应该具备哪些网络素质要求

Ⅰ 网络工程师需要具备那些基本素质

1、网络工程师应具备的能力：
1)、能够根据应用部门的要求进行网络系统的规划、设计和网络设备的软硬件安装调试升级等工作;
2)、能进行网络系统的运行、维护和管理，能高效、可靠、安全地管理网络资源;
3)、能根据中小型企业网络设计方案，独立完成方案的组网与实施;
4)、作为网络专业人员对系统开发进行技术支持和指导;
5)、具有工程师的实际工作能力和业务水平，能指导助理工程师从事网络系统的构建和管理工作
2、网络工程师应具备的知识
1) 、熟悉计算机系统的基础知识;
2) 、熟悉网络操作系统的基础知识;
3) 、理解计算机应用系统的设计和开发方法;
4) 、熟悉数据通信的基础知识;
5)、 熟悉系统安全和数据安全的基础知识;
6) 、掌握网络安全的基本技术和主要的安全协议与安全系统;
7) 、掌握计算机网络体系结构和网络协议的基本原理;
8)、 掌握计算机网络有关的标准化知识;
9) 、掌握局域网组网技术，理解城域网和广域网基本技术;
10) 、掌握计算机网络互联技术;
11) 、掌握TCP/IP协议网络的联网方法和网络应用服务技术;
12)、 理解接入网与接入技术;
13)、 掌握网络管理的基本原理和操作方法;
14) 、熟悉网络系统的基本性能测试和优化技术，以及可靠性设计技术;
15) 、理解网络应用的基本原理和技术;
16) 、理解网络新技术及其发展趋势;
17) 、了解有关知识产权和互联网的法律、法规;
18)、 正确阅读和理解本领域的英文资料。
只有具备以上能力和专业知识才能成为合格的网络工程师，才会有广阔的的发展空间。

Ⅱ 网络时代人需要具备哪些素养

网络时代个人应该具备以下两点素质：
一是熟练运用互联网的基本素质，网络发展到今天，已经不是只是用它来看看新碧神缺闻，悔辩玩玩游戏，聊聊天，泡泡MM，看看电影的一个工具了。而是要会运用如网络搜索等搜索引擎工具查找问题，解决问题，会用电子邮件发送文件，会网络上写些文章，分享一下心得体会，甚至深入一些去利用网络瞎宏去营销推广，开店赚钱等等；
二是诚信守法的素质，网络只是一个工具，如果认为它是虚拟的东西而失去自己的鸻道德底线。随着国家对互联网立法越来越规范，相关的法律会不断的出台。

Ⅲ 网络素养的培养要素

1、有握滚绝专家认为，网络素养是使用网络的知识和技能；
2、对网络段姿信息进行理解、分析备橡和评价的辩证思维能力；
3、对网络沟通交往中的法理与伦理道德修养。

Ⅳ 你认为大学生应该具备哪些网络素养

我认为大学生应该具备的网络素养，应该是不要随意的去评价他人，因为每个人都有自己的独特的生活，每个人都是不同的，都是非常独立的一个存在，我们不应该将自己的思想强加给他人，所以就不要对别人随便做出一些评价，这样是不负责任的一种行为。

Ⅳ 网络素养的基础是什么

1、生理因素是网络素养的物质基础，心理因素的正常发展有赖于现实社会和网络社会因素的作用，在网络素养形成中起决定作用的是现实社会和网络社会因素，即网络素养的本质在于它的社会属性。

Ⅵ 大学生应具备怎样的网络素养

1）运用信息工具：能熟练使用各种信息工具，特别是网络传播工具；
（2）获取信息：能根据自己的学习目标有效地收集各种学习资料与信息，能熟练地运用阅读、访问、讨论、参观、实验、检索等获取信息的方法；
（3）处理信息：能对收集的信息进行归纳、分类、存储记忆、鉴别、遴选、分析综合、抽象概括和表达等；
（4）生成信息：在信息收集的基础上，能准确地概述、综合、履行和表达所需要的信息，使之简洁明了，通俗流畅并且富有个性特色；
（5）创造信息：在多种收集信息的交互作用的基础上，迸发创造思维的火花，产生新信息的生长点，从而创造新信息，达到收集信息的终极目的；
（6）发挥信息的效益：善于运用接受的信息解决问题，让信息发挥最大的社会和经济效益；
（7）信息协作：使信息和信息工具作为跨越时空的、“零距离”的交往和合作中介，使之成为延伸自己的高效手段，同外界建立多种和谐的合作关系；
（8）信息免疫：浩瀚的信息资源往往良莠不齐，需要有正确的人生观、价值观、甄别能力以及自控、自律和自我调节能力，能自觉抵御和消除垃圾信息及有害信息的干扰和侵蚀，并且完善合乎时代的信息伦理素养。

Ⅶ 网络素养的核心是什么

网络素养的核心是道德素养厅伍。
网络素养决定了受众对网络信息的辨识能力、卜腔节制能力，以及与其他网络主体友好相处的能力，是互联网时代人们必备的综合扮弊或素养。作为具有信息素养能力的人，必须能够充分地认识到何时需要信息，并有能力去有效地发现、检索、评价和利用所需要的信息。

Ⅷ 网络学习过程中,学生应具备的素质和能力有哪些山东大学

1、自我管理学习和自我的束能力
自我管理学习通常也称为自主管理学习。它是一种学习书本和学习实践技能的能力，包括自我筛选、设定目标、自己寻找学习内容、自己确定学习方法与途径以及自我管理学习过程等。首先，学习者必须知己，即注意并了解自己的水平：其次，是判断和反馈，判断自己所做的事情对错，并产生一定的反馈信息和一定的奖惩行为。这种能力对培养元认知的能力至关重要，对学习的成败起着决定性的作用。习惯于在课堂学习中被老师鼓励、鞭策的学生必须具备这种能力才能更好地进入网络教育的学习者角色。
2、息获取能力
在网络教育中，教育的文化选择功能的物征之一是信息的吸收容量大，在吸习范围上扩大到整个世界，在吸慢内容上具有多样性，在吸收节奏上是高速的，在吸收手段上是海量储存。因此，在网络教育环境下，信息几乎是无穷无尽的，蛤是，如何以最快、最经济、最省时的方式获取最有用的信息就成为学习者急需解决的问题，因此，学生必须掌握一定的信息获取能力，这种能力主要包括信息查询检索、远程登录、信息浏览、下载、整合使用等方面，培养信息获取能力是踏入网络教育的第一步。
3、信息评价能力
在获得的众多信息中哪些信息是进入网上学习所需要的信息，哪些信息是对学习某门学科、某个专业，某个课题有用的信息，哪些信息，这是教育的文化选择功能中的“推劣”，是一个扬弃的过程，这就需要学生通过信息的评价来获得自己所需要的信息这点对于因特网这种无穷尽的信息网络来说非常重要。
应该明确的一点是。识别、选择、吸收和运用新知识的能力对于参与网络教育的学生来说更加重要，比如，而对大量的经济信息，要具有捕捉商机的敏锐性，而而对众多的信息，也要具有识别优劣，见微知着，举一反三的洞察力和鉴别力。
4、信息管理能力
学习过程实际上是一个信息的传递过程，因此，同信息传输过程一样，学习过程中的信息管理能力尤为重要，而在网络学习中，信息从存储的介质上看有书本（包括教材、参孝书等）、光盘、网页等，从存储的媒体上看有文本、图像、动画、声音、视频等，这些以不同媒体形式表现并存储在不同的介质是的信息之间的分类、储存、调用、重用需要较强的信息管理能力，通过自己对信息的组织和管理，提高认知能力。
5、信息加工处理能力
在网络学习过程中，学习者的作业、练习、课程学习交流及论文报告等环节不再以传统的作业本等方式出现本等方式出现，要求学生通过电子文档与教师交流，而这些电子文档不仅仅是一些文字，当然还需要能说明问题的其他多媒体信息。所以，学生通过必须具备在网络教育环境下整合、加工处理信息的能力。学生的信息加工处理能力，首先是信息的加工整合能力，学习者必须掌握一定的电子文档，电子幻灯片及网络资源的制作能力：其次是信息的再利再能力，如何把网上的信息收集下来以及如何利用它们。
6、交流和协作能力
在网上学习中，更加强调协作式学习，实现协作式学习其中一个最基本的要求就是具有一定的交流能力。除了自身的素质外，掌握一定的工具有利于交流能力的培养，如：电子邮件、ICQ、视频会议、网上电话等，而这些交流会更有利于生生与师生协作活动的开展，培养学生的团队精神。

Ⅸ 计算机网络专业从事的岗位需要具备什么素质

网络专业从事岗位具备的素质能力
网络专业涉及多个方向和不同岗位：网络管理、工程设计、软件研发、网站制作、网络产品推介与营销等。只介绍网络管理方面。
网络管理需要的知识与技能。包括：网络的规划设计，网络设备的招投标、系统集成处理等事项是考验网络管理员综合素质的重要方面;选择和采购好的网络设备，设备的安装、配置和调试，保证局域网正常、稳定地运行，合理运用网络管理软件等等，都是需要掌握的。
一、网络基础知识能力
有关网络的基础知识是开展一切网络管理工作的前提，对理论知识的模棱两可必定导致实际工作的不彻底。通常说来，以下基础知识是需要重点掌握的:
1、什么是网络的拓扑结构?拓扑结构分为总线型、星型、环型、网状等，每种结构的优缺点在哪里?具体如何实施组建?
2、各种协议的网络基本配置方法，如最基本的TCP/IP协议的网络。
二、个人基本能力要提高
网络的日新月益，要求网络管理工作也能跟上发展的需要。因此在实际工作中，网络管理者对自身能力的提高也是必须要注意的。
1、必须有一定的英文阅读能力，能够掌握大量的计算机专业词汇，从而能够流畅地阅读原版的白皮书和技术资料，最主要是看懂网络设备和管理软件说明书，了解网络技术的最新发展动态。
2、要有良好的语言表达能力。网络管理工作本身是为企业内部服务，需要经常和领导、同事、同行、厂商等交流。良好的语言表达能力有助于提高工作效率，提升自己在企业中的地位。
3、要有吃苦的精神。网络管理员要保障企业内网、外网的正常运转，需要随时准备解决问题。网管员的工作时间是没有规律的，有时候还需要做一些体力劳动。如果没有点吃苦的精神是不可能胜任的。
4、要有优秀的团体协作能力。很多工作都有多个环节，需要多人协作，良好的团队协作能力是网络管理员应该具有的基本素质。
三、职责范围要理清
网络管理的工作主要分两部分:
1、互联网工作。主要包括企业Internet的接入、IDC主机托管、网络设备维护等。
2、企业局域网工作。主要是企业内部局域网工作，如机房、服务器、办公用的计算机外设等，还包括设备采购、维护、管理，网络的维护和防 病毒、邮件设置管理等工作。
总的说来，日常工作范围及流程一般为:开始的企业网络组建(网络拓扑的结构、物理硬件的选择以及网络协议的选择);然后就是网络资源的建设(企业邮局建设、企业网站、企业FTP站点、BBS平台以及VPN网络的建立);或者还有网络的硬、软件升级。当然还要包括每天必须进行的网络故障检测和维修(包括硬件和软件)，网络安全的防护和管理。
四、个人基本技术要完善

网络管理工作好坏与管理者具体技能的掌握是密不可分的。可以形象的将网络管理者的技能分为“硬性”和“软性”技能两大方面。
1、硬性方面
整个网络的环境规划能力。一个网络的前期规划与设计，将直接关系到后期运行的效率;网络管理员在掌握必要的基础知识后，对于网络的环境规划与驾驭能力，是必备的个人技能。
网络设备的维护能力。如:路由器、交换机、硬件防火墙的配置等，其中又以Cisco(思科)品牌为主导;除此之外，还要学习和调试这些设备命令语句，制定安全策略，根据实际需求，配置好网络设备和安全设备，使它们能发挥最优的、最好的效果。
2、软性方面
掌握网络 操作系统的一般安装和配置方法。
应用软件的熟练配置与使用。企业往往会搭建自己的Web、FTP、Email等基于互联网的服务，这就需要用到专门的应用服务搭建软件，熟练配置与高效的后期维护自然是网络管理的重要内容。
此外，一些基于企业内部的视频、游戏、BBS应用服务，以及局域网内服务器/客户机上网络防病毒软件的安装与运行，企业本身的财务软件、办公系统、管理信息系统以及ERP等应用系统的管理和维护，网络管理员责任重大。
善于使用专门的网络管理软件。网管软件往往具有故障排查、用户账户管理、权限管理等功能，为了减少重复劳动以及提高工作效率，合理使用网管软件来监控整个网络的运行情况，了解网络服务和用户，都是非常高效的管理方式。
数据安全与灾难恢复。为了保护数据安全和提高数据的持续可用性，企业要从RAID保护、冗余结构、数据备份、故障预警等多方面考虑。通常情况下，在数据安全方面采取的措施可以从安装 杀毒软件、开启系统的Update自动更新功能、安装入侵检测系统以及限制服务器的端口开放等方面去考虑。另外在网络系统安全建设中必不可少的一个环节就是数据的常规备份和历史保存。
总结:综上所述，其实作为企业网络的管理者来说，所要具备的基本技能及需要完成的职责工作是相当繁重、又是相当重要的。在这种情况下，自身的素质以及工作责任心，是网络管理者需要重点考虑的问题;而要使整个网络管理工作紧张有序的开展，离不开平时在点点滴滴中不断的积累网络问题解决的经验。

Ⅹ 如何提高自身网络素养

一、积极进取，提高班主任的“网络素质”
网络作为新生事物往往让老班主任望而却步，因此大多数班主任对学生上网问题避而不谈，怕讲错会引起学生笑话；
或缺乏对网络的认识，坚决反对学生上网，称上网和玩电子游戏机一样只会消磨时光。
这是两个极端的做法，都不可取。
班主任应该具备以下“网络素质”。
1.了解、掌握一些简单的网络知识。
首先要学会电脑的基本操作，特别是青年教师，打字、windows操作、利用电脑备课是必修之课。
其次，要了解一些网络术语，如域名、虚拟社区、搜索引擎、防火墙等等。
积极参加电脑等级考试，也是促使自己掌握电脑知识的一种途径。
2.学会上网获取信息、收发邮件、下载软件，对教育、艺术、游戏、聊天等网络内容有一定的了解，将自己或学生有关的网站点收入收藏夹。
3. 学会利用网络搜集教育资料，如教育新闻、教育论文、心理咨询资料等等，这些都有助于班主任的工作。
只有自身具备了上网知识和上网经验，才会与学生在网络方面有共同题，才有发言权，才能与学生交流。
二、社会、家庭、学校齐配合，还给青少年网络上的一片“净土”。
顺德市政府在整顿电子游戏机室方面已经加大力度，目前，顺德市的电子游戏机室已由几百家减少到50多家，而且，都在电子游戏机室里，张贴“非节假日不接待中小学生”的字样。
但随着信息技术的发展，许多网，象雨后春荀，纷纷开业。
个人认为，政府、工商管理部门应规范网的经营行为，安装能够过滤网络色情与暴力的防火墙软件等。
其次，学校与家长密切配合，特别是让家长也了解网络的基本知识，一般家长都有一种“望子成龙”的心理，为了让孩子学好电脑，几千块钱掏出来买台电脑，都是毫无怨言。
但许多家长由于文化程度不高，对网络知识缺乏了解，或是由于工作繁忙的关系，对孩子在家电脑的使用，缺乏监控。
班主任应该利用家长会等机会，向家长们介绍一些简单的网络知识，学校或者安排一部分家长回校，听一下电脑课，了解自己的子女在学校学习电脑的情况，提高家长的网络认识，才能有效地引导的子女正确对待上网。