同学如何帮助网络成瘾的学生

㈠ 该如何去引导沉迷网络的学生

学生形成网瘾的主要原因有三：

一是单亲家庭、留守学生们正处于青春发育期时，得不到亲情的滋润，情感得不到宣泄和疏导，容易通过虚拟网络来暂缓自己的压抑；

二是由于学习和生活习惯差而受到其他同学的孤立和排斥，于是寻求在网络中得到安慰；

三是好奇心驱使作祟，网络游戏、色情暴力网站对涉世不深的中学生具有巨大的诱惑力。

中学生一旦上网成瘾，尤其长期沉迷网络游戏，受到色情、暴力的腐蚀，必然要改变他们的世界观和人生观，要么意志低沉、萎靡不振、厌学退学，要么滑向犯罪的深渊！

当看到学生沉迷网络时是非常着急，希望尽最大努力来帮助他们走出困境。长期工作中总结出教师能做好的八字法“亲情感召、适时疏导”与各位同仁共讨。

亲情感召

处于青春发育期的初中生，一方面有“初生牛犊不怕虎”的冲劲，另一方面还是对亲人们有着非常强的依赖性。要让网瘾孩子把主要精力转放在学习上，光讲理想教育、意志力培养是不够的。通常的做法是让家长、同学、老肢返师都切身实地参与进来！

首先，是缩短家长与子女的距离，转变家长的教育方法。许多家长给于孩子们更多的是物质层面上的关爱，而在精神方面，要么是一片空白，要么给予孩子的是一种放任的溺爱。“父母是孩子的第一老师”，父母的言行直接影响到孩子的行为。我要求家长们不但要对孩子嘘寒问暖，而且要与孩子做知心朋友。在家仔细关注孩子的一言一行，出门在外要经常与你的孩子电话或书信交流。例如，我要求留守儿童的父母除了每周与孩子互通电话外，每半月应与孩子互通一次书信，父母可以把自己工作中遇到的困难、当前的困境、单位里成功人士的奋斗历程等适当地给孩子介绍，让孩子知道父母工作的辛苦，父母由于历史原因而读书少、学历低，从而在就业、待遇等方面所遇到的一些困难等，让孩子认识到学习的重要性，自己沉迷于网络的而不思上进的后果是什么？尤其到暑假，这是一个挽救网瘾孩子的最佳时机，此时我都要求留守儿童的父母想办法把自己的孩子接到自己身边过暑假，一方面让孩子实地看到自己的工作情况，另一方面也可以在亲情温暖下纠正孩子不良习惯。或者让孩子参与部分体力劳动、打暑期工。通过这样的方式不但充实了孩子暑期生活，而且也让孩子实实在在地认识到文化知识在工作、生活、就业中的重要性，让他们从心里深处爆发出“我要好好学习”的动力。

其次，同学间建立亲如姐妹的友谊。独生之历旁饥女、留守儿童、单亲家庭，孤独的字眼让处于青春期的少年显得非常茫然！堕入网络的虚幻后，成绩再一落千丈，与同学的关系将越来越远。开展多种多样的文体活动，让每一个人都能展现出自己最出色的那一面，来启毕赢得同学们的刮目相看，让大家觉得自己是这个集体里最棒的一员，是挽救网瘾孩子的又一法宝。其实中学阶段能开展的活动非常多，老师在组织活动时尽量让网瘾孩子多参与，及时发现这些孩子的优点，取得成绩后要从物质和精神层面上给予及时表扬。这里要注意三点，一是活动要经常开展，二是要让网瘾孩子更多的参与进来，三是对于网瘾孩子取得的成绩进行表扬时可以适当放大，多次提起，让他在同学心中形成良好的印象，让更多的同学愿意与他做朋友。

最后，古语“天地君亲师位”，老师也是孩子的父母亲。不要把网瘾孩子划分为“破坏班集体管理”的异类分子，加以打击，而是把他们当做自己的孩子，这样你对待他们的方式、方法就会显得与众不同。你有了非常大的责任心希望孩子戒掉网瘾走入到正常的学习中，你有信心和耐力去完成这件事，你有一种超乎寻常的爱去理解和关爱网瘾孩子，你会爱上他们，你会发现他们也爱上了你，喜欢与你交谈，渐渐地你会在他们身上看到事态向好的一方面发展。

适时疏导

要想让网瘾少年从网络中拔出，转入正常的学习，光采取“堵”的方法是不够的。其实可以利用学校现有的条件进行一定的疏导、缓压，让学生适当、适时、有指导的上网是防止学生沉迷网络的最佳做法。

当前许多中学生上网时，基本上是偷偷摸摸跑到网吧上网，而大多数网吧又是藏污纳垢的地方，对学生的心灵有极大的腐蚀性。我结合我们学校的特点采取如下做法，利用每周星期天下午学生返校的时候提前两个小时到校，在3点到5点之间借用学校的机房，由我负责管理，免费提供给学生使用，这样做有以下几点好处，一是让提前到校的学生不至于无所事事跑到街上闲逛；二是让需要上网的学生有免费网可上，不至于跑进黑网吧里上网，而学到和看到自己不该学和看的东西；三是老师可以利用学校机房里先进的软件过滤一些不良信息，监控学生上网的类容，了解学生的思想动态；四是教师自己也可以利用这点时间，要么学习、要么做学生思想工作。经过一段时间试行后效果不错，经过疏导后能一定程度缓解学生的“网瘾”，把精力放在学习中。乘热打铁，我又把星期三中午我班学生搞寝室、个人卫生的空余时间也利用上，让一些学生利用学校的机房上网学习。

光提供良好上网场来所疏导是不够的，还要在方式上进行引导，做法就是“命题作文”。有计划地让学生上网收集：对某一件国际、国内大事的看法；对某位历史人物的了解；对某个知识点的收集等等，并评选出做的最好的团队或同学，以引导学生上网的兴趣方向。

以上就是在如何防止学生沉迷网络中的一点粗浅做法，也许有些地方做得不够好，希望得到大家的帮助与指导，对如何挽救沉迷于网络而不能自拔的学生，我与你一样是充满信心。

㈡ 结合小学生实际,谈谈如何改善小学生网络成瘾的心理问题

结合小学生实际,谈谈如何改善小学生网络成瘾的心理问题如下：

一、用爱心感化学生

做孩子的家长。有许多孩子迷上网络，是因为孤独寂寞，缺乏家长的关爱和重视，面对这种情况，我们老师可以做孩子的家长，弥补他们心里爱的缺陷。做孩子的朋友，蹲下身来，和他们平视说话，了解他们心里真实的想法。 在生活上，学习上多给予帮助，他只有信赖你喜欢你，才会对你打开心门。这样，老师对他们所说的话才会起作用，才能帮助他们一步步远离网络。

三、用诚心指引学生

首先可以用网络上的正面信息和有益功能引导孩子走上正途，比如，课堂上老师让查一些课外资料，可以利用网络；在网册圆配上浏览学校的网站，老师的主页，了解学校的动态，老师的工作；加入班级的群，和同学们聊作业，聊学习方法；在节日的时候，给远方的亲人朋友送上贺卡，发一封电子邮件等。

让学生认识网络的益处，多利用这些益处，克服想玩游戏的心理。其次，可以发现这些孩子其它的特长兴趣，如画画，报个美术兴趣班，即缩短了上网的时间，又能从中找到快乐，获得自信。如运动，去爬山，去秋游，腔困去打篮球，既强身健体，又能解放思想，一步步远离网络。

㈢ 如何进行网瘾心理辅导

如何进行网瘾心理辅导

导语：由于投入过多时间上网，以至于损害了生活中的人际关系和学业事业。由于某些不法业者恶意炒作、无照经营“戒网中心”在社会上造成严重不良影响。

如何进行网瘾心理辅导?

团体心理辅导，就是对有共同问题的人群进行集中辅导。网络成瘾的团体心理辅导，就是施以心理学领域中的"团体心理辅导"(或称"团体心理咨询")技术，借助团体的力量和各种心理咨询理论与技术，由心理咨询员对网络成瘾的人群提供心理帮助与指导以及行为训练的机会，使每一位团体成员学会自助，以此解决成员共同的发展或共有的心理障碍问题，最终实现改善行为和发展人格的目的。

团体辅导的意义在于：

首先，对于青少年群体，为其提供得到同伴增强的机会。同伴给予经常而多样的增强，远比成人给予的增强更有效。在团体辅导中，成员之间的认同感对于团体成员在认知和行为上的改变，有着巨大的支持作用。因为团体辅导让学生了解并且体验到自己是被其他学生支持的，团体成员能够认识到别人也有跟自己相同的问题，自己支持别人，也得到别人的支持，从而获得道义心，可以增强信心。网络成瘾的学生，在团体中接触到与自己有着同样问题的同伴，这可以使其减轻自身的特殊感，以平和的心态寻求行为改变的方法。

其次，团体辅导可以使网络成瘾的学生获得安全感。学生体验到自己在友伴中也有所作为，可以跟友人交往，自己也有朋友，这些都能增进安全感。网络依赖的学生因对自身的网络使用投入较多关注，而忽视了自身其他方面的优势及能力，团体辅导可以使学生注意到自己的能力，因自己可以对团体其他成员的成长有所贡献而增强自信心和安全感。

另外，因为在团体辅导的最初，成员们共同签署契约，所以对团体成员有强烈的约束作用，同伴之间既有支持又有监督。网络成瘾的学生在团体中作出改变不当行为的承诺后，会因团体的监督作用而努力维护自己的诺言，由此使行为的改变得到长期的坚持和巩固。所以，在各种网络依赖的干预方法中，团体辅导是正确的选择。

按照团体咨询的理论指导，在辅导网络成瘾者的团体中，理想的团体规模应在20~30人左右，团体咨询的时间间隔为一周(也可以视具体情况间隔先短后长)举行一次，每次3~4小时为宜。对于网络成瘾者的团体咨询，应包括以下几方面内容：

1.对网络全面而客观的评价，引导团体成员对网络正确认知。既要肯定网络对现代生活的.积极影响和作用，也要通过大量活生生的事例讲清网络成瘾带来的危害，使青少年辨证、理性地评价网络。

2.引导团体成员发掘自身的兴趣爱好，关注现实生活中的兴趣所在，从而树立正确的人生目标。即，从自身的兴趣爱好出发，确定自己的职业发展方向。心理学中，称此种方法为职业生涯规划。

3.开展人际交往练习，增加团体成员社会适应的能力，使青少年认识到正常的人际交往是健康成长的客观需要，必须改变在现实中不恰当的、虚拟的与人互动模式，回到现实生活的人际交往之中。

4.进行时间管理的学习，使青少年学会自我控制，恢复正常的生活规律。认清什么事情是必须完成的，什么事情是可以适当做的，什么事情是不能做的。将自己最重要的事情安排好，提高适应社会的能力。

5.进行生涯规划训练，使青少年对自己的人生能有一个远期和近期的目标规划，以增强对社会和对自我的责任感。

6.性格优化训练，使青少年认识到自己之所以染上"网瘾"与性格缺陷有关，从而达到扬长避短、优化自我的目的。

然而，对于使用网络已经发展到病理性心理障碍的人，则需要使用适当的心理治疗技术，如强化法、森田疗法等进行治疗。

在学校里，用团体辅导的方式对网络成瘾的同学进行引导是一种有效的干预手段。网络成瘾者在团体中可就成员共性问题进行讨论，在团体中得到心理支持，练习社会交往技能，成员之间共同制定时间管理方案，互相监督。这种友善、鼓励、支持性的氛围将帮助网络成瘾者正确确定网络在生活中的位置，扩大生活范围和视野，摆脱网络对其无形的束缚。

个体戒"网瘾"常用的心理辅导方法有哪些?

有资料表明，目前全世界有大约1140万人患有不同程度的网络心理障碍，约占网民总数的6%。随着每次上网时间的不断延长，形成对网络强烈的心理依赖现象，被心理学界称为"网络成瘾综合症"。据统计，在每百名"网络成瘾综合症"的人群中，就有15名是青少年。

目前治疗"网瘾"的方法主要有：心理咨询法、脱敏训练法、戒毒药物治疗法、催眠法四种，由于戒毒药物治疗法、催眠法存在争议，因此对于青少年网络成瘾的心理辅导采取心理咨询法、脱敏训练法为宜，并配以家长引导法。

1.心理咨询法。对于网络依赖程度较轻者，可以采用心理咨询的方法。主要是通过心理咨询师运用心理咨询的手段，与来访者进行平等的交流与协商，启发来访者改变认知和行为，从而达到摆脱网络依赖的目的。一名叫小旭的孩子说，他是北京某重点中学初一学生，三年前在同学的带领下去上网。他每次去打游戏，被爸妈看见后都要挨打，然后他就发誓再也不上网，但之后往往又控制不住。"我这次下定决心把网戒了，不再让我爸爸妈妈担心"，小旭对老师说，他自己愿意走出网络，这就比其他网迷孩子治疗起来要快些。因此，我们首先肯定他的想法，表扬他是懂事的好孩子;接着就与他一起讨论他的兴趣爱好，发现他喜欢读书、喜欢滑旱冰、喜欢打篮球……于是建议他参加篮球的正规训练活动，自己独处时可以滑旱冰或读学习参考书，结果很快就摆脱了网络依赖。

㈣ 假如你的同学沉迷于网络游戏,你将如何帮助他摆脱网瘾

游戏毕竟还是很枯燥的，完全在个人能不能被你带动，如果你想帮她（他），你可以这样：
1、因为网络游戏靠的是一个互动平台，另外第三方的介入，如游戏里面的事情算第三方介入提供了一个平台，基于这样，可以同学间组织单机游戏玩，并且偶尔介入一些小游戏，在加上经常性的一起出去玩，吃饭，从而脱离网络大型游戏的引诱。这样一两个星期过后基本上就会没什么引了。
2、因为这个就跟戒烟戒酒一样的情况，会有回弹继续投入的可能性，所以必须进一步的把同学有虚拟的游戏中拉开，从而进行真正的生活——工作，朋友，学习，户外旅游等
这样基本可以把一个游戏沉迷的一次告一段落，但是千万要记住别在中途落下朋友，这样对朋友会很大的伤害。

㈤ 如何帮助网瘾学生

利用爱心、耐心和诚心解开学生心中的“结”
很多人对患有“网瘾”的学生采用粗暴的制止和严厉的斥责,这往往不能奏效,而且会起到相反的作用。我们在前面已经分析过,“网瘾”学生很多时拦岁候是依赖网络而不是喜欢网络,所以我们要用真诚的爱去感动他们,让他们接受一些朴素的道理,比如“电脑是工具,不是玩具”;“用电脑的人是聪明的人,玩电脑的人是没有大用的人,最终,玩电脑的人,是给用电脑的人打工”;“对我们来说,世界上最可怕的事情不是恐怖的个人,也不是哪个恐怖的国家,而是那些优秀的人比我们还要更努力的学习工作”;“指挥不动自己的身体,控制不住自己的欲望,那我们的希望又在哪里”。先不要谈对他们的期望和他自己学业的荒废,我们的目标是在尽可能不让学生感到惭愧和简蚂睁压力的时候,积极地唤醒学生对他目前状态的认识,同时倾听内心积极的声音,从而激发学生内在戒网动机,让他们想象着有一天不再整日上网,而是物扮过着踏实自豪的生活。一旦我们能在这方面取得成效,我们就成功了一半。

㈥ 班上的小王同学沉迷于网络游戏,作为老师你该怎样帮助他

虽然适当玩一玩游戏可以释放压力，但过度沉迷于网络游戏，对青少年的身心健康发展是很不利的。所以作为班主任，我会高度重视这一问题，及时纠正学生的不良行为。

首先，我会适当安抚学生家长尺袭渗的担忧情绪，告诉家长对开始着迷于网络的孩子，不能简单生硬的禁止，建议可以和孩子共同制定上网时间，在完成当天的陵脊作业后，适禅举当给孩子一些娱乐放松的时间。

其次，我会找到该生，先从他感兴趣的网络游戏入手，了解他的兴趣所在，之后，我会告诉他，可以在完成学习任务之后，适当玩一玩游戏，但不能本末倒置。我还会告诉他长时间玩游戏，不仅会伤害视力，还容易形成冲动、暴躁、孤僻的性格，不利于他的健康成长。

最后，我会组织一次以互联网为主题的班会，让同学们针对网络的利与弊畅所欲言，探讨如何正确看待并合理使用网络，如此一来让学生认识到他们应该学会运用网络为自己的成长服务，而不是成为被网瘾俘获的受害者。