⑴ 国家中小学智慧教育平台上面的课讲得真的好吗
效果还是不错的,因为各科讲课的老师都是比较权威的名师,无论从知识的广度,还是知识的准确性,都是值得我们信赖的,而且任课教师在上课的时候都是声情并茂的,课堂的互动性也是比较科学的,让学生们在家就能享受到这么优秀的教育资源,充分体现了教育的公平性,扩大了孩子们的见闻。
⑵ 中小学网络云平台和优学派哪个讲得好
中小学网络云平台。
中小学网络云平台是孩子学习防疫教育、品德教育、课程学习、生命与安全教育、心理健康教育、家庭教育、经典阅读、研学教育，讲解更全面知识更具体。
国家中小学网络云平台是一款效率非常不错的线上教育学习平台,很多家长们总是想着把自己孩子的教育这方面抓好,除了日常在学校学习知识之外还会想着让孩子们回家之后在线上进行各种学习。
⑶ 国家网络教育云平台讲课怎么样
网课效果总的来说是可以的，当然，实际效果，因人而异。
在疫情还没有彻底解除之前，这也是唯一“家校互动”，进行学习的有效方法。
现在从国家层面和学校层面，都在推荐国家网络教育云平台。
国家为了解决各地教育不均衡问题，投入了很多物力和财力，搭建国家网络教育云平台，邀请了很多的名师录取网络课程，从小学一年级到高三所有课程都有。但是从效果来看不如预期，并不能受到学生的广泛认可。
1、授课的名师讲课基本都是都是一个语调，平稳输出，听不出重点，这样的平稳语调如果是做大会报告比较合适，面对十几岁的学生无法提高学生的专注度。
2、很多家长和学生都喜欢线下教学，不喜欢线上网络课。主要区别就在于线下课的互动性强！云平台的课程完全就是课本内容的输出，没有互动性内容，没有习题精讲，没有错误分析。这样的课程在高一和高二阶段作为预习课可以，但是作为讲授课是不太合适的！
3、课程题目设置没有难度梯度。尤其是高三的一些复习课，找的题目基本上难度差不多。对于能力很差的学生，他们需要的是加强基础的落实，拿的是高考试卷中的基础分，综合性题目听一遍落不下什么；对于拔尖的孩子，一下能理解的内容老师要讲很长时间，他也不爱听。
4、重点和难点知识时间分配不合理。比如说高一上学期的离子反应一课，讨论氯化钠溶液的导电就用了十五分钟，而最重要的离子方程式的书写和变形只讲了7分钟不到，离子共存更是一点没提。这样的课程作为预习课合适，但如果是正式授课详略分配是有问题的！
⑷ 国家云网络教育平台高中网课怎么样
质量很好了。
国家级平台目前已经可以学习完整学期的课程了，里面的老师基本都是西城和海淀等名校老师，感觉水平确实不错。市级平台的老师很多是一些从来没有听说过的学校老师。但国家平台的网课也有缺点，就是课时太短，有时候感觉讲得不够透。国家中小学网络云平台是2020年防疫期间，根据教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，为支持各地做好“停课不停学”工作，帮助学生居家学习，教育部整合国家、有关省市和学校优质教学资源，在延期开学期间开通的云平台。
2020年2月17日，平台正式开通，免费供各地自主选择使用，可供5000万学生同时在线使用。2020年2月12日，教育部网站发布消息称，教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，对“停课不停学”工作提出明确意见，并将开通国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂，提供优质教学资源。2020年2月14日，教育部发布公告，对国家中小学网络云平台“停课不停学”有关学习资源做了分工调整，国家中小学网络云平台只提供中学生学习资源，不代替学校正常课堂教学，仅供复习或预习使用。小学生学习内容由中国教育电视台4频道于2月17日播出。国家中小学网络云平台自2020年2月17日起开通。同时，中国教育电视台4频道通过直播卫星户户通平台向全国用户传输有关课程，覆盖偏远农村网络信号弱或有线电视未通达地区。为丰富学习资源，还组织部分省级教育部门及中小学免费向全国开放网络学习平台或网校。
⑸ 国家中小学智慧教育平台好吗
国家中小学智慧教育平台”在总结“国家中小学网络云平台”运行服务经验的基础上升级改版，于近日正式上线，目的在于适应新形势的需要，深入实施国家教育数字化战略行动，进一步促进信息技术与教育教学融合，更好地服务“双减”发展需求，促进基础教育高质量发展。
促进区域优质教育资源共享。首先，平台汇聚了各类优质资源。为扩大优质资源的来源，平台鼓励有关单位和个人积极参与教学资源建设工作，并制定了相应的奖励制度；为了提升资源的质量，平台不仅完善了资源建设质量标准和审核机制，还借助人工智能等现代信息技术丰富了资源的呈现方式。
其次，平台建立了互联互通的资源共享分发机制。依托“三通两平台”建设，平台借助国家数字教育资源公共服务体系与省级教育平台建立了互联互通的资源共享分发机制，力争实现优质资源在全国的分布式部署。
推动信息技术与教育教学融合。平台的建设与完善分三步走，首先是系统完善平台整体架构，其次是开发汇聚各类优质资源，最后是深入推进教育教学应用。随着平台的完善，利用平台开展教与学将成为未来学校教育的新常态。
服务学生自主学习。平台改进后的课程资源包括国家统编教材和人教版、北京版、苏教版、北师大版、教科版、外研版等版本的教学资源，能够满足全国各地学生的自主学习需求。学生可以通过平台获得相关的学习资源开展自主学习，补充课堂教学的学习。
服务教师改进教学。教师研修板块的开设，为教师专业成长、教学能力提升提供了更多的研修资源。如课堂教学、作业设计等优秀案例，为教师优化教学设计、丰富教学内容提供参考。为此，应鼓励学校教师积极使用智慧教育平台，对不熟悉平台技术操作的教师进行培训，提高教师的操作技能。
服务家校协同育人。通过智慧教育平台，帮助家庭树立正确的教育观念、提高家庭的教育能力，能够为家校协同育人带来很大的帮助。学校应积极引导家长自觉使用平台开展相关家庭教育的学习，形成家校协同育人新局面，有效落实“双减”工作。
服务农村提高质量。通过使用平台如专题教育、课程教学、课后服务等优质教学资源，利于农村开好国家规定的有关课程。为保障农村学校顺利使用平台，应检查农村学校现有相关配套设施是否能够满足使用智慧教育平台的条件，加快对农村学校教师平台使用的培训。
服务“停课不停学”。国家中小学智慧教育平台既能够在“停课不停学”期间保障“离校不离教”，确保按时完成教学进度，也能够在常态化教学情况下为全体师生提供丰富的教育资源。新形势下，平台应提高技术保障能力，避免由于访问人数过多导致的系统崩溃，落实平台的网络安全、数据安全。
助力“双减”工作提质增效。升级后的平台更新有6个资源板块，特别是新增的课后服务资源、家庭教育资源均是对“双减”工作新需求的及时回应。按照中央的部署要求，这次升级建设的新平台重点聚焦关键的“三个提高”。
提高作业的设计水平。“双减”政策明确提出要将作业设计纳入教研体系，控制作业总量并提高作业设计质量。为应对这一需求，平台在新增的教师研修板块专门开设了作业设计专栏，不仅提供了分学科的作业设计指南和案例辅导报告，还提供了大量精品课后练习作业供教师选择和参考。
提高课后服务水平。“双减”政策颁布后，学科类培训机构被勒令禁止，提高中小学生课后服务水平，是促进学生健康成长、帮助家长减轻经济负担的重要举措。平台新增的课后服务板块，遴选了大量种类丰富的课后服务资源，并连接了多家线上博物馆，这将对课后服务资源起到重要支持作用。
提高课堂教学水平。提升学校课堂教学水平是减少学生、家长参加校外教育培训内在需求的根源所在。为了提升课堂教学水平，平台制定了“三管齐下”的计划。首先，平台丰富了课程教学资源，新增的不同教材教学资源将极大地扩大资源使用的地区覆盖面；其次，平台丰富了教师研修板块的资源，助力教师专业提升，从而不断提高课堂教学水平；最后，平台在教改实践经验的板块专门设立了“双减”工作栏目，提供优秀案例供各校学习和参考。
⑹ 国家中小学智慧平台讲的课讲的是不是最好的
是。根据目前国家中的教育小学中智慧平台，凭借着众多的教师资源、学习氛围、校园环境等，在国家中荣获教课质量第一小学的称号。
⑺ 国家中小学智慧教育平台免费网课怎么样
很好，这个是国家教育局制作的，里面有从小学到高中的所有内容，还有体育，艺术等方面的内容！
⑻ 国家中小学智慧教育平台优缺点
优点一：优化版块实用性强。
目前，国家中小学智慧教育平台有德育、课程教学、体育、美育、劳动教育、课后服务、家庭教育、教师研修、教改实践经验等10余个大版块。
优点二：课程教学资源内容丰富。
主要包括小学、初中、高中所有年级和各主要学科课程资源。现有19个版本452册次教材的课程教学资源共17492条，以及67家出版单位的2004册电子版教材，28568条学习资源，可供广大师生自主使用。
优点三：课程形式科学合理。
平台资源以“微课视频”为主要形式，中学微课时长为20-25分钟，小学微课时长为15-20分钟，符合网上学习特点及视力保护的需求。采用“教师讲解+多媒体大屏”的形式，最大限度还原课堂教学的真实场景，复现课堂教学的现场感，契合中小学生的认知习惯和需求。平台在提供丰富多样教学资源的同时，所有资源均同步设计了练习、复习、随堂测试等，老师可以通过该平台进行作业设计，学生可通过平台进行自学和学习自测，能够有效提高教和学的效率。
缺点有！
1、没有主动的时间限制。这个是需要家长在旁边监督，严格控制学生使用时间。
2、在国家智慧教育公共服务平台学习时间长会影响学生视力。因为这款平台是在手机电脑等设备上使用的，长时间会影响视力。
⑼ 中小学智慧教育平台免费网课有用吗
国家中小学网络云平台免费网课效果如何？其实网课效果一般，上面的老师讲得很好，但是觉得简单了一点，没有难度。应付考试不行，作为预习可以。上面的课程很多与当地教材是不配套，教材与考试脱节，学的跟考的完全两回事。
免费网课效果差的原因如下：
一，课堂有效果最主要需要师生互动，生生互动，网络课程老师们精心设计课程，但是缺少重要环节，孩子们只是被动接收，不能在生生互动的环节中形成知识体系！
二，区域不同，教学版本不同，内容偏差较大！
三，孩子们的自制力欠缺，孩子们做不到静下心来认真聆听教师授课！所以，就会出现挂着网络课程却进入网游状态，反而为孩子们上网玩游戏提供便利条件，害了孩子们！
需要说明一个问题，就是国家免费推出这个中小学网络云平台，它的目的与作用是什么？
直白点就是给孩子打基础，给家长一个陪孩子一起学习的机会。
至于孩子的学习习惯、能力与水平，这是学校、家长和孩子需要共同努力的。
⑽ 中学网络云平台免费网课怎么样
国家级平台目前已经可以学习完整学期的课程了，里面的老师基本都是西城和海淀等名校老师，感觉水平确实不错。
云平台于2020年2月17日正式开通，上线了小学、初中、高中各学段主要学科课程学习资源和丰富的专题教育资源。