如何用网络英语说话

① 网络聊天 英语怎么表达是用Are you online

online 或是 on-line 都是指上网,在线的意思。
are you online
翻译结果：
你是在线
online
英 [ɒn'laɪn]
美 ['ɑn'laɪn]

n. 在线；联机
更多释义>>

[网络短语]

Online 网游,线上,

② 网络聊天 英语怎么表达是用Are you online

网络聊天
Network chat；chatting;Chat;internet relay chat;online chatting;cyberchat
Are you online你在线
重点词汇
online在线的; 联网的; 联机的
双语例句
以下例句来源于网络，仅供参考
1
我在一个网络聊天室注册了。
I registered in a chat room.
2
我花很多的时间看电视，看书，也花很多的时间在网络聊天上。
I spent a lot time watching TV and reading books as well as chatting on theinternet.
3
我是在网络聊天室遇到他。
I met him online, in a chat room.
希望对你有帮助

③ 如何用英语聊天像说中文一样啊

需要系统学习。
第一步：你得认识单词并且会读。
第二步：了解语法规则。
第三步：平常多读英语文章，英语歌曲，英语电影，英语广播比如BBC。慢慢形成一个习惯思维就好了。
中国话你不会写字但是你会知道怎么说。但是在中国没人告诉“哎”是我的意思，所以你要记住单词。比如当我回家时候电话响了，英文就是When I came back home,The call was ringing。这就是思维，每天汉语说的一句话，没事时候就用英语自己心里说一遍，锻炼语感，形成思维就不用这么蹩脚了。
英语日常生活对话很简单。听不懂就是对单词生疏，别以为你认识怎么写就能听懂。比如what are u doing？无论我说多么快谁来说，你都知道。因为你就是非常熟悉，大脑里面形成深刻记忆和思维习惯。
古人云：熟能生巧。

④ 如何利用网络提高英语口语交际能力

提高口语练习法则6条
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。

第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。

以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。

再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。

最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润

⑤ 英语 网络用语怎么说

internet slang
网络俚语;
[例句]Researchers discovered that emoji are replacing internet slang.
研究人员还发现，表情符号正在代替着网络俚语。

⑥ 如何利用网络提高中学生英语口语能力

很高兴回答你的问题，以下是我个人见解，希望可以帮到你：
一、使学生想说
要让学生说话，首先得让他们想说。如果一个人从小就懒得动口表达，那对他而言说话就可能成为一种累赘。古人云“人之所以为人者，言也。人而不能言，何以为人。”（《春秋古梁传》）话虽说得有点绝对，但从中可见说话即“能言”的重要性。因此要加强学生的说话训练，提高学生的口语交际能力，首要的一步就是使学生想说。
1榜样激励
在学生尤其是小学生的心目中，教师是一个权威性的人物。教师的说话能力直接影响学生的说话质量。如果教师一走上讲台就能滔滔不绝的进行讲课，在讲课过程中普通话标准，语音语调以及讲话节奏都把握得很好的话，学生心中就会产生十分崇拜的心情。同时还会萌发一种想法：要是我也能像老师一样那该多好啊！这样就能调动学生的积极性，使他们产生想说的念头。
2游戏激发
游戏是低年级学生最喜欢的活动方式。它能促进学生身体和智能的发展，激发学生说的热情。小学生总能以最快的时间、最大的激情投身于各种丰富多彩的游戏中。然而当游戏刚结束时，学生的神经仍处于高度亢奋的状态，需要以某种方式把自己尚未散尽的热情表达出来。这时，教师就可把握机会，向学生提出一些简单的具有引导性的问题，如：今天你玩了什么游戏？游戏的规则是什么？玩时感觉怎么样？以后还愿不愿意玩这样的游戏等等。让学生都有能力回答，都敢回答，都想回答，从而达到让学生想说的目的。
二、使学生敢说
当今语文课堂教学中存在着一种现象：教师在讲台上用尽心思讲课，却得不到学生的回应，往往一个问题提出，即使这个问题很简单，也没有学生愿意举手回答。而当你向不举手的学生提问时，他却能回答得很好。为什么会这样呢？究其原因是学生怕说。因此，我们要提高学生的口语交际能力，还需要锻炼学生的胆量，让他们敢说。
1合理评价
根据学生的心理特点，我们可知道学生往往想表现却又怕出错，怕出错即是怕受到老师的批评。因此作为教师一定要对学生有合理的评价。在评价的过程中应多采用鼓励性原则，即便有的学生说的确实不好，也要通过纵的比较发现他的进步并给予鼓励。如当你让一个同学讲讲自己在寒假里做得一件事，而他却讲得乱七八糟，没有顺序也没有重点时你对他说：“你看你说得像什么，真够笨的。”这就给学生心里投下了阴影，使他在以后的学习中不敢随便说话。而相反，如果你对他说：“你的故事很有趣，不过讲得时候还要有重点有顺序些，那就更棒了。”这样一来学生就会萌发一种让自己讲得更好的愿望，在以后的学习生活中他也会有胆量把自己的话说出来。因为他知道即使说错了，也不会受到责怪。
2积极训练
对学生进行口语交际训练不能只局限于口语交际课上，而要把语言训练扩展到各项活动中去，随时随地进行说话训练。让学生在不断说话的过程中消除心理上的恐惧感，让他们敢于用自己的话阐述自己的观点和想法。
三、让学生爱说
学生能做到想说和敢说还不够。我们还要让学生对说话产生一种发自内心的喜爱，让他们把说话当作一种乐趣、一种享受，而不是一种负担和任务。
1巧定话题
让学生“爱说”就要使练习的题目具有趣味性。有些教师在对学生进行说话训练时，不管学生的实际情况，出的题目不是太高深就是离学生的生活太远了。学生毫无感知，而教师却要求他们要把话说得很完美。这样一来，不仅会减退学生的积极性，还会让他们对说话产生一种厌烦的情绪。从而造成课堂上的“静悄悄”。相反如果教师能设定一些学生普遍较感兴趣的题目，像看一部动画片，让学生各抒己见，说说自己喜欢哪个角色，为什么喜欢；让学生说说最近自己开心的事等等。由于这些题目符合学生的心理，又有一定的趣味性，往往能使学生兴趣高涨，踊跃发言。长此以往学生就对说话产生好感，进而“爱”上说话。
2设境激趣
对学生进行口语交际能力的培养，表面上看是随时随地都可以进行的，其实还有一个关键的问题就是能不能把握训练的良好契机，为学生创设口语交际环境，渲染说话气氛，让学生对说话由兴趣转变为真正的喜爱。因此，对于不同的话题，我们就要用不同的训练方式。如在进行例话训练时，最好根据教材要求的情境，让学生扮演不同的角色，在表演中练习说话，是情境说话教学的一大特点，能收到很好的效果。学生在扮角色表演中设身处地，想说就说，心灵获得很大的愉悦。由此而进一步地“爱”上说话。
四、让学生会说
宋代大文豪苏轼有一句诗：“才有限而道无穷，心欲远而口不逮。”在课堂教学中也会碰到一两个性格比较外向的学生。他们很想用语言来表现自己，但一旦真正让他们说了，又往往会语无伦次，言不达意。因此在让学生想说、敢说、爱说之后，更要避免“心欲言而口不逮”的情况，让他们真正的“能说会道”。
1注重方法
说话训练是一个逐步提高的过程。儿童时代是发展语言的最佳时期。因此，我们要从低年级开始就抓好学生口头表达能力的训练。而低年级学生由于接触得语言有限，常常忽略话的完整性。于是，教师就应利用例句和造一些简单句子来教会学生说一句完整的话。随着年级的升高，有些话必须按照一定的顺序来讲，如果颠三倒四、东拉西扯，就会使说得话没有条理，缺少层次，而含糊不清。因此教师可相应教学生使用一些连接词如：先……再……后……等使他们按方位、逻辑等顺序来说话，逐步提高学生说话的质量。
2增加阅读
阅读大量的书籍，能丰富一个人的知识。而在知识不断积累的过程中，口语交际能力也将随之提高。古语“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”说得就是这个道理。因此教师应在教学过程中有意识的扩大学生的阅读面，让学生在课外阅读中吸取一些好的词汇、句子以及表达方式，从而避免学生在说话时出现不知如何表达的现象。
总而言之，培养学生的口语交际能力是一个长久的循序渐进的过程。教师要寻找各种有效的途径，让学生做到想说、敢说、爱说和会说，逐步把学生培养成适应时代潮流的跨世纪人才。
望采纳，十分感谢。

⑦ 如何利用网络学习英语

1、寻找合适的英语网站

可在网上找一些内容质量好的英语网站进行学习，借用在线和外教们直接交流学习，极大方便了英语口语的学习。

2、英语听力训练

在一些英语口语学习网站里，可以找到VOA美国之声、BBC英国广播公司、CRI中国国际广播电台的广播节目录音，有时候还能找到录音的文字稿件。可选取适合自己的听力材料，然后便可以进行听、读、说的训练。听录音、跟读模仿对我们英语口语发音有极大的帮助，而文字稿则可以帮助我们检查自己的听力， 帮助我们对听力资料实现复述，这对于我们提高英语口语能力帮助极大。

3、通过网络可观看英语电影、学习英语歌曲

可以利用英语歌曲、电影，尤其是有双语字幕的电影来实现输入。歌曲、电影的趣味性可以激发英语口语学习的兴趣，以兴趣作老师，学习效率便可在极大的程度上得到提高。电影故事的完整性及其语言交际情景的真实性则可以使学生投入到真实的语言环境之中，达到学以致用的目的。而且在电影里，我们可以学到最地道的英语口语表述方式、最贴近生活的语言，如俚语。其次，还能通过语言的反复输入掌握如连读、弱化、浊化、缩读、节奏等语音形式。此外，我们还可以直观地认识不同的文化，了解不同的习俗，避免在交流中引起误会。

⑧ 与外国人用英语在网上聊天要注意什么有什么常用语

1. 与外国人用英语在网上聊天要注意以下几点：

   （1）注意礼貌，不该问的问题不要问；

   （2）不要说脏话；

   （3）尽量不要涉及政治问题。

2. 常用语如下：

   （1）How are you doing?你好吗？

   （2）I'm doing great.我很好。

   （3）What's up?怎么了？

   （4）Hi. Long time no see.好久不见。

   （5）How about yourself?你自己呢？

⑨ 在网上如何学习英语口语

之所以选择网上学习口语，主要是外教选择性多，优质的外教课程培养学员优秀的英语听数能力效果十分显着，因此在线英语口语真人外教课程就非常的受欢迎。

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⑩ 网络聊天 英语怎么表达是用Are you online

网络聊天
英文：Chat
网络
英文：[电] network； electric network； meshwork； system
聊天
英文：chat； chew the rag； chitchat； cose confabulate with
BCB 6.0 compile a complete network chat rooms source code.
BCB6.0编译通过的完整的网络聊天室源代码.
Accordingly, as the Internet chat tool QQ user base is developing rapidly.
相应的, 作为网络聊天工具QQ的用户群发展迅猛.
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苏:你试过网络聊天室了 吗 ?