网络扶贫是什么时候开始的

Ⅰ 网络扶贫行动计划指出网络扶贫五大工程是什么

法律分析：网络扶贫行动计划指出网络扶贫五大工程分别是网络覆盖工程、农村电商工程、网络扶智工程、信息服务工程以及网络公益工程。实施“网络覆盖工程、农村电商工程、网络扶智工程、信息服务工程、网络公益工程”五大工程，到2020年，网络扶贫取得显着成效。

法律依据：《社会救助暂行办法》

第二条 社会救助制度坚持托底线、救急难、可持续，与其他社会保障制度相衔接，社会救助水平与经济社会发展水平相适应。

社会救助工作应当遵循公开、公平、公正、及时的原则。

第三条 国务院民政部门统筹全国社会救助体系建设。国务院民政、应急管理、卫生健康、教育、住房城乡建设、人力资源社会保障、医疗保障等部门，按照各自职责负责相应的社会救助管理工作。

县级以上地方人民政府民政、应急管理、卫生健康、教育、住房城乡建设、人力资源社会保障、医疗保障等部门，按照各自职责负责本行政区域内相应的社会救助管理工作。

前两款所列行政部门统称社会救助管理部门。

第四条 乡镇人民政府、街道办事处负责有关社会救助的申请受理、调查审核，具体工作由社会救助经办机构或者经办人员承担。

村民委员会、居民委员会协助做好有关社会救助工作。

Ⅱ 网络扶贫行动计划指出网络扶贫五大工程分别是什么

一要实施网络覆盖工程，优先支持民族地区、边疆地区、革命老区和贫困地区网络覆盖，加快实用移动终端、移动应用程序、民族语言语音和视频技术研发，加快贫困地区互联网建设应用步伐；

二要实施农村电商工程，大力发展农村电子商务，建立扶贫网络博览会，发展互联网金融服务，推动贫困地区农村特色产业发展；

三要实施网络扶智工程，开展网络远程教育，加强干部群众培训，支持大学生村官和大学生返乡开展网络创业创新，提高贫困地区教育水平和就业创业能力；

四要实施信息服务工程，通过构建统一的扶贫开发大数据平台、搭建一县一平台、完善一乡（镇）一节点、培养一村一带头人、开通一户一终端、建立一户一档案、形成一支网络扶贫队伍、构筑民生保障网络系统，建立起网络扶贫信息服务体系；

五要实施网络公益工程，开展“N+1”网络公益扶贫活动，推动网络公益扶贫行动和贫困地区结对帮扶计划，打造网络公益扶贫品牌项目，构建人人参与的网络扶贫大格局。

Ⅲ 东西部扶贫协作：搭建共享教育的新桥梁

2019年8月27日，东西部扶贫协作·网络扶贫贵州交流推进会在贵阳举行，会议由中央网信办信息化局、中国互联网发展基金会、中国扶贫基金会指导，贵州省委宣传部、贵州省委网信办、贵州省扶贫办等贵州省网络扶贫行动协调推进工作领导小组25家成员单位共同主办。

省委书记孙志刚同志重要批示：“加快实施‘网络扶贫行动计划’，深入开展东西部网络扶贫协作”。贵州省委常委、宣传部长、省委网信办副主任慕徳贵同志在讲话中指出：“发挥远程教育优势，帮助更多贫困地区孩子也能享受优质的教育资源，为脱贫攻坚做出了重要贡献。其中沪江教育互+计划取得显着成效，受到基层党委政府和人民群众的热烈欢迎。” 会上沪江教育作为上海互联网教育科技企业与会并交流发言，向全省分享互+计划在贵州开展教育扶贫的经验，并将在上海市委网信办的指导下深度参与对口遵义的东西部扶贫协作网络扶贫项目，助力教育扶智。

在中央网信办、上海市委网信办、贵州省委网信办的指导，各地教育局的支持与组织下，互+计划参与支持贵州深度贫困地区教育精准扶贫的工作中，通过互联网搭建课程有效共享的机制，实现优质教育资源的快速辐射，助力乡村教师教育振兴与义务教育优质均衡发展，18个区县参与互+计划公益教育项目，4651名教师与逾10万学生因此受益，探索低成本、大规模、可持续、可复制的网络教育扶贫新举措。

在东西部扶贫协作·网络扶贫贵州交流推进会上，举行了网络扶贫东西部协作对口帮扶项目签约仪式，上海市委网信办与遵义市委网信办签署网络扶贫框架合作协议，将推动更多网络扶贫项目、人才向贫困县、贫困村倾斜，着力补齐深度贫困地区在基础设施建设、产业发展、教育医疗卫生等方面的短板。会后，上海市委网信办即率拼多多、沪江教育等上海网信企业深入遵义市调研，考察正安县、习水县产业扶贫项目，发挥网信优势、投入脱贫攻坚战。

今天的国务院常务会议上，李克强总理部署推动在线教育健康发展促进教育公平。“为满足群众教育服务需求、推动优质教育资源共享、更好惠及边远贫困地区、增进教育公平，会议确定：一是推进‘互联网+教育’，鼓励符合条件的各类主体发展在线教育，为职业培训、技能提升搭建普惠开放的新平台。二是加快建设教育专网，到2022年实现所有学校接入快速稳定的互联网。支持面向深度贫困地区开发内容丰富的在线教育资源。三是强化监管，切实保护群众权益。”（ 中国政府网《李克强主持召开国务院常务会议 部署深化放管结合加强事中事后监管等》2019.8.28 ）

上海市委网信办《2019年上海市网络扶贫工作方案》在“推进落实网络扶智工程要求，促进扶贫地区教育水平提升”指出，推进“互+计划”用互联网链接优质教育资源，帮助贫困地区教学点开齐开好国家课程，助力乡村教师持续成长。 正安县 是遵义市下辖的深度贫困地区，扶贫必扶智，在正安县教育局的支持下快速推进，在开学前夕确定推进互+计划的实施方案，基于正安县实际情况，通过“美丽乡村网络公益课程”解决小学教师结构性缺编、缺资源的难题，通过“乡村青年教师社会支持公益计划”帮助2019年特岗教育在乡村教师的岗位上发挥更好的作用，助力教育脱贫攻坚。

2018年5月27日“2018中国国际大数据产业博览会‘网络扶贫：以大数据助推精准扶贫’论坛”，在中央网信办、中国互联网发展基金会的指导下，沪江与 黔南州三都水族自治县 签约网络扶智结对帮扶，以“互联网+教师教育”、 “互联网+双师课堂”方式，助力县域义务教育均衡发展。

2019年8月27日“东西部扶贫协作·网络扶贫贵州推进交流会”上，黔南州委常委、州委宣传部长王芳同志在会议发言在“发挥网信部门统筹协调作用，共同抓好网络扶贫”分享了三都县与沪江教育开展互+计划网络扶智工程，提到美丽乡村双师课堂、兴成长教师培训、华为平板实验班等项目，“实现了整体教学成绩的大幅提升”。

在三都县教育局的组织下，“美丽乡村”网络公益课堂在全县得以逐步推进，借助“互联网+直播课堂”开足开齐开好国家课程。不仅村小教学点的课堂有了音乐、美术、科学课程，孩子自信表达、热爱学习、成绩也有了进步。同时，在2018年暑期三都县组织全县1431名教师参与“兴成长计划”教师网络培训项目，助力乡村教师教育振兴。

互+计划与华为终端云服务联合开展“互加村小华为平板实验班”，三都县都江民族小学是优秀实验学校之一，在最偏远的乡村，孩子们通过一个小小的窗口触摸着更大的世界。2019年3月19日，三都县教育局领导一行考察都江民族学校。走进实验班课堂，学生们自信大方地介绍自己，展示网络课程学习。平板电脑打开看世界的大门，学生们的学习超出教室围墙，也打开了他们的心扉和眼界。

正如华为在《沪江教育：线上课堂，为乡村孩子带来希望》传达的那样：“沪江互+计划，为乡村教育提速，有限的教育资源在华为云的加持下能够得到更广泛的应用，时间和空间的桎梏被悄然打破，即使隔着千山万水，也能将知识传达到位。老师也不再是孤岛式的群体，而是有能力聚集更多资源的教学者。在线教育让农村的孩子们也可以站在巨人的肩膀上展望世界，也希望他们能够看见：生活的浓雾散尽之后，会是未来的无限种可能。

2018年11月8日世界互联网大会“网络公益与扶贫论坛”，沪江与 黔东南州从江县 签订网络扶贫协议。在与从江县签约之后的11月28日，互+计划到访从江县教育局，江贤菊副局长接待并详细介绍了从江教育的情况，为后续开展教育扶贫工作打下基础；12月22日，从江县卧松云文化发展有限公司总经理石贤女士在“万师互教 众师成长”2019互+计划网络公益课程发布会上代表从江联合发布侗族文化课堂，传承非物质文化遗产、弘扬民族传统文化。

2019年6月25日，由中央网信办网络社会工作局主办、中共贵州省委网信办承办的全国网络公益现场交流活动在贵州贵阳召开，贯彻落实中央关于发展网络公益的相关要求，推动网络公益更好地助力国家脱贫攻坚战略，服务于广大人民群众对美好生活的需求和建设清朗网络空间的目标。沪江教育参与此次会议，互+计划美丽乡村网络公益课堂作为实地调研项目展示互联网助力扶贫扶智的案例与模式。

与会代表来到修文县第二实验小学考察“互+计划”美丽乡村网络公益课程项目。修文县教育局率先在小学教学点开设“互+计划”美丽乡村网络公益课程实施工作，扎实推进网络条件下的精准扶智，有效搭建教育发达地区与薄弱地区信息化结对帮扶，33所学校的254个班级参与网络公益课程，惠及1万余名乡村学生。

修文县推进互+计划公益教育项目得益于贵阳市教育局对脱贫攻坚的统筹规划，省会引领促进城乡教育均衡发展。2019年3月29日，贵阳市教育系统2019年脱贫攻坚春季攻势暨农村学校互加教育推进会在开阳召开，《贵阳市教育局2019年脱贫攻坚春季攻势行动方案》强调“坚持把农村教育摆在重要地位，深入实施大扶贫战略，推进教育立市战略，促进城乡教育一体化发展，为推动我市高质量发展提供人力保障和智力支持”，提出“ 依托‘互+计划美丽乡村网络公益课程’的实施，切实解决农村小学，特别是村级小学因音乐、美术等学科教师缺乏而教学质量不高的问题”的行动计划 。” 

贵阳将脱贫攻坚与互+计划深度结合，对本市所辖的开阳县、修文县、息烽县、清镇市近200所农村学校全面推进互+计划，直接覆盖5万乡村学生受益。开放共享、互联互通，大山里的孩子可以与全国孩子同上一节课、同唱一首歌、同绘一幅画，打破了时空界限，用一根网线、一台电脑、一个摄像头就让学校可以连接优质资源，解决了乡村学校缺少课程、缺少师资难题的同时，也为国家节约了大量经费支出，探索出低成本、大规模、可持续、可复制的教育扶贫新模式。

2019年3月， 赫章县教育局 以文件形式下发《关于组织中小学参与互加计划美丽乡村网络公益课程活动的通知》，组织全县村级小学和教学点加入互+计划。李美是这项政策的受益者，今年26岁的她已经在赫章县双河小学任教三年，地处偏远的双河小学缺乏教师资源，7名教师与将近150名学生组成了这所大山里的村小，所以专业是英语的李美老师除了讲授主学科外还要兼任音乐、美术等课程，过去苦恼于专业而体系的课程设计。

现在借助“美丽乡村网络公益课程”双师授课模式，优质的课程资源引进乡村小规模学校，专业的课程设计与讲授交给线上名师——网师，线下教师作为助学双方紧密协作开起了一节节精彩的网络直播课程，解决了村小教学点受制于教师资源结构性短缺难以专业化开足开齐开好素质类课程的难题。李美老师这样说道：“这是数不尽的爱和道不晚的新知，早上学校被彩虹花晨读的朗朗书声唤醒，中午学校在韵律舞蹈的旋律起舞，下午学校被夏加儿美术的色彩渲染……学校成了一潭甜蜜无比的蜂蜜水。” 曾经大山里的村小，如今无边界的课堂！

贵州地广山路多而交通不便，以传统的走教送教模式难以实现高效率的跨区域教研。“ 云上贵州 ”是在贵阳市教育局指导、各市县教育局支持下的网络教研团队，为了更好地支持教师的专业化成长，更广泛地带动周边市县教师参与教学研修，借助CCtalk平台“云上贵州”应运而生，并已于上学期正式开展每周常态化的网络教研，参与教师来自息烽县、开阳县、清镇市、三都县、赫章县等等，群策群力、共建共享。

助力乡村学校开好英语课并实现课程资源本地化，这是促进教育优质均衡的重要举措。2019年8月27日，“云上贵州”正式启动英语直播课堂，清镇市教育局承担网师助教团队建设，全力打造精品英语网络直播课程，向贵州省偏远乡村学校辐射资源。开学典礼由清镇市流长乡沙鹅小学网师常青主持，各乡镇学校积极参与上麦、学生互动氛围活跃、助学教师认真负责，一张张灿烂笑脸、一双双求知的眼神，让爱学习的种子埋在了乡村娃娃的心中，亦是通过“互联网+”为优质教育资源的共享探出一条新路。

“互联网+”同样正在促进教与学模式的变革。 黔西县 ，隶属于位于贵州省毕节市，以课题为驱动，《利用CCtalk平台拓展初中生英语阅读能力的实验探究》基于“互联网+”开启了英语教育新模式，教育的技术赋能乡村教育。依托CCtalk，黔西县思源实验学校开设了英语网络课外阅读直播课程，除了学生英语成绩显着提升，更值得一提的是学生的阅读力、学生的表达力、学生的实践力都进步明显。

借助公益合力，通过彩虹花和阅汇与 沿河县 思源实验学校的资源辐射，沿河县黄板村小受益于互联网上晨读课程，孩子们每一天的成长都能浸润在诗歌与阅读中。民间公益团体“小行助学”将互+计划美丽乡村网络公益课程带到了 毕节市七星关区 ，从一所村小到影响亮岩镇集体加入“美丽乡村”，核桃小学在三省红都的毕节燃起互联网教育的星星之火。

贵州省是劳务输出大省，留守儿童众多，留守儿童教育与关爱已成为农村教育发展的关键问题和薄弱环节。在2015年11月，贵州省教育厅印发《贵州省留守儿童教育精准关爱计划（2015-2020）》，强调“学校作为留守儿童关爱保护主阵地，精准关爱留守儿童是深入推进教育精准扶贫扶弱的重要内容和具体体现”。

为了解决家庭教育、家校共建的难题， 织金县 思源实验学校发起网络家长学校，自开办以来，网络家长学校就有1500多家长加群学习交流，很多家长道出了家长想教育好孩子而穷于自己没有知识，没有文化，不懂得家庭教育的方法的苦楚，一经发起每一讲家长课堂都有千余人次的参与；位于遵义的 绥阳 县 思源实验学校利用互联网缩短家校联络的距离，天涯就在咫尺，比如家长可以在外地看到孩子读书的情况、可以面对面和孩子说几句鼓励的话，不止是激动，是心与心紧紧的联系。以“互联网+”实现家校共建新模式，构建心连心的家校关系，家校携手助力留守儿童健康成长。

发挥网信优势，投入脱贫攻坚战。扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是阻断贫困代际传递的重要途径。沪江携手企业和教育公益组织，共同秉持助力教育公平的初心，通过科技与教育融合，助力中国互联网教育扶贫工程，为贫困地区教育事业发展、为祖国下一代健康成长贡献力量。