网络教学环境设施有哪些

A. 教学环境包括哪些

教学环境是一个由多种不同要素构成的复杂系统，广义的教学环境是指影响学校教学活动的全部条件（包括物质的和精神的），它可以是物理环境和心理环境。而这两类环境又可作为相对独立的子系统存在，并具有各自不同的构成要素。

一，学校的基础设施：包括教学楼的建筑构造，安全性，舒适性，办公楼的环境。

二，学校的配套设施：包括体育场，绿化环境，环境卫生，实验室，兴趣爱好培训教室，图书室，医务室，警卫室等。

三，软件设施：包括电子电脑系统，师生安全跟踪系统，学生德育教育系统。

四，师资力量，以及各部门的人员力量。

狭义的教学环境特指班级内影响教学的全部条件，包括班级规模、座位模式、班级气氛、师生关系等。教学环境可以分为物理环境和社会文化心理环境，它的最早实践者是意大利幼儿教育学家蒙台梭利。教师要想提高教学效果，就要为学生创设一个生动、温馨、丰富、新颖的教学环境。

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社会文化心理环境是由学校内部许多无形的社会、文化、心理因素构成的一个复杂的环境系统，它与物质环境共同构成了教学环境的整体。

与物理环境不同的是，社会文化心理环境是一个看不见、摸不着的无形环境，但它对师生的心理活动的影响和社会行为，乃至整个学校的教育、教学活动都有着重要的影响，有时其影响力会超过物理环境。

从教师角度上讲，这种关系的建立有赖于师生交流的三个方面：

第一，教师关心学生的进步，尽可能依据学生的需要和理解来开展教学，指导学习，通过多种形式的评价给不同认知水平的学生以学习指导和帮助，运用适当的期望和奖惩让他们始终保持旺盛的求知欲。

第二，教师尊重学生作为“学习者”的较色。学生是学习的主体，有权对学习内容和目标做出选择，教师应在教学过程中尊重他们对学习的自主意识，充分鼓励学生积极主动地探索。

第三，教师应视学生为独立的人，师生之间是平等的，通过互相了解和互相尊重而建立起良好的关系。当然这种关系应保持适当的距离，不能因为个人感情问题而影响正常的教学。

B. 常用的信息化教学环境的分类有哪些

信息化学习环境是利用信息技术和信息资源构建的学习赖以生存的条件，包括技术环境和人文环境。一般认为，具备教育信息存储、处理和传递功能的、能适应学生信息化学习需要的技术环境，主要包括校园网、多媒体计算机演示教室、电子网络教室、电子阅览室、普通电教室、远程教学信息网络系统、用于教和学的各种支持系统及用于各种教育资源、教育设施管理的管理信息系统。

C. 中小学互联网+教育基础设施分别都包括了什么

中小学互联网+教育基础设施都包括了数字化教室，智慧教室，电视台，数据分析中心。

根据市场调查了解，在教育部注册的全国从事基础教育的中小学校共有70多万所，2亿多的中小学在校生。今后10年还要有2亿多适龄儿童要陆续进入中小学接受基础教育，这是一个巨大的永不衰落的市场。

主要优点：

学习时间更加灵活，既可以选择教师直播时在线学习，也可以选择回看录像学习；学习方式灵活，不受教师主宰和课堂的限制，以自主学习为主。

一般情况下同，同一门课同时有若干教师主讲，教学教学大纲相同，教学内容往往因教学风格不同呈现出多样性、个性化的特点，学生选择面更大，便于自主选择；互联网打破了地域和时间的限制，为学生在学习地点、学习时间等方面提供了更多的选择。

D. 你知道的基本教育教学设施有哪些呢

教育是每一个国家都非常重视的大问题，因为一个国家的教育水平如何，在很大程度上也代表着这个国家的科技水平等等其他各个方面的水平是怎样的。一般能够反映一个国家教育水平如何的，除了一些重要的参考标准之外，就是教育的基础设施如何了。基本的教育教学设施完善的国家，说明这个国家非常重视教育，教育水平一般都不会太差。那么关于你知道的基本教育教学设施有哪些呢？以下是我的看法：

三、希望我们国家的教育能越来越强

我国的教育一直都在不断的发展，不断的完善中，国家也越来越重视教育资金的投入，新建了很多的学校，给学生们提供了很好的学习环境。希望我国的教育水平能够越来越好，我国的教育事业能够越来越强，为国家培养出更多的人才。

关于你知道的基本教育教学设施有哪些呢？以上是我的看法，你的看法是什么？欢迎留言交流。

E. 网络教学环境的硬件设施构建有哪些

高校信息化教学是高校教学发展的重点，传统的教学环境面临前所未有的变革。教师、学生、教学媒体的地位都将进行重新定位，从而构建能够适应现代教育需求的教学环境。信息化教学环境建设包括信息资源等软环境和校园网络之内的硬环境。各大高校在信息化教学软硬环境建设中，必须加强对信息资源的开发和建设，使得信息化教学真正发挥效用。 一：高校信息化教学环境的实现 高校信息化教育教学环境建设是一项复杂的工程，包括软、硬两方面环境建设，应该从校园广播教学系统、多媒体教室、高速宽带校园网等硬环境建设和多媒体课件库、数字化图书馆、多媒体素材库等软环境建设两个方面来规划整理。 高校教学信息化硬件环境是实现教育现代化的基础，是开展现代教育工作的条件和前提。在教学建设中应该以网络教育为主，采取统一管理、统一标准、统一规划、分步实施的策略。硬件环境建设能够促进软件的升级，软件环境建设反过来对硬件环境提出了更高的要求。从长远的角度看，软件环境的作用比硬件环境更大。因此要想充分发挥硬件的效能，必须大力发展软件环境建设。 二：硬件环境建设 （一） 首先，高速宽带校园网络需要建设起来，众所周知，计算机网络的便利性、实用性、教育性、知识性已经得到社会的普遍认同。目前，计算机网络应用的广度与深度已经成为科技水平先进程度的标志，作为高等院校建设高速校园宽带网络显得尤其重要。高等院校的网络建设要增大覆盖面积，不能仅仅局限于教学楼，应该延伸到图书馆、宿舍楼等等，建立全方位的校园宽带网，让知识交流更加便捷。 （二） 其次，建设功能完善的网络多媒体教室，信息化教学的实施需要一大批多媒体教学环境和虚拟实验环境，他们是学生直接获得信息化教学资源的设备，是传播教学资源的终端。学生通过多媒体机器进行自主学习，同时将学生用的计算机与教师用的计算机连接起来。这样学生遇到比较难得问题可以对老师进行提问，进行一对一交流，这样学生的学习显得自由而高效，同时还可以实现资源共享，最终建成大的功能教室。 （三） 再然后，建立校园广播教学系统，校园广播教学系统包括：校园广播网、校园无线调频外语广播。通过广播教学，学生行走在校园中也能学到一定的知识，从而让学生的生活更加充实。在闲暇时，通过现代媒体传输知识，学生更容易接受。学校还需有专门的存储设备，用来存储多媒体教学材料、软件等等，主要包括各种服务器和存储设备。 三：软件环境建设 （一） 教学系统平台。它是师生进行教学活动的大舞台，包括管理、开发、应用该平台。学生可以再上面获得丰富的学习资料，如各种学科的专业资料和背景资料等等；教师可以再平台上设计课程、制作课件，指导学生学习，批改学生的作业等等。这个平台相当的便利化，符合学生正常的使用习惯，支持学生个人的个性化学习。目前教学系统平台还不够完善，需要根据教学需要不断更进，研究开发更为完善的教学系统平台。 （二） 信息化标准。高校信息标准化是一项系统工程，在实施的过程中受到各种因素的制约。信息标准化工作首先要调查各大高校的信息资源情况，搞清各类信息的处理流程。对于可以直接参照既定标准的可以直接引用；对于无标准可依的，可以遵照信息系统分类的基本原则。同时信息系统标准体系应该具备詹前性和科学性，并且能够在一定时期内保持相对稳定。同时信息系统结构的兼容性和开放性，确保其能够适应不同的环境。 （三） 管理环境。一个程序能够完美地运行，三分依靠技术，七分依靠管理。系统能否正常运行依赖于管理的规范程度，建立健全各类信息的管理规范是信息化建设中至关重要的工作，这就好比大家在马路上开车一样，先前有修订好的各项条例，在行驶的过程中必须要遵守规定。在各项制度建设中，主要有三类规范：管理类规范、信息服务类规范、技术类规范。 （四） 建立健全安全保障体系。高校校园信息化教育环境建成以后，任何人都可通过计算及终端访问学校公开的各个官方网站，没有安全的保护屏障，很容易受到病毒、黑客等的侵犯，也容易被传播一些不良信息，所以安全保障体系的建立尤其重要。 结语： 高校信息化建设是一项系统化的工程，包括软件环境建设和硬件环境建设。在信息化教学建设的过程中要将软、硬环境一起共同发展，同步推进，才能是高校信息化教学朝着既定的目标迈进。随着现代教学技术的不断发展，我过的教育有希望在未来的发展过程中与国际接轨，其中，信息化教学占据着重要的地位，因此学校要加快信息化

F. 网络环境由哪些部分组成

网络环境由的组成部分有：网络协议、软件、硬件、网络文化、通信。网络环境的含义：网络环境是指将分布在不同地点的多个多媒体计算机物理上互联，依据某种协议互相通信，实现软、硬件及其网络文化共享的系统。环境总是与一定的空间或范围有关，有大有小。（1）从小的角度看，网络环境可以理解为“学习者在追求学习目标和问题解决的活动中可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所”。（2）从大的方面去理解，网络环境可以包括整个虚拟的现实的世界，即赛伯空间（cyberspace）。也就是说，网络环境不仅仅是指网络资源与网络工具发生作用的地点，还可以包括学习氛围、学习者的动机状态、人际关系，教学策略等非物理形态。（3）从教学设计的角度看，网络环境更多的是指网络资源与网络工具的组合。

G. 网络授课需要什么配套设施呢

学习网网课平台，只要有手机或电脑就能上网课。
自主研发专业的微课录制工具，多种授课工具，方便教师微课录制使用。自主研发的无极录屏王，能无限时间、高清进行屏幕录制，是教师课程制作的好帮手，还配套了一个书写板，帮助老师课堂书写板书。不需其它设备，只要有手机或者电脑就能快速开启直播课堂。
教师可提前推送视频、音频、文件进行课前预习，课中点名、签到。教学过程灵活多样，教师授课可呈现PPT 动画效果，灵活使用线条、图形、教学辅助工具、图片、文字输入等多种教学工具，方便灵活。
学生端拥有线上笔记功能，可以在上课过程中记录文字、图片、视频等内容。
教师授课过程中可使用文字、语音、视频等形式和学生实时互动，学生还可通过举手发言等功能互动，学习结束后，学生可通过互动问答和教师互动交流，真实还原线下上课场景。

H. 网络环境包括哪些方面

网络环境包括如下基本组成部分

1、设施，如多媒体计算机、多媒体教室网络、校园网络、因特网等；

2、资源，为学习者提供的经数字化处理的多样化、可全球共享的学习材料和学习对象；

3、平台，向学习者展现的学习界面、实现网上教与学活动的软件系统；

4、通讯，实现远程协商讨论的保障；

5、工具，学习者进行知识建构、创造实践、解决问题的学习工具。

(8)网络教学环境设施有哪些扩展阅读：

网络环境和校园管理的关系：

网络作为以信息技术为中心的新技术革命的重要特征，已影响到社会的各个角落。信息网络将文本、图形、色彩、声音等集成一体，内容丰富，涉及面广，使学生犹如身临其境，可以与外界自由地进行思想交流，最大限度地调动了他们获取信息的主动性、自主性与参与性。

同时他们还可以放弃现实生活中的面具，或真实地展现自己，或虚拟地展现自己。在这种环境下，青年学生的思想、情感都发生了很大的变化。

网站管理者可以在网站中搭建高校短信动态平台，为学生提供公共信息、学校各管理行政部门的职能信息以及各院系信息等。其中，公共信息，即是校级党委、行政和教务、学生、招生就业等各部门的决定等。

职能信息包括学生为课程总表、教学和技能、职业等各类考试日程安排表、考试成绩查询等。而各院系信息，则包括学院会议通知、党课培训通知等。这样，学生即使不上互联网也可以及时接受相关信息。信息传播的通畅，使学生充分体会到其主体地位，为网上的平等互动打下了良好的群众基础。

参考资料来源：网络--网络环境

I. 典型的信息化教学环境有哪些

常用的信息化教学环境有多媒体教室、多媒体网络教室、语音教室等。

J. 想进行远程教学，都需要哪些设施

教育设施是指开展教育工作所必需的物质资料。它主要包括：教育工作所需要的空间、环境，以及有关的教育教学设备，即教育基建、学校设备和社会教育设施。 各级各类学校应该具备的教育设施 举办学校的必备条件之一是有固定的教学场所和教育设施，在教育设施中很重要的一方面是校舍。如国家教委《关于印发全国教育事业十年规划和“八五”计划要点的通知：》指出：“八五期间，各级政府要把改善学校的办学条件，首先是校舍建设列为重要工作，抓紧抓好，并在投资安排上实行倾斜政策，使教育基建投资有较多增加，使学校尽快达到规定的设置标准。各级各类学校要将教师住房建设，尤其是把高等学校中青年教师住房建设放在突出位置，并注意基础设施的建设和维护，消除隐患，确保教学秩序、工作秩序和师生安全。中小学兴建新校舍、改造旧校舍的任务仍然十分繁重，要继续动员各方面的力量，增加教育基建投资，要做到新增危房当年解决。”“中小学实验室建设，要视不同地区的财力和实施义务教育的进度进行规划。”应有与办学规模和专业设置相适应的土地和校舍，以保证教学、生活、生产、体育活动等方面的需要。我国不但制定了一些具体的法规，规定了举办学校必须具备一定标准的校舍，还规定了具体实施措施来加以保证。如地方各级人民政府设置的实施义务教育学校的基本建设投资，由地方各级人民政府筹措。用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长。社会力量举办实施义务教育的学校的基建投资，由办学单位或经国家批准的私人办学者负责筹措；中央和地方财政机关根据具体情况，对经济困难的地区和少数民族聚居地区实施义务教育给予适当补助。经过批准征用的学校、幼儿园的用地，免征耕地占用税；自筹建设学校的投资，免征建筑税；公立及已立案的私立学校自有自用的房地，免纳房地产税等。从以上我们可以看出，国家非常重视各级各类学校的校舍建设，而且也取得了很大的成绩，但也存在着一些堪忧的问题。突出表现在有些校舍不合格，仍有大量危房存在，需要加以改造，目前旧校舍的改建、扩建任务还十分艰巨。《中国教育改革和发展纲要》提出要加强依00万所中小学校的建设，集中力量办好依000所师范学校，到贰000年要集中力量办好依00所左右的重点大学，这些都给校舍建设提出了新的要求。 在校舍建设中最重要的是教室和办公室建设。学校的教室是进行教育和教学活动的主要场所，教室内的温度、采光、照明等环境质量应当符合国家有关标准。学校还应当有专用教室，如小学应有专用的艺术教室或活动室，初中、高中应有专用的音乐、美术教室，大学应有符合要求的大阶梯教室、电教室、体育教室等。办公室是学校行政工作人员进行管理活动和教师进行备课的场所，也是学校进行管理和教学活动的必备场所，这些场所包括会议室、备课室、教师休息室和专用办公室。学校的实验室是加强学生的基本功训练，提高实验操作能力的重要教学场所。目前高等学校的实验室建设已初具规模，但还要加强基础实验室的建设。中小学的实验室建设需要进一步加强，应具备物理实验室、化学实验室、生物实验室，实验室人员负责实验室的建设与管理工作，各级教育主管部门应设立管理学校实验室的机构，并列入议事日程。学校还应建有符合标准的体操房、运动场、游泳池等，这些场所应设有专人管理，任何单位或者个人不得侵占、破坏。学校的图书馆和阅览室的大小应根据学校的规模而定。此外学校校舍中还应设有必备的医务室、食堂、学生宿舍、教师宿舍等。学校还必须有其他完备的教育设施，这些设施包括实验设备、电教设备、体育器材、音乐教学器材、美术教学器材等等。国家对哪级哪类学校应具有什么样的教育设备和器材都作了具体规定。例如，在实验设备方面，国家教委“八五”计划里面提出高等学校要购齐基本实验装备，重视仪器设备的开发。《中小学实验室工作的规定》中提到要“准备齐全实验用品和教学资料挂图”，“组织教学仪器设备和消耗器材的供应”等。以上都说明了实验室应具备符合要求的仪器、材料、药品、标本、模型、挂图、教具等。在电化教育设备方面，国家制定了配备的要求和标准。小学按《小学电化教育设备配备标准》配备，应有符合标准和数量的书写投影仪、自动幻灯机、手动幻灯机、照相机、透视幕、银幕、收录机、录像机、彩色电视机、话筒、录像带、录音机、计算机等教育设备。普通中学按《中学电化教育设备配备标准》配备。在体育器材方面，学校的上级主管部门和学校应当按照国家或者地方制定的各类学校体育场、器材、设备标准，有计划地逐步配齐，学校的体育器材应当纳入教学仪器供应计划。在音乐、美术教学器材方面，教育法也都作了明确规定。除以上教育设施外，学校还应具备其他一些教育设施，如校车、学校用地等