校园网络不文明行为有哪些

㈠ 校园不文明行为

校园不文明行为

校园不文明行为，不管在什么时候都要准守相应的礼仪，这样才能使我们变得更好，不良行为应该要抵制。下面就让我为大家介绍一下关于校园不文明行为的.相关信息吧，希望大家能够一起来看看。

校园不文明行为1

1. 出口脏话、打架斗殴

2. 购物、打饭时随意插队

3. 乱扔垃圾、随地吐痰

4. 取车时将他人的自行车推倒，不做善后处理

5. 在公共场合吸烟

6. 男女情侣在公共场合交往过于亲密

7. 公交车上不给老弱病残主动让座

8. 上课不遵守纪律，影响他人学习

9. 对老师、同学不够尊敬礼貌

10. 骑车在校园内横冲直撞

校园不文明行为2

1、在课桌上乱刻划，“***到此一游”这样的“课桌文化”有愈演愈烈之势。

2、在墙壁乱涂鸦，踩脚印。“墙壁文化”（好象还没有看见这样的叫法，可能有些不妥）似乎是一种新兴的文化。

3、互相抄袭作业；简单或google一个结果交给老师；考试作弊，手段繁多：扔纸条、DK、交头接耳等。

4、情侣在教室内过分亲密，旁若无人。

5、迟到、早退、逃课现象严重。

6、上课时不认真听讲，相反在看小说，或者睡觉。

7、上课的时候将不将手机调为震动或者关机。

8、老师点名时，请人代答到，或者主动帮好朋友代答。

9、毫不重视选修课，而是将选修课当成一种负担，或者说是专门混学分来。

10、迟到后从前门大声推门，横冲直闯，视老师与同学们正在进行的课堂而不见。

㈡ 在学校存在哪些不文明行为并提出合理有效的改善建议

学校的不文明行为有？校园十大不文明行为包括：

1、课堂上使用手机或手机铃响；
2、上课嬉戏打闹、吃食物、大声喧哗、看与当次课无关的书籍；
3、随地乱吐，随手乱扔；乱写乱画乱张贴；
4、衣冠不整，包括衣着暴露、穿拖鞋进出公共场所；
5、在公共场所抽烟；
6、在校园公共场所行为过分亲密；
7、语言粗俗，讲粗话脏话；
8、带食物进入教室、图书馆等公共场合；
9、在网上发布虚假信息；
10、攻击、造谣、骚扰、诽谤他人或集体。

建议：拍照曝光

或者通报，扣分，短视频

发到班级群，校级群。。

㈢ 大学校园里的不文明现象

大学校园里的不文明现象主要有不讲场合接吻、学院内垃圾乱丢、绿化带晾晒被褥等不文明现象。

例如：

1、山东畜牧兽医职业学院、潍坊职业学院、山东信息职业技术学院发现,山东畜牧兽医职业学院内垃圾乱丢，绿化带晾晒被褥的现象依然存在；潍坊职业学院、山东信息职业技术学院内校园环境大有改善。

2、山东畜牧兽医职业学院校内的空地上散落着垃圾袋、卫生纸、烟头等垃圾；宿舍楼楼后的地面上,布满了一块块又黑又粘的印记,上面还粘连着一些咸菜条、剩菜叶,周围苍蝇乱飞。

(3)校园网络不文明行为有哪些扩展阅读：

在大学里，不断提升思想道德境界和科学文化素质，当代大学生们才能以崭新的形象和过硬的水平，找准有价值和有意义的人生坐标，也才能在改革和发展各项事业中更加自如地挥洒壮丽青春。

如果对这些不健康思想、不文明言行听之任之，姑息迁就，就是对学生、对家长、对社会、对党和人民的教育事业不负责任，就会走向良好愿望的反面。大学校园是走向社会前的最后一站，如果大学生以不文明的方式告别校园，这意味他们不可能将文明的意识带到工作中，带到社会上。

㈣ 大学生日常生活与学习中存在的网络问题行为有哪些

大学生网络行为存在以下主要问题：

1、戏剧性的网络行为问题。

哈贝马斯在《交往行动理论》中指出：戏剧性行为是个体为了构建自我形象，在他人或是社会面前的一种有意识的自我表述。部分大学生的网络行为追求一种夸张的表现形式展示与众不同，以期实现他人对自身的关注，具有戏剧行为的特点，包括：戏虐粗俗的网络语言；网络“恶搞”行为；感情“快餐”。

正是由于这种戏剧性的网络行为大行其道，导致部分大学生网络行为随意，道德素质滑坡，对于社会、学校、家庭与自身的责任感消减。

2、肆意性的网络行为问题。

肆意性大学生网络行为问题是指大学生在使用网络的过程中发生的偏离或违背社会规范要求的行为，主要包括：不诚信；网络色情；捏造新闻、发布虚假消息；参与网络赌博，冒用他人注册信息从事恶作剧等行为。

这些肆意性的网络行为问题，传达出来的信息观念和价值诱导极大冲击着当代大学生的道德价值取向，容易导致其道德责任感的缺失、自我约束力的降低以及自由意识的泛滥，严重的会导致网络犯罪行为。

3、侵犯性的网络行为问题。

侵犯性的网络行为问题是指大学生在网络使用的过程中所发出的对他人和社会的合法权益造成危害的行为。大学生侵犯性网络行为可以分为侵权和侵入与破坏。严重的侵犯性网络行为问题将导致犯罪行为，扭曲人格，阻碍大学生的顺利成才和发展。

(4)校园网络不文明行为有哪些扩展阅读

大学生网络行为问题的教育对策研究

1、培养文明高雅的网络行为。

文明高雅的网络行为，是指大学生在网络行为中应具有良好的行为方式和精神风尚，做到高尚而不粗俗，积极而不低级。培养大学生文明高雅的网络行为，首先，应重视主流文化的引导作用。戏剧性的网络行为属于后现代主义思潮影响下网络流行的亚文化，最终要回归主流文化。

教育者应以核心价值引导大学生网络行为的去戏剧化。其次，丰富校园活动，提高大学生审美情趣。以社会实践、社会服务、参观爱国教育基地等健康向上的社会性活动提高大学生审美情趣，使其在网络行为中成为“高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人”。

再次，铲除文化垃圾，营造良好的网络舆论氛围。邓小平指出，“社会上虽存在许多思想路线不对头的现象，但是当前的主要问题不在于有这些现象，而在于我们对待这些现象处置无力，存在着涣散软弱的状态。”

教育者应加强社会监管力度，加强法制处罚力度，以正确的舆论引导大学生，以高尚的精神塑造大学生，以优秀的作品鼓舞大学生，帮助大学生形成文明高雅的网络行为。

2、培养自律自省的网络行为。

自律自省的网络行为是指大学生在使用网络的时候能自我约束和自我规范，自觉提高自身网络道德修养的行为。要从根本上解决肆意性的网络行为问题，应“培养受教育者对道德原则的尊敬和运用这些原则的能力”，加强大学生的自律自省意识：

（1）、慎独。慎独指有道德修养的人在独处无人的时候或别人看不到的地方也要谨慎自己的行为，不做不道德的事情。因此应该教育大学生不欺人亦不自欺，做到网上网下一个样，不因网络中没人监督就做不道德的事情。

（2）、反省。教育者应该经常教育大学生反省自己的网络行为，如是否在网上做了违反网络道德的事情，是否浏览了一些不健康的信息等等。

（3）、自讼。即对待自己已犯的错误能及时改过。在网络中犯错误的大学生，应该严肃认真地对待自己的错误，争取“不贰过”。通过自律自省，使自身成为一个自觉遵守网络道德规范的网民。

3、培养规范调节的网络行为。

规范调节的网络行为是大学生在网络社会中遵循共同的价值规范为取向的行为。网络世界是现实世界的延伸或补充，同样需要规范准则来维持网络的良性发展：

（1）、加速网络社会规范的构建。除了将现实世界中的规则规范引入网络，用以对大学生网络行为的指导和约束之外，还要针对网络行为活动的特点，构建新的规则规范以引导其网络行为活动。

（2）、养成网络规范意识。教育者应引导大学生践行网络规范，使规范调节的行为由偶然变为必然，使良好的规范行为在大学生的学习中反复实践而使其自觉遵守道德规范和法律法规。

（3）、提高网络行为规范宣传和学习的有效性。高校应建设和推广高等教育特色网站，发挥名师在大学生中的影响力，将网络规范的学习落实到每个大学生。

㈤ 校园十大不文明行为是什么

以武汉一高校为例子：

该校列出的校园十大不文明行为包括：

1、课堂上使用手机或手机铃响；

2、上课嬉戏打闹、吃食物、大声喧哗、看与当次课无关的书籍；

3、随地乱吐，随手乱扔；乱写乱画乱张贴；

4、衣冠不整，包括衣着暴露、穿拖鞋进出公共场所；

5、在公共场所抽烟；

6、在校园公共场所行为过分亲密；

7、语言粗俗，讲粗话脏话；

8、带食物进入教室、图书馆等公共场合；

9、在网上发布虚假信息；

10、攻击、造谣、骚扰、诽谤他人或集体。

(5)校园网络不文明行为有哪些扩展阅读

对于师生出现不文明行为，该校制定了详细的考核方案，违反规定的学生将扣除思想品德素质学分和课程平时成绩分，违反规定的教职工将在年终考核中扣分或降档甚至一票否决。

例如，课堂上学生使用手机或手机铃响，任课教师和班级值日生现场查实，由值日生据实上报给任课教师，由任课教师按一次违规行为扣除平时成绩5分处理，素质导师期末按0.2个/次扣除学生思品素质学分；学生出现违规行为，教师不制止的，期末考核扣任课教师1分/次，并扣教学副院长0.2分/次。

“文明行为是中华传统礼仪的重要组成成分，作为当代大学生更应该自觉遵守校园文明承诺，共建美好校园。”该校城市建设学院大二学生刘铄麟说，“文明才配大学生称号，文明才能担任大学教师，文明才是大学校园”。

㈥ 你认为的网络不文明行为有哪些

最常见的网络，不文明的行为就是随意的去辱骂他人，然后骂完了人就跑，还有就是别人也没有说错，故意找茬的那种也是比较令人讨厌的，当然，如果论技术的话，有一定技术的人，有可能会通过技术手段去窃取他人的信息，甚至盗号，然后进行网络诈骗等等

㈦ 网络不文明现象有哪些 大学生该怎么做

由10万多网民投票选出的“网络十大不文明行为”，以票数高低排列如下:传播谣言、散布虚假信息，制作、传播网络病毒，传播垃圾邮件，聊天室谩骂，网络欺诈，网络色情聊天，传播他人隐私，盗用他人网络账号，强制广告，下载、炒作低俗内容等。
大学生是国家民族的希望与生力军，对网络不文明现象要坚决觉抵制，切不可袖手旁观，更不能为虎作伥，营造一个良好的网络风气，于人于己都是大有裨益的。

㈧ 校园内的不文明现象

校园内的不文明现象：

一、破坏、不爱惜、浪费为师生开展校园文化活动提供必要的设备、设施、场地和经费；

二、传播校园里带有糟粕的“课桌文学”、“寝室文学”等不良的文化。做出偷盗行为，传播或浏览黄色书刊、影视片。

三、污染，不珍惜校园环境，践踏花草破坏树木。

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校园环境

在校园文化环境的建构中，物质文化环境是精神文化环境的基础和保障。良好的校园物质文化环境对提高学生的知识水平、思想素质、价值观念，熏陶情感，启迪智慧等具有深刻、直观的教育意义。

营造校园物质文化环境应从三个方面入手：

一、要为师生开展校园文化活动提供必要的设备、设施、场地和经费；

二、清除校园里带有糟粕的“课桌文学”、“寝室文学”等不良的文化现象。加大力度处理偷盗行为，抵制黄色书刊、影视片的侵入；

三、总体规划校园精神文明建设，在绿化、美化、净化、优化校园环境方面下功夫，加强花草树木的培植和爱护。创造一种高尚优美的校园环境和氛围，以利于陶冶学生的艺术和道德情操，让师生增强作为学校一员的光荣感和自豪感。

要针对学生中突出存在的不文明表现，实施重点治理，通过开展丰富多彩的活动或制定相应的制度，严格考评，强制性地使学生改掉一些坏习惯，养成好作风。

㈨ 校园不文明现象有什么 哪些行为是校园不文明现象

1、大号不冲，当你想上厕所时，拉开门，一坨屎在那里等着你。

2、走廊吸烟，有时候烟味都能进教室里。

3、厕所吸烟，上厕所的时候没臭味也有烟味。

4、在教室里，手机不调成震动或者静音，说不定什么时候手机就大声响。

5、 在教室里，打电话，一直就在教室打电话，或者变往外走边打电话。

6、在教室里带耳机听歌，那声音隔好几排都能听到，就不知道小点声或者换个隔音好点耳机。

7、在教室里交谈不注意声音。