后的本质是老一辈对年轻一辈的不理解。

其实写到这里笔者甚至可以把题主的题目改了，改为“为什么有人说80后（90后）是被毁掉的一代”

为什么？

因为每代人都是被这么“毁”过来的

人们总说“00后”被毁掉，其实不外乎就那几点原因：手机等电子产品的频繁使用，改革开放后远高于旧社会的生活水平所繁衍的一系列问题“拖延症”就是其中代表之一。

但是，老一辈的“90后”“80后”就没有这种标签吗？肯定有。

举几个例子：非主流，非理智追星者等等......是“90后”的；张扬，离经叛道等等很多，这些是“80后”的。还有更多专属且广泛应用的各代标签，笔者不想使文章篇幅过大，自己感兴趣就去问前辈或上网查找吧。

而有趣的是，他们两代人也曾被人说是“被毁掉的一代”“无能的一代”。

但待我们冷静思考后，盘问起这盛世繁华，堪比朝阳的如今是谁起的重要作用，毫不犹豫，那群“80后”“90后”。这么看来，曾被预言“被毁掉的一代”被毁了吗？

结实着呢！

历史的车轮滚滚向前，“00后”为何不能像“80后”“90后”一般成长，逐渐成为社会骨干，摘掉身上的标签，（然后再贴到“10后”的身上去，嘿嘿）

“00后”这代人其实也只是普通的一代人，有天资卓越的，也有愚不可及的；有含金汤勺出生的，也有吃苦打拼的；有杨时，也有仲永。而每一代人皆是如此。

老一辈人眼中的“00后”并不具有代表性。可能存在刻板印象的所带来的片面性。

就如同他们看到自己不成器的儿孙天天抱着个手机玩，就怒目圆睁，手指苍天愤愤道：“你们‘00后’被毁掉了！”却不想并非所有“00后”都如此，一棍子打死这种做法是不可取的。

但上面的例子存在的现象，也是不容我们忽视的，这也同时是“00后”在拥有优质社会条件同时，所要面对的重大难题。

对此笔者只能表示：

每一代有每一代的快乐与烦恼

每一代有每一代的机遇与厄运

而作为“00后”的这群后起之秀，他们能否抓住机遇，合理利用社会资源才是“00后”是否会被毁掉的主要标准。

而如今的“00后”，他们在互联网时代的熏陶下，大部分人都思想开放，想法新奇，甚至思想早熟。在合理利用电子产品的情况下，可以做到足不出门的同时开阔眼界，增长阅历，从不同渠道汲取着优秀者的思想精华（就像“00后”在看笔者的小文一样，嘿嘿不要脸一下）。

有的“00后”抬手间便能掌握包罗万象的信息数据，投资自己，发展自身。有的“00后”则是沉迷网络，无法自拔，这群人也是每代人必不可少的痛点。二八定律，奶嘴战略肆意横行的今天，“00后”需要思考的只有一个：

比赛永远有第一，但凭什么是你。

我们无法抹杀那些沉浸娱乐享受的懒惰之人，那就用顶尖傲人的成绩来夺人眼球。历代没有差劲之人吗？有，只是被光芒遮住罢了。

笔者有理由坚信，“00后”没有且不会被毁掉，而且他们会成长为未来社会的主干力量，精英群体。

总会有一些声音

除了操心猪肉价格外，还操心下一代的命运，有趣的是，这两者都不是他们所能控制的。

笔者希望的是“00后”这一代能做事的做事，能发声的发声，有一份热，发一份光，摆脱标签，大步向前，不必在乎外界的流言蜚语。

世上本无事，庸人自扰罢了。

只因为从来没有被毁掉的一代。

（以上皆是个人观点，码字不易，不喜勿喷）

最后希望对题主或其他人有所帮助，谢谢