网络教学效果在哪里

⑴ 英语网络教学效果好吗线上学习究竟好在哪里

在线英语学习早已不是什么新鲜事了，只要家长的家中有电脑等硬件设备，就能够为孩子报名一个网络学习机构让孩子学习英语。现在已经有许多家长摒弃了线下英语学习机构，转向了线上。为什么家长会做出这种选择呢？线上学习又真的能取得那么好的效果吗？除了线上学习更符合一些家长和学生的需求外，线上学习的确有自己独特的优势。
首先是师资优势。虽说现在部分线下机构也开始聘请外教给学生上课了，但这样的情况并没有得到普及，部分家长所在的城市可能也没有这种较为专业的线下英语学习机构。但线上机构却基本上都做到了全外教英文教学，给孩子提供一个纯粹的英语语言环境。有所差异的地方在于不同的机构聘请的师资是不一样的，有的机构聘请的外教来自于菲律宾等亚洲国家，通常成人的英语水平能通过这种英语机构的培训得到快速提高；另外一些机构聘请的外教都来自英美等欧美国家，且拥有丰富的教学经验，像孩子就更适合到这样的机构学习，因为这样才能保证孩子听到正确标准的英语发音，给孩子的模仿提供一个标准模板。
其次是课堂模式的优势。不同于线下英语培训机构的班级制教学，线上英语学习机构主要推出一对一和一对多两种学习模式。一对一的模式适合英语基础较好，性格较为活泼的孩子，孩子能够理解外教的语言意思，更快地消除和对外教抱有的陌生感，主动有效地投入和外教的互动里。笔者并不推荐学生数量为四个或四个以上的一对多机构，因为不是每个孩子都能够做到高度集中，会出现较多无法预料的状况，一个孩子出现问题就会耽误其他孩子的学习进程。
在一对多的模式之中，一对二是比较好的选择。英语基础较为薄弱且性格较为慢热的孩子更适合一对二模式，拥有一个学伴能有效缓解孩子的学习压力，孩子又有了一个可以一起学习的同龄人，形成一种互助竞争的良好学习氛围。
最后要说的就是价格优势了。一些专业的线下英语机构一年的课程也是一万元左右，许多主推外教一对一教学的机构课程在一节课一百元以上，一年的花费和线下相差不大。但像培训机构这样配备了良好师资力量，又提供一对一又和一对二两种教学模式的机构课程价格就很划算，一节课在60-90元之间。家长可以还孩子一起试听看看：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR

⑵ 国家网络教育云平台讲课怎么样

网课效果总的来说是可以的，当然，实际效果，因人而异。
在疫情还没有彻底解除之前，这也是唯一“家校互动”，进行学习的有效方法。
现在从国家层面和学校层面，都在推荐国家网络教育云平台。
国家为了解决各地教育不均衡问题，投入了很多物力和财力，搭建国家网络教育云平台，邀请了很多的名师录取网络课程，从小学一年级到高三所有课程都有。但是从效果来看不如预期，并不能受到学生的广泛认可。
1、授课的名师讲课基本都是都是一个语调，平稳输出，听不出重点，这样的平稳语调如果是做大会报告比较合适，面对十几岁的学生无法提高学生的专注度。
2、很多家长和学生都喜欢线下教学，不喜欢线上网络课。主要区别就在于线下课的互动性强！云平台的课程完全就是课本内容的输出，没有互动性内容，没有习题精讲，没有错误分析。这样的课程在高一和高二阶段作为预习课可以，但是作为讲授课是不太合适的！
3、课程题目设置没有难度梯度。尤其是高三的一些复习课，找的题目基本上难度差不多。对于能力很差的学生，他们需要的是加强基础的落实，拿的是高考试卷中的基础分，综合性题目听一遍落不下什么；对于拔尖的孩子，一下能理解的内容老师要讲很长时间，他也不爱听。
4、重点和难点知识时间分配不合理。比如说高一上学期的离子反应一课，讨论氯化钠溶液的导电就用了十五分钟，而最重要的离子方程式的书写和变形只讲了7分钟不到，离子共存更是一点没提。这样的课程作为预习课合适，但如果是正式授课详略分配是有问题的！

⑶ 英语网络教学可取吗效果好吗

英语网络教学近年来的大火趋势，充分说明它的确满足了一部分人的学习需求。在这些人群中，有白领和上班族，也有中小学生，不同的人群对网络机构的要求不同，只要选到了“对口”的机构，自然就能取得不错的学习效果。
成年人学习英语的功利性较强，大部分人之所以报名网络英语机构，主要是为了提高口语水平，在越发激烈的社会竞争中拥有更多优势。另外成年人的学习时间多较为零散，要让其一年两年循规蹈矩地学几乎不可能。加之成年人从小学开始学英语，也学了十来年，不过大部分学的都是“哑巴英语”，说不出来。
那些专门面向成年人的网络英语机构就敏锐地捕捉到了成年人的这些需求，推出了包月学习套餐，由成年人自主预约上课时间，保证了学习的自由度；大部分机构为了在同类机构中脱颖而出，开始打起了“价格战”，一节三十分钟的课程价格低到50元以下，其费用之所以如此低廉，主要是这些机构聘请了来自菲律宾等亚洲国家的外教，这些外教的工时费较低，又能够说的一口流利的英语。对于上班族来说，在这样的机构学习十分划算。
但中小学生对英语机构的需求就和成年人不同了，学生的学习远没有成年人那么有功利性，更加注重英语综合能力的发展。加上学生本来在线下就是集体学习，众多机构纷纷推出一对一模式来吸引这类群体的注意。但给孩子选择英语机构，怎能如此随便且火急火燎呢？家长要知道，孩子的英语学习是一个连续漫长的过程，所有的选择都要建立在这样的认知之下。
有些一对一机构表面上打着针对性学习的旗号，实际上却需要家长和孩子提前预约外教和上课时间，这样的“针对性”只维持在单一的一节课上，无益于孩子的长期性学习。孩子需要不断适应新的外教，长此以往可能丧失了学习英语的兴趣。而提前预约上课时间其实还是家长的活，这样家长就会提醒孩子“今天该上英语课了吧，我帮你预约”，孩子还是依赖着家长，无法形成自主学习英语的意识。
另外，菲律宾外教也很不适合这样的少年儿童，毕竟没法保证其英语发音的规范性。所以家长还是最好给孩子找一个聘请欧美外教的团队，谨慎一点总是没错。
真正能满足孩子学习需求的网络英语机构有没有呢？培训机构就是一家，欧美固定外教、固定学习时间、一对一和一对二的学习模式统统齐全。家长可以在培训机构的官网了解更多信息，也可以直接在http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR给孩子领取一节免费试听课，觉得不满意的话，当做参考就是。

⑷ 网络教学与面授课教学的效果差别有多大

网络教学和面授教学的效果差别之大可不是一点点哦，网络教学基本上不会很生动，枯燥乏味，很难让孩子安心专注的学习，面授教学有互动，面对面的交流学习气氛好，孩子容易融入到学习环境中去，也容易注意力集中，听得进去，其实不等什么教学面授肯定要比网络教学效果要好很多。

⑸ 疫情下，学校要求老师网络直播教学，这种教学方式的效果真的好吗

疫情下，学校要求老师网络直播教学，这种教学方式的效果真的好吗？

我个人觉得这种线上教学活动根本就不能够保证教学的一些个质量，孩子们的环境根本就不可能得到一个很好的这种改变，孩子们已经习惯了在学校的学习这种环境，如果说进行线上教育的话，他的所有影响都会受到一些个不好的结果，每个孩子的家庭情况不一样，有的孩子在家中能够有一个很好的学习环境，有的在家可能就有一个很嘈杂的那种环境，每个人的环境不同，也会有不同的一个结果。

就是生活当中的我们对于每一件事情都必须要有一个还让他太多的理解，比如说老师在线上教育的时候，你有不会的可以说是进行一个私底下的沟通，在一个就是说线上这种教育现在确实不太好。还是尽快的等待疫情过去，让孩子们回到课堂上吧。

⑹ 学校要求网络直播教学，这种教学方式的效果真的很好吗

绝大多数学生都能按照老师的要求认真听课，也有个别学生给老师刷礼物，老师及时制止了这种行为。导致的结果就是，直播效果差，给本身就不是特别愿意上课的学生又增加了停课的难度；好好学习的学生家长还焦虑小点，那些以玩手机游戏为主的学生们的家长的心焦躁不堪。

除了学校作业后，为了不输在起跑线，家长和社会合谋，给孩子又额外报补习班，让孩子们苦不堪言。为了学生在延迟开学期间的规范学习，教育部以及各级教育主管部门也是操碎了心！就一定能够找到符合你要求的教学视频。这种学习方式，对促进全民学习，起到了积极的作用。比较认真的做笔记，课下比较好的完成老师的作业。只是网络课也存在着一些不可避免的弊端需要学生有很好的自觉性，尤其是缺少家长监督的孩子，以及那些平时就不能好好听课的学生。

⑺ 网络教学有哪些好处网络教学和线下教学有哪些区别

线上和线下的区别，重点就在“教”和“学”这两个过程的空间和时间上。

（1）时间和空间一致的线下教学，包括普通的学校教育，也有补习班之类的。学生的学习和老师的教学过程同时发生。

优点：互动性强，学生有问题可以及时得到解决，老师可以根据实际情况调整课程。

缺点：老师和学生之间不仅仅是学习和教学的关系，还会有很多其他因素会对学习产生影响。包括师生关系、学生关系、学习环境等等。

线上教学优点：1.学习空间、时间、地域不受限制。2.学习内容大多为优秀教师整合加工而成，借鉴内容丰富。3.可回放，利于学生重复学习，不断提高。4.有些优秀教师开通直播与学生互动，更让网课锦上添花。5.随着网课配套资源、评价、监测考评体系的完善，必将独占鳌头飞入寻常百姓家。

学校上课优点：1.充分适应学生个体差异，及时根据学生认知调整内容和教学方式。2.按照学生注意力规律调整课堂内容。3.针对班级实际，采用学生易接受的方式施教。4.利于检测评价效果。5.利用学生眼睛的保护。6.利于学生集体观念的形成和团队精神的培养。

二者相比各有千秋。但我们要明确的是，线上教学是基于科技网络水平的提高，以线下课为基础的教学技术水平的提升，是线下课的发展和补充。线下课是传统基础教学授课方式，必须适应时代发展，吸收先进理念利用先进教学手段，才能深入高效地改善课堂效果提高教学质量。

⑻ 网络教学要取得更好的教学效果,教师和学生应在哪些方面付出更多的努力

摘要 认知发展规律是遵循这样的过程:

⑼ 线上授课有利于学生学习吗

特殊的事情往往是采取特殊手段的。那么我们现在这个阶段，就是使用特殊的方式。

疫情阶段，我们为了避免彼此检查传染，所以会采取线上上课，而我经历过的线上上课也是比较久的。

总体上来说，网上授课是我们当下最常采用的方法，即使是在大学，我也无法避免上网课，所以如果想问提高学习的效率，就要避免一些网课的弊端，找到适合自己的听课和学习方法。

⑽ 如何提高在线教学的效果

老师想要提高在线教学效果可以从以下几个方面入手：

1.事先做好教学设计

那些不会随学生课堂表现而变动的教学内容，基本上都可以预设好，事先在平台中做好准备。

2.在线教学中充分发挥学生自主性

教师不能一讲到底，应该考虑给学生更多的自主学习时间，为了支持学生更好地自学与思考，教师需要通过范例、模板、提示语等方式给学生以指导。

3.课后作业与辅导

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4.做好学情分析

在线上教学时，教师要注意阶段性地收集学生反馈，并且利用分析的结果，找到学生学习的薄弱环节，有针对性的进行巩固。学情分析不仅限制于作业、测试，还可以看学生的参与度、讨论交流与作业作品等情况。

为了达到良好的督学效果，趣练习支持老师快速调取查询学员在活动中的全部打卡记录和详情，打卡内容、缺卡天数、补卡情况等等，以便完成对学员的评估。