网络学习效果不好的学生怎么办

‘壹’ 孩子在家上网课一直学不进去，该怎么办才好

孩子在家上网课一直学不进去，这个是很多家长都遇到的问题，也很正常，建议应该尝试着用以下方法，一定会有不错的效果！
第一，划定一个“学习区”。在家里为你的孩子创造一个能够集中精力学习的地方。对于学习区应该是什么样子，并没有一个明确的规定。要知道，学校也会发现创建一个学习区域并非易事，因为每个孩子都有自己独特的学习方法，所以对一个学生有效的方法不一定对别的学生同样有效。在家学习的优点在于它能满足个别儿童的需要。只要能够保证学生能够集中精力并且是安全的，那么学习的地点就没有限制。允许孩子们在不同的地方学习，不管是躺在地上还是坐在桌子旁，只要孩子觉得舒适就行。但是要尽量避免分心，所以，关掉家里的电视和手机通知吧。
第二，充分利用技术。家长要督促孩子提前做好线上学习准备，尽可能创造条件保障网络畅通，及时下载相关软件并熟悉操作。督促孩子根据要求及时实名加入班级 QQ 群、微信群、教学平台等各门课程教学群。孩子应调整好个人作息时间，按照课表参加线上学习，开课前提前进入线上教学平台。准时上课，按要求进行线上签到，不迟到、不早退、不旷课。因故不能参与线上教学的，要提前向授课教师、班主任办理请假手续。
第三，设定学习日程表。让您的孩子知道，这不是一个延长的假期，而是正常的学习时间。所以，设定一个学习日程表是很重要的。孩子们在学校学习时遵循严格的学习日程，因此，您也可以帮助孩子在家里也养成规律的学习和作息习惯。孩子在家的作息时间最好能够和平时上学的作息时间一致，家长可以提醒孩子用闹钟在不同的时间点定时。家长还应提醒孩子，居家“网课”学习时，要像平常在教室里上课一样做好课前准备，包括书、文具、笔记本等，提前收起容易影响上课效果的无关物品，并端坐桌前。由于孩子们在年龄、学习基础等等方面存在差异，所以无法使用完全一致的学习计划。
建议家长根据学校提供的时间框架，然后根据孩子的学习进度情况灵活安排。沟通很重要。经常关心孩子的功课情况，在他需要帮助的时候提供帮助，就像老师在教室里所做的一样。我们都需要时间来消化新的知识，所以让孩子们在学习期间有时间放松一下是很重要的。
由于网课需要长时间利用电脑、手机等电子设备，家长要督促孩子劳逸结合，可以通过眺望远方、做眼保健操等方式，缓解视力疲劳。但对于应该休息多长时间，并没有硬性规定。研究表明，给孩子选择学习方式和学习时间的自由，可以提高孩子的学习积极性。

‘贰’ 网课期间学生存在的问题如何解决

1、学生在网络背景下学习，由于自主性加大，在学习过程中往往容易下意识地只注意自己的心理顺序，而忽略了学科本身的逻辑顺序。

2、教师尚不放心、不习惯学生的自主学习，总担心“学生自己能抓住重点吗？”、“这个问题他们能理解吗？”等等，而不敢大胆的放手让学生自主获取知识、自主交流讨论、自主探寻研究答案。于是教师经常会采用传统的想法介入学生的学习。

3、网上资源纷繁复杂，尤其是还有许多不健康网站，很难保证学生学习不受不利资源的影响，有些学生甚至可能沉湎其中不能自拔。

5、学生的思维容易中断。

6、不利于师生的情感交流。

7、青少年由于在认知水平、辨析能力等方面都不成熟，面对网上的多元价值观时往往难以做出正确的选择。

8、网络学习中存在情感淡漠和情景变异的可能性。

学生上网课存在的问题及对策

1、孩子上网课不专心

家长在孩子听网课之前要好好引导教育，和孩子进行沟通商量，共同制定一些学习要求和规则。上课期间家长要提醒，要陪伴，同时也要监督，家长要掌握一个度，既要严格也要给孩子一点自由。很多网课都是可以看回放的，家长可以让孩子放松一下后再去学习。家长给孩子创造一个好的学习环境，不要一会去打扰孩子，一会去看看孩子有没有在学习。

2、孩子上网课偷玩游戏

可以把手机、电脑上的游戏卸载了，或者下载一些管家软件，利用应用程序限制的功能，选择需要限制的游戏软件。家长可以和孩子平心静气地谈一谈，建立规则，不是完全杜绝孩子玩游戏，而是与孩子预定好完成一定的学习任务可以玩多久的游戏，否则将得到一定的惩罚。

3、孩子上网课视力下降

有条件的尽量给孩子使用大屏幕设备，能用电脑就不用ipad，能用iPad就不要用手机。有设备的可以用投影仪把光打到墙面或幕布上来成像。同时，电子产品可以适当看，但是一定要严格控制时间。多补充营养，维生素A、B、D等对保护视网膜、巩膜有益处。记得找机会接触自然光，可以带娃多多去窗口远眺。

‘叁’ 经常上网到很晚，孩子学习严重受影响该怎么办呢

对于正在上学的学生们来说的话，他们在上学的这个非常关键的阶段，也是应该把自己的注意力全部放在学业上。这样的话才能够保持自己对于学习上的关注度，才能够让自己在学习的时候保持着比较好的效率去取得一个比较满意的成绩。让很多孩子们他们可能会在上学的这个段期间被其他的一些事物影响他们的专注力，并且也是让他们感觉到非常的分心。

希望孩子能够早点脱离手机的吸引力。其实在这种情况下，不要太过于强制去并让孩子们戒掉手机，否则的话很有可能会引起他们的反感或者是叛逆期。而是应该让他们自己意识到玩游戏是非常没有意义或者是营养的事情，玩游戏可以放在以后的任何时间都可以去玩。并且在自己考上了比较满意的分数，获得了比较好的成绩之后，家长也是可以适当性的让孩子们去放松一下。去玩一些手机游戏或者是上网，而不是让他们以这种偷偷摸摸的方式在夜晚的时候熬夜玩。

‘肆’ 孩子上网课状态不好怎么办

孩子上网课，常常出现各种各样的问题: 不是不知道怎么去合理的安排时间，就是没有头绪，心情起伏不定；由于缺乏老师的监督与互动，没有好的学习环境和氛围等客观因素；还有的孩子表现出专注力差，没有办法长时间集中精神学习等等。

这些问题导致孩子跟不上学习进度，让孩子有一种挫败感，打击了孩子学习的积极性。

其实孩子在家上网课出现的各种问题，归根结底是孩子的学习动力不足的问题。尤其是在这个特殊的时期，孩子面对铺天盖地的网课，一时之间无法进入状态也是可以理解的。因此家长要帮助孩子提高上网课的学习效率。

不妨试试以下几种方法——

一、少唠叨多沟通。

研究表明: 经常被打扰的孩子，长大以后会出现上课开小差、写作业注意力不集中的情况。情节严重的，甚至会导致对学习提不起兴趣，产生厌学心理。这对孩子的伤害是终生不可逆转的。

粗暴地打断，会带给孩子厌烦和无力感，而善意的提醒也是对孩子专注力最大的伤害。

当孩子学习不认真时，我们可以用心平气和的态度和孩子谈话，语速尽量放慢，让孩子愿意倾诉烦恼，少用问句多用陈述句。

比如可以对他说:“宝贝，我看到你听课好像有点烦恼，是不是觉得哪里不舒服？看到你不舒服，妈妈也很难过，如果你现在不想跟妈妈说，可以找个时间再说好吗？

二、合理期待。

几乎所有的父母都对自己的孩子寄予了不同程度的期望。这种教育期望，直接影响着家长对子女的教育行为和培养方向，但家长都明白: 并不是有期望就一定会有收获的。

如果父母对孩子的期望用错了方向，只会让父母的期待仅仅留在祝福的水平，所以 永远不要替代孩子成为他们人生的设计师。

三、善用鼓励，赞美。

被赞美的渴望，是人性的最根本的需求。简单的赞美并不足以全方位的激发孩子的潜能。

赞美孩子要在细节上有所体现，越具体越好 。笼统的表扬不仅会扼杀孩子的成长性思维，还会让家长对孩子是否真正优秀，失去了客观的判断力，被自己夸出来的孩子蒙蔽了双眼。

所以夸孩子要夸到位，夸具体，这样才不会让孩子感觉到我们是在敷衍他。

四、养成良好的作息习惯。

规律的作息时间对孩子的学习，有着非常重要的作用。早睡早起，保证孩子有充分的睡眠，孩子身体好，才能精力充沛的学习，才有更好的学习效果。如果孩子的作息时间不规律的话，晚上没有休息好，就会引起一系列的连锁反应。

因此家长每天晚上要 督促孩子早睡早起，让孩子更快更好地进入学习状态。

五、建设良好的学习氛围。

孩子的专注力是稀缺资源。低龄段的孩子，本身会因为各种各样的事情，导致无法集中注意力，加上 专注力不像肌肉越练越强大，它更像是一种消耗品，越消耗越少。

如果您想让孩子认真学习，首先得创造一个好的学习氛围。成年人爱玩，小孩更爱玩。你把诱惑都摆在了孩子面前，却让他听你的话去专心做作业，这也并不实际。

在家学习，一定要保证安静的家庭氛围，避免孩子在学习的时候看电视，玩手机。 我们要以身作则，安排一个合理学习，娱乐的时间表，和孩子一同严格执行。

几乎每个家庭里都有一个令父母感到揪心的孩子，但 我们坚信，只要我们用心，没有教不好的孩子，只有用不对的方法。

‘伍’ 家长觉得上网课网络差怎么办

疫情期间，孩子上网课的效果成为了家长普遍关心的问题，担心孩子上网课注意力不集中。那么，家长应该如何帮助孩子提升上网课的效果呢？小编为大家总结了以下十点：
第一、孩子内心真想把网课上好吗？如果孩子根本不想上网课，又没人管理，就需要家长多做孩子的思想工作，端正孩子的学习态度，有条件的话可以偶尔陪着孩子一起上课。家长可以在老师的讲课中帮助孩子找出重点、难点、易错点等，梳理知识，解决孩子在学习方法等方面的问题，老师和家长共同对孩子的学习情况予以指导后，孩子自身感觉学习更容易了，就会提高一些自信心，从而增加上网课的兴趣。
第二，如果孩子很想学好，只是网课的形式孩子不适应，听不太懂跟不上老师的节奏。家长可以帮助孩子做些准备工作。比如：让孩子提前把第二天老师讲课的内容进行预习，孩子听课时就会有熟悉感，另外自己预习时弄不懂的知识点，在老师第二天讲解时会有迫切感，很想知道怎么回事。从而让孩子把学习变被动为主动。
第三，调整好整体状态，作息时间规律化。相比于平常上学，在家上网课的孩子往往处于一种慵懒的状态，衣着随意、精神状况懒散等是常见的通病。在这种情况下进行教学，效果自然大打折扣。要想避免这种情况，首先应该要求孩子规律日常作息，杜绝不良的作息习惯；然后，按照上学时的穿着来整理仪容，以弱化家庭与学校氛围之间的差异感。这样一来，网课学习的效果就能够得到显着的提高。
第四, 制定日程表。通过让孩子按照日程表来进行学习、休息、活动，逐渐重回校园学习的生活节奏，减少假期过长所带来的各种不适感。此外，还应该对上课坐姿、作业完成等进行规范，让孩子保持良好的学习状态。这无论从短期内的教学质量还是长期的学习习惯等方面来说，对将起到深远的正面影响。
第五，调整心理状态。孩子在长期相对封闭的居家过程中，心理状况难免会产生变化，家长应该及时做好引导和调整，找出孩子心理变化的根源，以简单易懂的言辞进行开导，同时解释网课学习开展的原因和必要性，降低他们的抵触心理。在此基础上，与朋友进行适当的视频互动，也有助于他们更快地融入这种另类的教学形式中。
第六，减少外界干扰。学校作为教育学习的场所，各种设施条件都基于教学目的而配备，与家居生活的区域截然不同；在条件上，后者包含的内容更为广泛，对孩子学习所造成的干扰显然更多。要想孩子完全融入网课学习，需要从根本上降低外界的干扰，尽可能减少电子设备、饮食娱乐及其他与学习无关的物质条件的影响，提供安静整洁的学习环境，才能让孩子更加专注于学习过程中，得以真正的自我提高。
同时，保证上网课学习效果的基本前提便是畅通的网络设备。如果连这个也不能保证，不但会影响学习效果，更会影响孩子学习的兴趣。
第七，及时督促孩子上课，整理笔记，预习，复习，完成作业，帮孩子培养良好的学习习惯。孩子普遍自觉性和自律性较弱，需要家长从旁多加督促提醒，帮助孩子养成良好的学习习惯，孩子的学习效果才能更好。
第八，及时和授课老师或者网课班主任沟通孩子的学习情况，针对提高。想要提高学习效率，就要学会对症下药。老师是最了解孩子学习情况以及近期课程的学习目标的人，家长要多主动和老师沟通交流，一起帮孩子学好网课，孩子也能从中感受到父母对课程的重视，从而端正自己的学习态度。
第九，鼓励孩子坚持学习。学习任何技能都必须坚持，一旦半途而废，便会前功尽弃，坚持是通往成功的必备品质。家长要教会孩子做什么事，一旦开始，便要坚持，坚持才会胜利，帮助孩子培养出坚韧的毅力。
第十，选择适合孩子成长和自身特点的辅导机构。市面上教育机构很多，课程教材不同，上课模式不同，选择适合孩子的成长需要的教材是保证学习效果的前提；
授课老师的专业能力是否过关、对待工作是否认真负责、和家长沟通解决问题是否及时是保证学习效果的重要条件；
孩子的自律性和自觉性、学习时长和频次、是否坚持上课、不迟到不早退、上课注意力集中情况和上课表现、课后预习复习、以及作业完成状况是保证学习效果的核心关键。

‘陆’ 网课孩子不好好听讲怎么办 网课孩子不完成作业的对策

疫情之下，为了教育损失最小化，选择开设网课是不得已的举措。但是视频对面，孩子们的学习效果甚微，急坏了家长和老师。我认为孩子学习效率不高的原因归根结底是家长的原因，其次是老师，正所谓解铃还须系铃人。家长可以给予适当的惩罚和奖励，让孩子对学习感兴趣。

网课孩子不好好听讲怎么办

1、首先，家长和学生要转变观念。特殊时期学校统一组织的网课，可不是社会上的补课可有可无的，那是要列入教学督导和考勤的，和学校面授课同等重要。不能想学就学不想学就不学，学生缺课缺作业会落下进度，失去指导和练习，下一步还要参加考试，那多亏呀。

2、其次，学生和家长也要想办法改善学习环境，严肃学习纪律。虽说是网课，也是上课，一定要把环境设置成教室才行。比如最好有电脑，而不是手机，学生注意力好集中，也对眼晴有好处。还有，最好是封闭场室，有门有窗，上课下课有区别，不受外界影响。有的孩子手拿手机，歪在沙发上，周围还一堆闲人叽叽喳喳，听着听着能不犯困吗？

3、最后，学校和老师也要持续负责任，做好宣传引导和提高授课质量。特殊时期教学方式的改变，学校一定要主动作为，积极营造良好的教学氛围。而不是只管按时上课，当甩手掌柜，听之任之。老师也要下功夫改善网课质量，吸引学生兴趣，提高教学解疑的效益。网课学生不爱听，老师应负第一责任，说明你没有吸引力啊。

学生不做作业的主要原因

1、速度慢。做作业时常左顾右盼，爱打岔。作业一多就完成不了。

2、不会做。由于智力或其它一些原因，造成学习障碍。可是又不想方设法去解决，而是“遇到困难绕着走，绕不过去就不走”。

3、懒惰性在作祟。天性爱玩，管不住自己。不能做到“做好作业再玩”。

4、教师布置作业一味从自身需要出发，不考虑学生的实际情况和兴趣爱好，造成学生敷衍了事。同时，由于教师不能及时批改作业，不能及时得到学生的反馈，有些学生就成了“拖拉机”。

5、家庭缺乏应有的监督。不少孩子在家中是“小皇帝”，爷爷奶奶公公婆婆围着转，管教不力。或因父母是双职工，下班迟。放学后无人管束。

网课孩子不完成作业的对策

让孩子看到家长对于自己学习的底线，孩子自然也就不会怠慢。相反，如果家长一直抱着一种事不关己高高挂起的态度，或者在孩子们面前一味的抱怨网课的缺点，时间久了，孩子对待网课的态度肯定也会“嗤之以鼻”。如果整天处在这样的环境中，孩子的学习意识想得到有效提高，或者想让孩子提高“自律”能力，那无疑于“天方夜谭”。

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‘柒’ 孩子上网课，学习效果差距大，开学后老师如何进行补差教学

这种学校安排是务实有效的。停课期间，家长和学生都不会关注新课，网上上课流于形式。父母的担心是有道理的。这段时间的实践证明，网络教学的效果是课堂教学无法相比的。其中，虽然教师的信息技术能力参差不齐，不能适应新的教学形式，但主要是因为网络教学缺乏互动性，教师很难督促学生努力学习。作业反馈和效果评价不好操作。可以肯定的是，学生这段时间的网上学习，大部分都是一直在吞，在学习上不踏实。儿子小学三年级。这两天的数学课，两位数被一位数除，他需要掌握列竖计算法。

“父母真的不需要担心。开学后，我们一定会对孩子们目前的学习和预习进行有效的评估，然后采取合适的教学方法。”如果孩子在网络课堂上缺课多，学习效果不好，就要想办法弥补。前面说过，学生返校后，老师可以简单的复习已经学过的内容，而不是重复。或者坐下来想办法和孩子一起弥补。应该提醒孩子们，三个月不上网络课将导致三年的学业荒废，鼓励他们重新振作并努力学习是值得的。必要的时候也可以咨询老师的意见，得到专业的方法来弥补。

‘捌’ 孩子上网课的学习成果不如在教室，这是什么原因导致的

孩子上网课的学习成果不如在教室，这是什么原因导致的？

3.从小学到大学，我们一直在培养孩子的学习能力，而不仅仅是学习知识。工作后，书本上学到的知识可以用的很少，但用的最多的是我们不断学习的能力。只有根据工作需要快速学习和掌握要用到的知识，才能取得更快的进步。学习能力包括正确的学习方法、毅力、耐力等诸多方面，需要我们不断培养孩子，养成良好的学习习惯。当孩子因达不到父母的要求而被责骂，或因达不到预期目标而感到沮丧时，就容易产生负面情绪。这些负面情绪也会拉扯孩子，影响孩子的学习专注力和学习效果。