如何增强网络时代的阅读

㈠ 怎样才能快速增强阅读能力

百家号06-22 19:06
一、阅读能力差的表现：

一本书，花了别人几倍的时间还没看完；

看完之后，不知道在讲什么，没有一个整体的思路架构；

读了很多书，仍然感觉自己没有多少收获；

在与人讨论一本中的观点的时候，没有自己的见解；

与人分享一本书或其中某个观点、内容的时候，不知道该怎么讲或者讲的一团糟；

面对书中的观点，总是被作者的思路牵着走，作者说什么就是什么；

等等。


二、阅读能力是一种什么样的能力？

阅读能力实质上就是：眼睛识别和吸收信息的能力，以及大脑处理信息的能力。

1、眼睛识别和吸收信息，在阅读方面就是“看”的能力。看谁不会啊？可事实上很多人还就是不会看。比如：①我一分钟能实实在在的看完2千字，而你只能看一两百字，你敢说你会看吗？②同样的阅读一篇文章，答案就很直接的在文中说明了，可看完之后你还在问答案是什么（相信很多写文章的人经常在评论区碰到这种情况）。

2、大脑处理信息，在阅读方面就是“整合文中现有信息，结合你已有知识，理解、分析、赏析所读内容”的能力。阅读中影响大脑处理信息能力的因素有两个：思维、知识（包括经验）。有思维没有知识，理解的会比较浅；有知识没有思维，理解的会比较慢。

三、提高阅读能力要怎么做？

1、眼睛识别和吸收信息方面。

阅读的时候，我们往往会无意识的把速度变慢，然后眼睛慢慢就不能很好的吸收文字，读着读者就不知道自己在读什么了，大脑一片空白。所以在读的时候，我们要有意识的控制自己的阅读速度，该快的时候快、该慢的时候慢。


1）提高阅读速度，我们首先想到的会是跳读、略读这些，但这种阅读方法往往会导致我们忽略过多的细节，从而使得一些关键内容的缺失。比如：很多人往往比较喜欢读大小标题、段落的前后句子，而略过中间的内容，这种读书的方法，对了解大概讲什么是不错，但是对内容的理解、以及思维的锻炼是很不利的。就像“大道理大家都懂，但为什么是这个道理、如何体现、有什么用、如何用却说不出个所以然来”。所以一般情况下，跳读略读更多的时候，主要适合读网络小说。

2）扫读。这里说的扫读就是在传统阅读的方式上，加快速度一行一行的扫过文字，不过多遗漏文字的一种读法（如果你在看的时候容易看串行或注意力不集中，可以用一支细一些的笔，在文字下方快速的移动，引导着眼睛去阅读）。扫读是一种有重点的读法，扫读的时候，只在重点句子上停留，一般次要的、辅助的就简单过一遍。

㈡ 利用网络总结信息时代人们阅读的方法与传统有何不同

网络时代的特点体现在阅读方面就是人们不再受空间和时间的限制，只要有网络，人们可以随时随地浏览世界各地的各种信息，同时阅读到自己喜爱的各类作品。人自由的限制被大大缩小，在网络上，人有的时候真的可以做到“随心所欲”。毋庸讳言，网络的出现，改变了现代人的生活方式和阅读模式，网络阅读的方式越来越受到很多人的喜爱，也有着其无可比拟的优越性。但网络阅读真的能代替传统阅读还是个值得商榷的问题，这个问题在国内学界已经有很多的学者提出了不同的看法和意见，本文将就传统阅读在网络时代下的生存状况做一番探讨，意在表明传统阅读同样存在有网络阅读的不能比的优越性以及在我们这个网络大行其道的社会同样有其存在的道理和理由。
1．网络阅读的阅读方式
网络阅读是一种由文本的变化所带来的新的阅读方式，专指网络文化语境中的阅读活动，即借助计算机、网络技术来获取包括文本在内的多媒体合成信息和知识，完成意义建构的一种超文本阅读行为，也称“网上阅读”。其阅读方式主要有在线阅读和下载之后阅读两种。 在线阅读主要是指用户在网上打开相关网页找到自己需要的内容直接在网页上面阅读，从而获得自己想要的信息和知识。这种阅读方式对计算机以及网络速度有一定的要求。下载之后阅读主要是指用户从相关网站下载自己所需要的信息存放在自己的电脑或其他电子阅读器上进行阅读。总的来说，这两种阅读方式都依靠于网络和电脑，离开这两种载体阅读就无法进行。
2．网络阅读的优越性
作为一种新型的阅读方式自然有着其他阅读方式所不具备的优势，就网络阅读来说主要于以下几个方面的优势。
第一，信息的全面与搜索的便捷。网络的连通使不同国家、不同地域的读者之间跨越时空限制而互通信息，加之网络特有的超文本链接方式，使网络形成一个巨大的信息资源数据库。而且计算机的存贮空间所能承载的信息量是纸质载体无法比拟的，据估计，每天网上刊载的免费阅览的新信息将近100万页，这是世界上英文图书出版产量的lO倍多，而今后3年网上刊载的东西将超过自印刷机发明以来，以印刷形式出版的总和。网络强大的信息搜索功能，加快了读者查询资料与信息的速度，节省了查找资料的时间，便捷了读者的阅读，缩短了获取信息的时间。
第二，增强了读者的主体能动性。网络有一个极为明显的优势就是互动性，每个读者都能通过网络进行交流，发表自己的看法和见解，不再像传统阅读那样读者在很大程度上只是一个被动的接受者。从而使读者思路开阔，参与意识和主动性增强，增加读者作为阅读主体的能动性，激发读者的阅读兴趣和爱好。
第三，读者可以获得更多的阅读自由。网络阅读的虚拟性可以使阅读者自由自在、无拘无束，排除人们阅读过程中的种种不良心理因素，使读者可以在网络世界自由的发挥，充分的阐述自己的观点和见解。
3．网络阅读的不足与缺陷 然而任何事物都具有两面性，网络也同样如此，在具有众多优点的同时也同样存在诸多的不足与缺陷。 首先，网络时代也是一个信息爆炸的时代，信息量大是网络阅读最大的优点也就是其最大的缺点，太多的信息无法给人一个准确的选择，因为网络世界的信息实在是太多，并且随时在改变，最后变得和垃圾没有两样。杂多的信息，导致人们选择的困难，到底什么样的信息是我们所需要的，作为读者的主体有时很难去判断，因此多到最后就变成了“无”，就进入了一个阅读的悖论。正因为如此，如何通过阅读获得知识是一个很重要的问题。怀特海说：“一定要等到你课本都丢了，笔记都烧了，为了准备考试而记在心中的各种细目全都忘记时，剩下的东西，才是你所学到的。”信息并不等于知识，任何信息只有内化为自己的东西之后才能算是知识。另外，网络信息的良莠不齐，甚至各种粗俗黄色的信息资源的存在，使一些并没有多少判断力的读者反受其害，不仅不能增长知识，反而影响了读者的健康发展。

㈢ 如何改善良莠不齐网络阅读环境

在目前整个大的互联网阅读环境里，每一天都充斥着大量信息和资讯，有真实，也有虚假的。有健康优质的阅读资讯，也有低劣的文章涌进。在如此广阔的网络文学市场里，也掺杂着大量滥竽充数的吸金而难登大雅之堂的文章。据前瞻产业研究院《中国网络文学行业市场前瞻与投资分析报告》整理统计，截至2016年，中国网络文学用户规模达到了3.33亿，中国网络文学市场规模达到了90亿元。然而，看似引燃粉丝经济红利、越来越多吸金IP涌现的产业模式，依然无法完全摆脱网络文学难登大雅之堂的尴尬。杭州热文网络公司在如此大的格局之下，依旧坚持在各大网络浏览平台推出优质，创新，健康等等文章，为网络文学贡献着自己的力量。本身巨大体量的影响力以及市场高需求下，网络文学创意价值倍增，早已不是曾经“清贫”“小众”的文艺偏门。传统网络文学依赖长篇小说付费的商业模式已经不足以支撑网络文学的发展，以IP为核心的新网络文学商业模式是大势所趋。当前网络文学的主要任务在于提升作品的质量，努力打造网络文化精品。对于改善良莠不齐的互联网阅读环境，需要每个人的努力。

与传统阅读相比，网络阅读的优势可谓鲜明。首先它“抛弃”了几千年来有形的“书”，实现了“无书”阅读，可以说是“无书胜有书”，仅凭这一点它就吸引了大量年轻的读者。其次对“视时间如生命”的中学生们来说特别实用，同学们再也不必花费大量的时间到图书馆或书店去寻找自己想要的书了。再次网络时代的人们可以轻松地从网上得到想要的东西，尤其是对于像书这样的东西，大可不必册册购买，因为许多网站都提供了下载功能。只要登录网站并轻点鼠标，它就会自动保存在硬盘或软盘中，而且速度奇快。从理论上讲，下载一部75万字的图书，只需5分钟左右，若是宽带上网，那会更快。而这只需支付几分钟的上网费，与相对昂贵的书价相比，它自然受到大众群体的喜爱。

总的来说，在网上阅读的优点是很明显的，内容多、范围广、资料全、查找快。随着专业网站的不断出现，网络新闻记者的内容会更丰富多彩。就目前而言，互联网已经提供了许多传统阅读中不易获得的新内容，填补了传统阅读的不少空白，这对开拓很多网民的阅读视野和提国民教育的综合素质将起到不可估量的作用。网络阅读在将来定会有大的发展，但要想在网络上自由地阅读、成长，还需要有尽快建立健全相关规章制度，加大网络监督和管理力度，同时要求网民们尽快提高筛选、利用信息的能力，这样才不至于最终“入于枫林，却没有带出一片满意的枫叶”的情况出现。

屏读内容的产出，可以说泛滥成灾，互联网的蓬勃发展，使得生活中的方方面面都可在网络上流动，只要接驳于那看不见、摸不着的天罗地网，任何终端、任何微不足道的人类一分子，都得以上传各自琐碎生活的机会，自己做导演，手机为媒介，制作关于一个人的情景话剧。互联网中每天新涌现的资源是天文数字，不可胜数，各种博客、微博、自媒体风起云涌，而绝大部分都将沉寂于不知名的角落，沉睡休眠，再也不被人提起，成为深埋于云端的一粒微尘。只有少数优质内容在网络上到处流动，分享，阅读，分享，阅读，在流动中信息得以传播，完成产出到获益的闭环。在互联网时代，阅读形式多变，阅读内容泛滥，阅读的质量同样良莠不齐，有辨识能力者尚且能够在浩瀚海洋里掬一捧清水，倘若没有辨识能力，可能会不加选择的阅读，后患无穷。所以一方面需要我们身为互联网阅读终端用户提高鉴别能力，另外一方面也需要像杭州热文这样的公司多一些来，维护打造精品优质的内容，资讯出来。

互联网时代的阅读，既是机会，又是挑战，处处是宝，又处处设限，每个人都需谨慎，在享受到便捷与快速的同时，保持思想阵地的制高点，谨防沦陷、迷失。网络于都迅速发展，广受众多阅读爱好者及青少年喜爱。但同时也存在数量大质量低，有“高原”缺“高峰”，抄袭模仿、内容雷同，机械化生产、快餐式消费以及片面追求市场效益，侵权盗版屡打不绝，市场主体良莠不齐，管理规则不健全，市场监管不完善等突出问题。这是互联网阅读整体的环境，有好有坏，需要我们一起共同维护互联网阅读的良好环境，

㈣ 互联网时代需要怎样学习

网络时代我们如何学习
（一）确立终身学习的理念
网络时代，是终身学习的时代，网络信息量的激增、渗透力的扩张和更新速度的加快，都告诉我们，任何指望通过学历教育就能胜任工作需求的想法已不现实。取得大学本科、研究生、博士学历的人分别在2年、三年、四年的时间里，所学的专业知识全部老化，人如果一年不学习知识就会折旧80%，一个人一生所学的知识来说，在校求学阶段所获得的知识充其量不过是他一生所需的10%，而另外90%以上的知识都必须在以后的自学中不断获取。网络恰恰为每个人提供了随时随地想学就学的平台，为终身学习提供了物质条件，宣告了学习话社会和终身学习时代已来临，不断吸收新鲜知识养分，不断转换为实际工作及生活能力，实现真正意义的生命不息，学习不止。
（二）坚持固有的传统学习方法

第一我们要读经典、学原着。我想经典原着是无数仁人志士在实践中总结出的知识成果，他需要我们静心品读，取其中的精华灵魂所在，我想作为党校教师在读经典论着中要分三个境界去品味，读，寻源头之水；讲，寻思想共鸣，评，集思广益。这样才能达到读书的最高境界，吸取名家之灵气。第二，善于思考、学思结合、学用结合，第三，要善于总结。我们要提倡结合工作学习，要带着问题学习，要联系完成使命任务学习，要善于总结要在读书中形成自己的观点、形成自己的看法，不能用别人的知识代替自己的知识，把别人的经验当成是自己的经验。
第四，要持之以恒。
（三）增强网络时代学习的主动性
网络时代把我们的学习带进了知识的自助餐厅，我们有充分的自由和宽广的想象空间，我们必须首先转变一个观念，即改变学习是件苦差事的观念要培养学习的兴趣，把学习当成一种享受。克服一个思想，功利性学习的思想，善于在快乐中学习，在阅读中寻找学习的快乐，这种乐趣不在于物欲的满足，外在感官之乐，而是一种发自内心、侵润心灵的精神之乐。要明确一个目标再次要有科学的学习计划三要回顾自己的计划执行情况，以便检验成果和改进。
（四）积极适应网络时代的学习模式
网络时代，学习环境与传统的平面学习环境大不相同，是立体的、发 散式的、信息海量的环境，传统意义上的教室与课堂已走向饭堂走向宿舍走向公交站台，网络时代直接改变了学习模式，每个学习者都可以借助网络实现随时随地的学习，有课堂上单项的信息知识传统模式，转变成随时存在的发撒事学习模式。
（五）积极适应全新的学习方法
1、带着问题学。有疑问才会有兴趣，善于发现工作中的疑点、难点和困惑带着问题去学。
2、全身心学，把所有的感官都用上，充分利用网络多媒体带来的多维学习形式
3、找到合适的老师学，无论是在网络上还是在传统学习方式中，要读经典着作，要听知名度高学术造诣深的专家学者的课
4、在交友互动中学习，qq交流便捷快速，但是观点较零散不系统，论坛交。流便捷高效，信息容量的，易受启发，通过探讨交流使得认识问题更为全面深刻，快速掌握技能呼唤，互惠互利的事。
5、充分利用好网上的学习工具增强对网络信息的甄别能力。如互联网最新开放的新式大学“网络搜索引擎，提高寻找有用信息的效率，确保在任何时间和地点都能在网络终上以最高的效率找到自己想要的东西，要充分利用3g手机等便捷网络终端带来的方便，让我们能够充分利用路途时间 ，借这些移动工具随时随地学习，让学习成为一种快乐的生活方式。要带着有色眼镜去看网络，增强甄别信息的主动性，取网络之精华，去网络之糟粕。

㈤ 怎样提高阅读能力

一、阅读能力差的表现：

一本书，花了别人几倍的时间还没看完；

看完之后，不知道在讲什么，没有一个整体的思路架构；

读了很多书，仍然感觉自己没有多少收获；

在与人讨论一本中的观点的时候，没有自己的见解；

与人分享一本书或其中某个观点、内容的时候，不知道该怎么讲或者讲的一团糟；

面对书中的观点，总是被作者的思路牵着走，作者说什么就是什么；

等等。

4）学会分析，养成多角度思考问题的习惯。我们在面对一个问题的时候，往往会下意识的从你最熟悉的知识面去思考或者被他人引导着思考（比如作者的文字），这往往会导致理解的局限性。比如，在评价“李鸿章”这个人的时候，很多人会主观的觉得他是个卖国贼，可是当你从清政府、时代背景、外交、个人能力、局限性等多方去了解他的时候，你就会发现一个不一样的他。

5）多读。提高阅读及理解能力的根本方法就是多读。大量阅读的过程中，你总会找到最适合你的阅读方法。而且读的多、理解的也就会越多，理解的越多又折回来促进你更有效的阅读，这是一个良性的循环。

㈥ 电子时代我们怎样阅读

一、我们今天的阅读危机是怎么产生的？

很多人不懂得阅读，是因为他们处于一种界限之中。这种界限，一方面是因为我们受到的学校教育以及毕业后的自我教育没有培养出阅读的能力。另一方面是因为，我们身处网络时代，却误解了阅读和网络之间的关系。

五、如何构建自己的知识体系。

今天是一个知识被分割得越来越细碎的时代，要想掌握各方面的知识，建立自己的知识体系就显得很必要。先找到自己的专门阅读，以此为中心，通过主题阅读的方法，逐渐扩充自己的知识体系。与此同时，你的阅读层次也在不断提高，从最初的想让自己活得更好，到最后你已经能够理解宇宙的智慧之美。