如何提升微信网络知识

① 如何通过网络来学习海量知识

由于各大信息板块目前都运用用户偏好大数据，各大网络公司很容易会根据偏好给用户推荐内容。这就导致大多数情况下我们只会被动的接受信息。如此，检索技巧用就可以发挥我们个人的能动因素，寻找最可靠，自己最需要的信息。

每天我们不管被动，还是主动都会接触到海量信息。很多时候你看碰到到一个好的资料，又苦于没时间，想下次利用，你第一时间不是运用收藏夹功能，想下次回头，或利用搜索引擎搜索到这个资料或信息，有时就会那么不凑巧：相关信息一时难以找回。所以与其说这是个技巧不如说这是个好习惯。一般的手机浏览器上都有这个功能。

互联网上关于相关专业的网站也有各式各样的介绍，我们日常只要积极获取即可。比如我对英语学习比较感兴趣，我平常接触多的有各个线上英语词典。如果想看一些国外的网站，可以通过搜索引擎搜索相关关键文字，一般都会有很好的结果。专业网站的搜索可以上网咨询，也可以通过关键字搜索后慢慢的积累。

就像房间，时间一久不整理就莫名其妙的乱，互联网上获取的资料也要定期整理。否则资料包只会变成你不想触碰的垃圾仓库。记得留文件时，文件名称要做好关键字。比如存图片文件，如果不想一个个的文件分类，可以在储存文件时，文件名标上，红色，风光，山，水等，你会发现从新搜索取用时是多么的方便。

② 家长怎样提高自身网络素养

网络素养的培养和提高，应培养五种能力。

01

价值判断能力

价值判断力是一种个人立场，主要包括个人的道德水平和对网络安全信息的价值判断。每个网民的世界观、价值观、人生观等“三观”越正确，网络安全立场越清晰明确，越能更正确去判断网络信息属性，更好地掌握网络安全信息的获取和使用过程。网络素养高的人能够更正确更有效地运用和调动自己的立场。



02

自我保护能力

过度的网络信息可能会对人们产生潜在的负面影响， 应该通过主动的干预，使网民免受网络信息泛滥的负面影响。在当前网络水军泛滥、商业炒作无处不在的背景之下，这种自我保护性的网络素养教育，可以有效避免网民对不良网络信息的侵害。



03

内容辨识能力

网络信息有好有坏，强调培养公众的分辨力，培养公众注意分辨网络信息文化所呈现出的优与劣，进行网络信息的选择和应用能力。 网络素养教育的目的，是要帮助网民练就一副火眼金睛，识别网络文化的优劣，具有较好地选择和应用网络信息的能力。

04

批判解读能力

在意识形态偏见和商业利益竞争、国际政治经济利益博弈的复杂多元格局之下，网络信息的生产方式乃是迎合与满足控制舆论、说服公众之需要，因此网民要对各种网络信息诉求具有批判性解读能力，网络素养教育的最主要目的在于增加人们对网络安全使用的理解力——网络信息传播是如何运作、如何组织、如何生产意义、如何说服公众和引导舆论的。网络安全素养不仅体现为对网络上传达信息的有效理解，更体现为对网络信息安全背后的说服意图的更好理解。



05

参与创造能力

网络技术是一种赋权和释放的技术，每个人的私权利被侵犯的同时，也得到极大的提升，因此需要教育网民在穿透网络信息的迷障，不被网络信息所左右的情境下，创造性地参与到公共事物的讨论和革新之中，提高他们对公共领域的积极参与和对公共事务的对话能力。网络素养教育的目标应该是帮助他们成为具有民主意识的公民。