我一下子明白了什么全文免费阅读

A. 我的伯父鲁迅先生中的我恍然大悟是说作者一下子明白了,但在座的为什么哈哈大笑呢,说明了什么

“我”自以为明白了,实际上只是从表面上理解伯父的话,以为“碰壁”是碰到墙上,所以把鼻子碰扁了.但是并不明白话里含着的意思.
说明了在座的人都知道鲁迅先生所说的话里面包含的意思,“我”的“恍然大悟”是浅显的,简单的,在座的看我如此反应,才笑的.

B. 我一声不吭忽然有点明白了我明白了什么

我一声不吭忽然有点明白了我明白了母亲原本没有计划带“我”出门，所以才找各种理由敷衍我。

原句：我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

解析：这句话表现了随着天色渐晚，“我”的希望一点点破灭，“我”的内心也越来越惆怅，表达了“我”伤心、失望的心情。明白了母亲原本没有计划带“我”出门，所以才找各种理由敷衍我。

《那个星期天》全文共分三部分：

第一部分（1）：概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。

第二部分（2~6）：描写“我”从满怀希望、兴奋雀跃到疑窦暗生，但是仍然在焦急万分中耐心等待，却终于彻底绝望的过程。

第三部分（7）：叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。

C. 自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小

1．（1）正常人生活的社会环境（或因残疾而产生的痛苦世界）。 （2）不会和别人接触的地方。（或远离人群孤独深思的内心世界）（意对即可） 2．景物描写的作用：①衬托作者当时的心境；②为作者的思考提供了一个特定的“情绪背景”和安静的空间，在那样一个安谧、沉寂、荒芜的背景上，最容易展开对生命的思考；③景物描写本身实际上也是对“生命”、对“世界”的解读。（意对即可） 3．人生真谛：像出生不是由自己决定的一样，死亡也不该由自己来决定，有权决定这些的是自然法。我们的任务仅仅是在法则允许的条件下自然地生存，生命的进程就可带给人的个体和周围世界以和谐安宁。（意对即可）

D. 我明白了作文600字

我明白了作文600字(通用91篇)
在我们平凡的日常里,大家都尝试过写作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编为大家收集的我明白了作文600字,欢迎阅读与收藏。

我明白了作文600字 篇1
当我写完作业准备玩电脑时,你制止了我。“你干嘛啊?我作业都写完了你还不让我玩!”房间里传来我的咆哮声。“复习了没?”你质问道。“你要求的那些我全都完成了,老师布置的我也完成了,现在我该放松放松了。”我不耐烦地说着。“都要期末考试了你还尽想着玩,赶紧复习去。”我有一种不祥的预感,我觉得妈妈快要发火了。于是我立马关掉了刚打开的电脑,跑到书房里复习,心中满是怨念。
当我好不容易考了全班第一名正开心的时候,你扫了我的兴。我嘴里哼着小曲“屁颠屁颠”地跑回家想你分享我的喜悦时,你虽面露一丝喜色,却不冷不热的说:“班级第一,年级第一,全校第一又怎样?一直保持下去才叫好。你再看看人马可,你们小学一起上的,你也认为他比你差,但人家照样上星辰学校啊。”我心想“呵呵,他那点水平我也是知道的,凭什么总拿他和我比,吹牛大王一个。”我气冲冲的跑进房间,把门一摔并反锁起来,独自生闷气。
当我不想外出时,你偏要拉我出去。“儿子,陪妈妈逛街怎样?”“不想去!”你每次问我,我都这样回答,但你出门时,总会说快点来,“我都说了不想去,你非要拉我去。”“1、2、3”只要这三个数一响起,我就不敢不去了。也不知为什么,我一直对这三个数有说不出的“恐惧”。每当我听到妈妈说这三个数任何事我都会乖乖照做,注意力也会高度集中。
现在的我正坐在考场里,大概是复习多的缘故,我每道题都能游刃有余的解决;得知我有一门考的还不错时我没有欣喜若狂;那“1,2,3”的声音一直在我耳边回荡使我注意力高度集中。
妈妈,谢谢!我终于明白了你的良苦用心。
我明白了作文600字 篇2
在那一个回乡的暑假,我突然明白了。
暑假的日子似乎极其漫长,于是,我回到了久违的故乡。
那一天,天上挂着一个大火球,它旁边也漂浮着五彩的祥云,美丽极了。来到家门口,一种兴奋喜悦的心情涌出我的心怀。我爱家乡的味道,家乡的味道甜似蜜糖。但我更爱我那慈眉善目的外公外婆,他们的脸上总是洋溢着和蔼的微笑,而夏天外婆制作的“红辣椒”――红豆瓣,则格外让我心驰神往。我迫不及待地推开家门,看见外婆吃力的搬着一盆我的最爱――豆瓣,脸上挂着吃力的表情,一步一蹒跚地走向阳台,我急忙大步上前,托起盆子,哇,这可真够沉的!我俩一起把盆子放在了阳台上。然后我拿起行李箱,放进了卧室,正式开始了我的暑假生活。
我每天都去“看望”它,它渐渐地让我对它有了浓厚的兴趣,并“呼唤”起我的食欲。
一天傍晚,黄昏来临了,晚霞像火焰一般地燃烧,遮掩了半个天空,附近的空气似乎开始变得沉闷。我坐在阳台上,思考:我该做什么,真无聊!我一转眼,放在阳台上的,那红的、美味的豆瓣吸引了我的注意,我用细长的食指,碰了碰,“哇!”我的手指已被“鲜血”给染红。然后,我把食指试探性的放进嘴里“啊,好辣呀!”嘴里像火焰在燃烧,我问婆婆那是什么,婆婆说:那里面放着”唉,怪不得这么好吃,原来里面放了这么多的佐料,我突然想起了婆婆做“红辣椒”时佝偻的背影。
原来婆婆对我的爱藏在这小小的一盆豆瓣酱中。
欲要看究竟,处处细留心,不然你会错过很多,比如:爱。
我明白了作文600字 篇3
世上的母亲都是伟大的,试问:谁没有母亲?母亲的每一声问候,母亲的每一个笑脸。无时无刻的关心我们。
就在一个周末的晚上,我们一家人在客厅里安然地看着电视节目。夜,静静的;凤,也屏住了呼吸,好像谁也不知道将要发生的事。“呼――”一阵风侵进了屋子。突然,我的肚子感到了一阵剧烈的疼痛,脸上的笑慢慢地变化了,成了痛苦的脸。家人马上察觉到饿哦的不妥,妈妈更是心急如焚。妈妈是一名护士,知道我得了急性肠胃炎。她立刻让我躺下,叫爸爸给我涂药膏,自己就拿出家庭药箱,取出了要,倒了一杯温水给我,让我吃了药,过一会儿就好多了。这是,我想起了妈妈经常叫我不要多吃那些油炸、不卫生的垃圾食品,有害健康,我却不把它当成一回事,常常“左耳进右耳出”,现在弄成这样,我明白了妈妈的爱。
还有一次,考试考差了,心里很后悔。回到家里,我忐忑不安地向妈妈说了这次考试的情况。妈妈不但没有骂我,反而安慰我。“孩子,一次失败并不代表永恒。你要吸取教训,下次要努力。来,我来帮你分析错的题目。”妈妈语重心长地说。我认真地总结了原因,是因为没有听妈妈的教诲。妈妈经常叫我多读书,多复习,而我却把话当成“耳边风”,有时还要和妈妈顶嘴。我真不应该呀,妈妈的爱,让人永生难忘。
“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”是呀,慈母穿针引线,为儿子缝衣服。可是母亲的爱又何止这些呢?谁说路边小草充满了绿意,就能报答太阳的光辉?
妈妈呀,你是太阳,我就是路边的小草啊!
我明白了作文600字 篇4
夏日结束了,又迎来了秋天,秋天的风本是有些刺凉的,但那风中也有一丝像春天和夏天一般的温暖。秋风吹过,树叶“哗哗”的发出如演奏般的声音,秋风在人们的脸颊上抚过,抚摸着我们,让我们感受到了秋的凉爽与一丝温暖。下午的秋风中令我感受到了无比的温暖。因为风中有着满满的父爱。
那天下午,我准备要骑自行车,爸爸拿了一份报纸在一个墙边的阴凉处看了起来。我自己在小区里练习自行车,我慢慢地练习,虽然我有事乱碰,但还是有耐心的去练习。因为,如果我都这们大了,还不会骑自行车的话就会被别人笑话的。所以,我才下定决心要练习骑自行车。
秋风抚过,带走了我的汗水,我感到很清凉。我为了掌握好方向而一次次练习,从中吸取需要改正的地方。
渐渐地,我已经学会了,于是,我准备飞奔般的骑三圈自行车。我准备好了,便开始骑,我在秋风的伴随下骑了两圈,秋风像母亲在我身边,为我擦去汗水。所以我身上也就不再热了。
当我飞一样的在那个墙转弯时,没能掌控好方向和速度,一瞬间便摔在了地上,我向爸爸投去求救的目光,但爸爸却说:“自己起来。”我听后心中既生气又有些不服气,想:自己起来就自己起来,有什么了不起,哼!我起来后拍了拍身上的灰,骑上自行车骑过去,在我不屑的砖头那一刻,我看见了父亲那欣慰的微笑,那一刻,我的心头涌出了一种说不出来的感觉。那一刻,我明白了。那一刻的微笑里有着自豪欣慰的感觉,秋风吹过,我忽然感受到了温暖,感受到了父爱那一刻,我明白了父亲的意思。父爱能使秋风的凉爽变成温暖的。
秋风抚过,让我感到了不只是温暖,还有父亲的爱。
我明白了作文600字 篇5
小时候的我非常顽皮,常和邻居那些小孩子一起打打闹闹的,把自己弄得很脏。妈妈常开玩笑,说我是个“小泥人”。
有一次,我和小刚、阿锋等几个小伙伴一起在打“泥仗”。我们把烂泥揉成一团,扔向“敌人”。看着一个个沾满泥巴的小伙伴,我们都笑了。这时对方的小刚趁人不备,向我偷袭,一团泥刚好丢在我的嘴边大伙儿都笑得前俯后仰。我气得火冒三丈,随手就捡起一块小石头扔过去。这一扔还真准,刚好砸在了小刚的头上。“哈哈”正当我得意时,发现血从他的头上流了下来,小伙伴们都吓得逃散了,小刚疼得哇哇哭。我也吓住了,不知所措地站在原地,眼泪不知不觉地流了下来。幸好,大人们听到哭声都跑过来了。小刚的父母看到这样子,忙送他去医院。我爸爸妈妈也来了,他们看见我,不但没问我怎么回事,还一个劲地责怪我,而且马上带着我也去医院。“我又没受伤。”我嘟囔了一句。“闭嘴”爸爸马上厉声喝道,“是让你去向别人道歉。”
爸爸妈妈买了很多东西给小刚,并向他们道了歉。因为只是皮外伤,这事就这样过去了。晚上,妈妈做了很多我爱吃的菜,虽然看着这些菜早在咽口水了,但我还板着脸不肯吃。“来,孩子,快吃饭了。”“我不吃。你们都不爱我,你们不是我的爸爸妈妈,我讨厌你们。”“傻孩子,我们可都是为了你好,你错了就要改正,以后你就会明白我们的苦心了。”当时的我虽然不明白自己的父母怎么会去帮别人,但是现在我明白了,爸爸妈妈在帮我承担责任,在教育我怎样做人,在告诉我什么是该做,什么是不该做的 我明白了作文600字 篇6
一张张被撕碎的画纸,把纸篓堆得满满地。一旁正响着《月光曲》,音乐也变得凄凉悲伤。几天下来,我一向找不到下笔的方向。
这或许是我学习画画这段时间来遇到的最大的困难了。练习素描的这近一个月来,从起初的形态相似,之后的意境一致,到此刻的思想感情也到达了一致,但教师总说还缺少点什么。
我明白,画画要求的并不是你要临摹得有多像,要的是一种你自身的思想,要画出你自我的风格,光是一味地模仿是不够的。如今,我却被困在了那里,丝毫寻求不到方向!
一次偶然的机会,我有幸来到了义乌的一个书画展览会上。我欣赏到了一幅出自农民之手的《父亲》。在这佳作尽显的展览中,我唯独偏爱于它,它纯朴、简洁的画面深深地吸引着我。画中的“父亲”,朴素简洁的衣着,粗糙的双手,无不体现了农民那肯吃苦耐劳的精神,更为画营造了一种独特的乡村氛围。
看到了这幅画,我仿佛看到了东边那一缕曙光。回到家中,我拿起画笔飞快地画了起来,脑海中一幅幅画面犹如幻灯片一般闪过。画笔不断与纸触碰着,发出“沙沙”的摩擦声。我眼神专注地看着画纸上渐渐清晰的图画,心中有了一种前所未有的奇特感觉。
我思索着我的画,思考着画中的人、景、物,我仿佛看见了辛苦了一天的母亲拖着疲惫的身体在为我和爸爸烧着晚饭。
我明白了,我明白了母亲的不易,我明白了母亲的劳苦。我明白了,明白了画画的道理,明白了画画时要有一颗平静的心。我明白了,明白了画画要从身边的事物入手,描画出自我心中所想的事和情景!
我从画画中明白了许多,明白了要有一颗感恩的心,明白了许多,许多。
我明白了作文600字 篇7
“快乐”犹如人的心情一样有很多,开心的,难过的,酸的,甜的,苦的。但是它犹如天空上的一样,都是洁白的。
小时候的快乐一一甜的
小时的我们有着天真的童颜,每天扎着两个小辫子,在田埂上嬉戏,在田园里奔跑,享受着大自然带给我们的快乐,如果这时有一位认识的叔叔阿姨给我们一颗糖,我们便会像春天时刚生长出来的嫩草一样,充满朝气和活力,对于小时候的我们来说,快乐其实很简单,它犹如一个透红的苹果,不管那里都是甜的。
现在的快乐一一酸的
随着年龄的增长,我们渐渐长大了,也懂得了很多道理和事情,我们再也没有了小时候那天真的笑脸,整天就只知道埋头苦干学习,享受着学习带给我们的快乐,如果某一次期中或期末考试,我们取得了好成绩,我们就会像飞上天空的雄鹰感到骄傲而又自豪,只不过现在的快乐需要一点努力才能得到,所以它犹如苹果树上的绿苹果,有着酸酸甜甜的滋味。
以后的快乐――苦的
以后的我们都已经长大,事业的繁忙整天让我们喘不过气来,可是,未来的事谁也无法预料,可能我是医生,可能我是护士,可能我是经理,也可能我是助手,总之以后的我们会沉浸在工作的快乐,犹如一棵已经成年的树,历经风雨,以后我们的快乐就犹如苹果树上的烂苹果,虽然我们在获得快乐之前经历了许多的困难,但所谓苦中作乐嘛,也是幸福。
幸福其实很简单,有时候别人给你一个微笑,一句问候都是幸福快乐的,不同的阶段我们有不同的快乐,但是不管是哪一种,我们都已满足。
我明白了作文600字 篇8
“吃饭了!”妈妈喊道,我坐到了餐桌前,望着桌上的一盘水芹菜,不禁想起那件事来那是六年级上学期的一个星期六,到了吃晚饭的时间时,我兴冲冲的从房间里跑出来,可一到桌前就顿时没了胃口:水芹菜、苦瓜,虽然桌子上的菜都很丰富,但都是我不喜欢吃的,奇怪,爸爸妈妈应该知道这一点啊,我一脸的不高兴,可妈妈似乎假装并没有察觉到我的态度,仍然笑眯眯地一个劲给我夹菜,边笑边说:“多吃点儿啊,妈妈烧的菜可好吃啦。”这句话更令我不满,妈妈明知道我讨厌吃这些菜,怎么还这样对我说,我真是哑巴吃黄连?D?D有口说不出。没办法,和妈妈顶嘴,这顿饭也吃不痛快,如果只吃饭的话,我又吃不下。没办法,带着一肚子的怨气,我应付着这顿晚餐。吃到一半的时候,我说今天胃口不好,低着头走进了自己的房间,可我心里却有莫名的委屈:妈妈今天到底怎么了?她明明知道我不喜欢吃那些菜,还偏偏买了那么多,平时她都不是这样的呀!我想破脑袋也想不明白,只好在心中默默地祈祷不要再发生这样的事了。我闷闷不乐地写完作业,倒头便睡觉了。
新的一天开始了,我起了个早,在家里晃悠,突然,我的目光定格在爸爸书桌上的一本反面朝上的书,好奇心让我翻开了它,原来是一本菜谱,奇怪呀!我们家什么时候也有这样的书了!顺着目录看下去我这才明白:水芹菜是健脑益脑的理想蔬菜,怪不得妈妈买了它回来呢!后来问过爸爸才知道,原来妈妈是觉得我是毕业班的学生了,功课太累,才开始研究菜谱的。我这才知道妈妈的良苦用心。
哦,我明白了,父母的爱不仅表现在语言上,还有一种无声的关怀,伴我左右。
我明白了作文600字 篇9
滴答,滴答,依偎阑干,望着小小的雨点滴不停地滴落窗棂,对此事类是原本不太感冒的我,直到看见了它才明白。
天欲渐阴,乌云遮天蔽日,雨铺天盖地的涌来,狂风如万马般嘶号悲鸣,大树被风吹得枝折花落,沙沙作响。正想关上窗户,躺到床上听着外面的一切看看书悠闲地度过这样一个美好的下午。但正当我打算关上窗户的时我看见了――一只青虫。
心想,原本活跃生机的大地因为乌云的到来都瞬间寻找地方躲起来深怕受到伤害,刚开始太阳光还能与乌云分庭抗礼但后面也很快都被吞噬,这只小家伙居然为了美却“顶风作案”并没有因为外界的环境而放弃自己的梦想,它继续着自己的工作――结茧,而且比之前更加认真努力。噗!在树枝上的毛毛虫被雨点儿打落在水洼之中。它在水中不停地挣扎,翻腾辗转。我以为它会一命呜呼,正欲返身,可它竟在一点点爬上了“岸”。于是我继续观察着它,看着它继续它的“工程”,完全无视这大雨。
正当我心里为它的行为感到欣喜时,一阵风它又吹下去了,我的心不由得为它捏一把汗,看着那它躺在水面上一动不动,我实在安奈于是撑着雨伞把它小心翼翼捡回来的放进一个盒子里,让它听天由命,原本以为它会就这样静静地一直沉睡过去,可几天之后我却发现它竟成功破茧幻化成蝶,抖动着它那美丽的翅膀,飞出窗外,飞向了广阔的大千世界。
我不禁的对这只蝴蝶产生了敬佩之情,它为了美,冲破丝茧的束缚;为了理想,战胜风雨的磨难;为了自我,不受环境影响。一只蝴蝶如此,我们呢?
我明白了作文600字 篇10
当雄鹰在蔚蓝的天空中自由翱翔的时候,你可曾想过,这威武雄壮的背后是何等艰辛的付出。
雏鹰出生不久,嗷嗷待哺之时,母鹰就不像别的鸟儿哺喂幼鸟那样哺喂它的孩子,幼鹰必须夜以继日地学习飞翔,才能获得母亲口中的食物。随着月份的增长,幼鹰的羽毛日渐丰满,飞行训练开始了,它们被母鹰带到悬崖边,然后被无情地推下悬崖。其实,母鹰并不想这样做,但是为了构建孩子生命的蓝天,它不得不这么做。
接下来,几个月的残酷训练是让人无法想象的,小鹰立在悬崖边,回忆着母亲飞翔的动作:展翅、飞冲、扑腾翅膀。一次次的飞冲,一次次的坠崖,它被折磨得遍体鳞伤,但这阻挡不了它,它深深地知道:不能一辈子总是生活在母亲的羽翼之下,必须学会飞翔,因为它是一只雄鹰,骨子里深深地刻着对飞翔和天空的渴望。
它又一次来到悬崖边,清澈明亮的眸子紧盯着天空,它深深地吸了一口气,猛冲出去,不停拍打翅膀,可身体还是直坠下去,双翼被划出了道道血印,但它并不在意,还拼命不断地舞动翅膀,任凭鲜血肆意滴落,它坚信:它是一只翱翔与天宇之间的雄鹰,任何的艰难困苦都阻挡不了它坚定的意志,蓝天才是它施展才华的舞台。它思想着,鸣叫着,扑腾着,节奏越来越快。忽然间,它似乎有所领悟,一个神奇而又优美的弧线划过天空,继而它冲向天空的深处,它激动得仰天长啸,它的勤苦练习,它的着执坚持成就了它,现在它是一只真正的雄鹰。
生命的意义莫过于此。雄鹰正是因为它拥有顽强的意志和远大的志向,才学会了飞行,它的生命才拥有了价值。雄鹰是顽强的,那我们人类呢?此时此刻,我似乎明白了:生命的意义不在于其长短,而在于你是否将有限的生命发挥出其真正的价值!

E. 我一下子什么都明白了，霎时泪水模糊了我的双眼。母亲怔怔地看着我，两行清泪也不由自主地落下来。（本句

细节描写，我愧疚，母亲欣慰

F. 初中作文： 我读明白了_____ 在线等 速度 450字左右 谢谢 要快

我明白了读书的乐趣

许多人都喜欢读书，我也一样喜欢读书，书带给了我们人类许多乐趣，也让我们懂得了许多道理。高尔基说过，书是人类进步的台阶，书也是我勇气的源泉。书就是大海，而我是小鱼，在大海中自由自在地遨游；书就是天空，而我是小鸟，在天空中愉快地飞翔。
我从小就喜欢读书，那时候我不识字，只能看一些有图画的书，也常常让妈妈读给我听。上小学以后，我时常不是抱着一本童话故事书，就是拿着一本作文书。久而久之，我喜欢上了读书，不管是什么书，我都会认真地看。就这样，我从书中知睡道了许多知识，也从书中明白了许多道理，也积累了不少好词、好句。我的作文水平一下子提高了好多。我也更加喜欢读书了，每天晚上觉前都要看一会书。
从这些事情中，我知道了读书是每个人不可缺少的。我不知道该如何表达我对读书的热爱。只要一有空，我就钻到童话世界里去了。和白雪公主、七个小矮人在一起；有时又和灰姑娘在一起；又有的时候和小飞侠在天空中自由自在地遨游；还有时和小飞象在等待和盼望着它的妈妈，有时……
有空时，我又会走进作文屋里，去看一看他们的生活和趣事，想一想如何丰富生活、丰富世界。总之，读书会给你带来许多乐趣，会丰富你的生活，丰富你的世界。我喜欢读书，因为我从学到了很多的知识和道理，我想对每个人大声说：“我爱读书，书中自有黄金屋。”

而“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，我的乐趣则在于读书。
读书的乐趣
欧阳修“朝而往，暮而归，四是之景不同，而乐亦无穷也。” 他的乐趣在于去醉翁亭饮酒；陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，他的乐趣在于与世无争地过着宁静的乡村生活。而“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，我的乐趣则在于读书。
小时侯，望女成凤的妈妈就让我学着看连环画和漫画书。母令难违，我不得不看。有时，在外头玩大汗淋漓的我，回到家里，拿起一本漫画，翘起二郎腿，看得也是津津有味的。随着一幅幅有趣的画面，我时常情不自禁地哈哈大笑，什么疲劳啊早已抛到了九霄云外，顷刻间就感到了浑身自在。小时侯，我初微感到读书乐趣在于身心愉悦！
三年级，作文入门了。语文老师鼓励我们多阅读作文书。妈妈挑了不少作文书给我。虽然作文书枯燥乏味，但为了提高写作能力，我每天非看两篇以上作文选不可。那书中的每一篇作文，都教给了我一个写作的技巧；每一个好词好句，都使我的词汇更加丰富；每一个小作者，都以他们独特的方式给予了我一个启示……不知不觉，我愈来愈觉得我学会用表达方式来描述一段话了，积累的词句更丰富，懂得的道理有如长头发似的一点一点多了……最令我最引以为豪的是参加学校作文比赛竟获得一等奖。三年级，我感到读书的乐趣是能提高写作水平。
“与其用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。”四年级时，自认为顾陋寡文的我决定要多看些科普书来充实自己。于是，我开始阅读《中国青少年知识文库》等科普书籍。在书中，我懂得了许多在课本上不可能学到的知识。我明白了飞鱼会飞的原因；知道了竹子是草本植物；得知了戴眼镜不会越戴越深……日久天长，我开阔了视野，增长了见识。牛皮不是吹的，火车不是推的。你若是考我科普问题，只要我曾看过，准能够回答得又快又准确。就连爸爸妈妈也都说我知道的多了。四年级，我眼中的读书的乐趣是开阔视野、增长见识。
人总要进步，上了小学五年级的我阅读了四大名着与《钢铁是怎样炼成的》等名着。读着《水浒传》，我被一百零八位好汉的英雄豪迈气势所折服；读着《西游记》，我敬佩孙悟空、猪八戒他们一路出妖魔，斩妖怪，忠心耿耿护唐僧；《钢铁是怎样炼成》我被的主人翁保尔的人残志坚而感动；读着长篇小说《红岩》，我明白了鲜艳的五星红旗是无数革命先辈们用鲜血染红的……读着读着，我内心犹如滚滚的波涛再也不能平静了：同学们，我们有什么理得过且过？我们有什么理由自私自利？我们有什么理由不勤奋？这时候，我明白了读书的乐趣在于体会文章的真谛，懂得如何面对自己的人生之路！
如今，我已是六年级的大学生了。我的思想成熟了，完完全全知道勤奋读书的重要性。作家徐特立先生说的好：“不动笔墨不读书”。我废寝忘食地读着各种书，并把书中好词好句摘入进笔记本，在笔记本里记上人物分析、精彩片段点评……以此更好地体会读书。
“年轻时读书就像迎着朝阳走路。”读书，使我知书达理；读书，让我明辨是非；读书；让我知道如何走好往后的漫漫人生路。这就是读书的乐趣！

读书的乐趣
在成长过程中有诸多乐趣伴随着我的读书生活。在读书的时候我好像没什么明确的目的。只是想做一个快乐的读书人，在书中畅饮生活。
莎士比亚曾经说过:书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀 。这显然说明了读书的重要性；当生活失去阳光,当鸟儿失去翅膀,那宇宙将会黯然失色，世界将不再精彩……
高尔基也曾说过：“书是人类进步的阶梯”。读书就好比爬山，要一步一个脚印，迈着坚实的步伐攀登高峰。书，一定要从中获取自己不知道的新知识才能算是读了一本新书。读书并不是轻描淡写地看看书中的文字，而是深刻的体会到这本书中每个字的意义和它所代表的生命，让自己也融入故事情节中，就好像透过文字，身临其境看到了故事。读书不但要思考、体会和想象，还要把作者的精髓融入自已的脑海中，在写文章时可以随时应用；要一遍一遍毫不厌倦地读一本书，只有每读一遍才会发现新的内容，才会不断的获取新的知识，才能提高自己的写作水平。有效地读书才能让你增长知识，感到快乐。这样才能吧读书当成一件很简单的事情，才能感受到读书的快乐。
读书是快乐的。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，读书破万卷，下笔如有神。我们的老前辈早已告诉了我们读书的真谛，只有发奋读书，才能使自己的头脑充实起来，才能在关键时刻派上用场。试想，一个人不读书，就好比一个文盲，一个白字先生，他能有什么作为？他能有什么快乐？更何况想成为一个国家的栋梁之才，想成为一个发明家，一个科学家，一个教师，一个医生，等等，这些对于他来说都只能是非分之想。说得再通俗一点，没有知识，没有文化，难以在当今日益发达的社会立足，难以养家糊口，
学习不管有多苦，多累，挺过去，明天就会更美好！幸福在向我们招手！阴雨过后，明天还是一个艳阳天。正是，没有苦中苦，哪有甜上甜？
书是人类进步的阶梯，书籍是知识的摇篮，读书是一种享受，是一种乐趣。

我的书里有……

着名大文学家高尔基曾经说过：“热爱书吧---这是知识的泉源！”的确，书籍像一把梯子让我们登得更高，看得更远。
经过了一天的快乐学习和下午的作业整理后，终于到了我一天一度的快乐阅读的时间了。每天这个时候我都会格外高兴，因为读书是一种享受。读书时，我感觉仿佛是久旱逢甘露，又像是呼吸到了知识的氧气，令人心旷神怡，。每次读书，我总会用肥皂把手洗得香香的，再拿出书来和它散发出的墨香比一比，这也应该算得上是尊重书吧！对了，我还会为自己倒上一杯香香的牛奶，因为它是我智慧大餐中的“饮料”呢！有一回，我趴在床上边喝牛奶边看书。那是我最喜欢的《中国兔子德国草》这本书，主人公爱尔安是一个跟着爸爸妈妈生活在德国的中国男孩，他跟我一样大，都属兔，是一只吃“德国草”的”中国兔子”。精彩的内容，幽默的语言，让我仿佛也来到了爱尔安的身边。不知不觉，睡觉时间快到了，妈妈催促我：“喝完牛奶，赶紧睡觉！”“哦！”我应了一声，心想：呵呵，既然让我喝完牛奶睡觉，那么我就慢慢喝，为自己多争取一些看书的时间。于是，我就像大人品咖啡一样，一小口一小口地嘬着牛奶，一边继续看书。时间像小精灵一样跑得飞快，我正沉浸在书香里，只听妈妈一声河东狮吼：“一大口喝完，睡觉！”无奈，我仰起头，把杯子里的牛奶全部倒进嘴里，腮帮子鼓得圆圆的。为了能再拖延会儿时间，把剩下的几页看完，我把牛奶含在嘴里慢慢地品尝，牛奶的味道和着书香甜甜地散发在舌尖。突然，故事里的主人公爱尔安说的一句话把我逗乐了，笑得我直在床上打滚。“扑哧”，遭了，含在嘴里的牛奶像喷泉一样洒在了我的书上、床上、枕头上。妈妈一看顿时火冒三丈：“你这个‘书呆子’！”然后痛打了我两下屁屁，擦掉牛奶，毫不留情地熄灭了灯。黑暗中，我躺在床上，虽然被妈妈打的屁屁还在隐隐作痛，但一想到明天又能看我喜欢的书，我捂着嘴巴偷偷地笑了。
“书中自有黄金屋，书有自有颜如玉。”这句老话我懂了！但我的书里不仅有黄金屋，有颜如玉，还有牛奶的香味呢！( ⊙o⊙ )千真万确呦！

我只把读书当作生活中的一种乐趣，书里的知识多少都不计较，只要有知识，我学到了，我就高兴。在我的房间里，书柜上满是书本，玩具只好到杂物箱里，书柜上没有它们的卧室。
书虽然多，但是我并没有全部都看过。深奥的书本不容易读懂，看见一本好书却读不懂，是件难过的事。我的日程安排表，对读书来说并不算很好，清晨困，早上要上课，中午要睡觉，晚上最好，可是，作业会忽然增加。在这种情况下，想把一本比较深奥的书读得懂，我还没有那么大的本事。因此，我只读些我能理解的，适合我看的书本。
我不是个急性子吗？不但不利于静，也坐不住。我不知道我把书买回来，书感谢我不感谢，我可得感谢它们。我写完作业的时候，总是第一时间跑到书柜前挑选一本书，就津津有味地看起来，为大脑仓库运送粮食。
当然，也有伤心的时候。今年春天就有这么一回。因为我看书就忘了时间，妈妈把我刚买回来的书藏起来了，弄得我必须在家里重演了一次“大闹天宫”，才把书还给我。
书有许多种。而我，钟爱散文和小说。
我爱读小说，特别是侦探小说，有一点恐怖，一点刺激，我不看到结局，绝不罢休。小说的美，在于它的情节。那种很迫切想知道事情的发展和结尾的感觉，是我所喜欢的，也是令人无法抗拒的。
我爱读散文，因为它用文字很好地解释了一种境界，那种境界很美，那种文字很美。我总是喜欢在心烦意乱的时候，去散文里扶慰自己烦躁的心。散文的美，在于它的意境之美。那种让人如痴如醉，心得到沐浴的感觉，是我所缺少的，也是令人心驰神往的。
而在下雨天，也许心情会变得很惆怅，那时，我就会去找一本富有哲理的书，思考自己的人生。在夜晚，也许心情会变得很失落，那时，我就去找一本惊险刺激的书，去找寻自己的希望……
有喜有忧，有笑有泪，有篇有段，有字有词。既须动脑，又长见识，这就是读书的乐趣。

书可以使人变得聪慧,书可以陶冶情操,书是人类进步的阶梯；在书的世界里演绎着大千世界的真善美、正与邪；书寄托着前辈们对下一代的殷切希望。读书是一件快乐的事，读书的乐趣有很多，就那四大名着来说说吧！

读《三国演义》的乐趣。诸葛亮、曹操、刘备、周瑜……一个个个性鲜明的人物,在不多的兵马交战中上演着一个又一个的精彩故事：《空城计》、《草船借箭》、《三气周瑜》……这些故事中有让你高兴的，有让你生气的，特别是诸葛亮的神机妙算令人佩服的五体投地。体会古代英雄人物的聪明才智，这是读《三国演义》的乐趣

读《西游记》的乐趣。想必孙悟空在西天取经的路上斩妖除魔，护送师傅的英雄形象，一定给大家留下了深刻的印象。其中的《三打白骨精》最精彩了，孙悟空以自己的智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事给人带来了无限的想象。孙悟空72变的神通广大令人向往，猪八戒贪吃，沙僧老实、厚道的形象也使人记在了脑海里。这是读《西游记》的乐趣。

读《水浒传》的乐趣。一百零八将个个勇猛无敌，讲意气，让人看后不禁连连叫好《武松打虎》中武松面临危险，勇敢机智作斗争的精神在生活中我们也可以学习。感受一百零八将的豪情，这便是读《水浒传》的乐趣。

读《红楼梦》的乐趣则是品味人生百味，感受人生喜哀。

当你亲身走进书的海洋，找到读书的乐趣时，相信你一定会有感而发：“好一个书中自由黄金屋，书中自有颜如玉！”

读书的乐趣

一提到书，有些人就会头昏脑涨。书中的那些烦琐的语句，冗长的故事情节，一啃就得花上好几天，还不如看电视来得直截了当，还不如听音乐来得轻松自在。而我却恰恰相反，偏偏钟情于书。在一个幽静的下午，沏上一杯茶，坐在沙发上独自沉浸于书的海洋，这可真是一种高雅的享受啊！
我爱读书，这得归功于我妈妈。
小时候，妈妈就教我背古诗，什么“举头望明月，低头思故乡。”什么“野火烧不尽，春风吹又生。”等等，等等。我每背一首，就得到妈妈一个及时的奖励：一张欣慰的笑脸，一个充满爱意的亲吻。从那时起，我就感受到了读书的乐趣，并发誓长大后一定要读好多好多的书来丰富自己。

小时候，妈妈还常常给我讲童话故事，《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《1001页》……一个个曲折离奇的故事，使我听得如痴如醉。上幼儿园，妈妈又陪我看有拼音、有插图的幼儿读物。上一、二年级，我开始恋上了童话故事、寓言故事……现在，我又迷上了古今中外名家的作品。《罪与罚》使我看清了当时的黑暗社会；《三重门》使我领悟了应试教育的残酷，《巴黎圣母院》使我懂得了什么是真正的美，《西游记》使我惊叹于孙悟空的神通广大……我真正尝到读书的乐趣。

我遨游书海中，天南地北，四方八极都令我的心自由来往。我虽没有到过北国祁连，却有“祁连雪山在眼前”的感觉；虽没有成年，却也懂得贾宝玉与林黛玉的悱恻缠绵。我和徐志摩一起“作别西天的云彩”，和三毛—起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣赏那海滩上捡贝壳姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中寻找那个丁香一样结着愁怨的女孩……真是“秀才不出门，尽知天下事”。每每我与古今名贤一起来往游玩的时候，我就深深感到读书的乐趣。

书给我们这些负担过重的学生带来了太多的快乐。回到家放下沉重的书包，坐在沙发上，拿起一本小说充实自己。这何尝不是一种精神上的休息呢？

书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。

我不信书中会有黄金屋，更不信书中会有颜如玉，但我相信书中有一个大世界，只要与书为伴，一定可以找到答案。这是读书所能创造的乐趣，一篇篇美文使你与真、善、美心心相印。是的，广博的知识以及深邃的思考，确实能够创造一个完美的你！爱读书，是当今社会青少年应该具备的品质。我暗自庆幸我有这样一个好习惯，也庆幸自己能深深感受到它的乐趣所在，拥有此举，今生何憾?

我享受着读书的快乐
六年前第一次踏进小学校门时那种新奇而令人怦然心跳的感觉还记忆犹新，转眼间我已长大成了一名初中一年级学生。这些年来，我各方面都得到了很好的发展，评为三好学生。我的每一点进步，都离不开家长的殷切关怀，老师的谆谆教诲，同学的相互帮助和自身的不懈努力。更重要的是，我亲密好伙伴――书本给了我丰富的知识和营养，给了我无尽的快乐。
读书，让我的生活充实。书中优美动人的故事，精彩绝伦的文章，甚至一个至善至美的句子，都会令我如痴如醉，陶醉其中。像《哈利波特》、《鲁宾逊漂流记》这样扣人心弦的小说，像《Snow White》、《Fox and grape》这样生动形象、富有哲理而又趣味横生的英语故事，像《十万个为什么》、《太空旅行记》这样可以益智、解惑的科普读物，还有世界名人传记、历史地理知识，都能让我如饮甘泉，回味无穷。书本带我到了婀娜多姿、风光迷人的阿尔卑斯山滑雪场，领略冰雪世界中自由奔放和极度放松的快感；带我到月色皎洁、浪漫而又充满神秘色彩的香格里拉大山，聆听那优美而伤感的爱情故事；带我到了幸福快乐、无忧无虑的矮人国，认识了美丽善良、真诚宽容的白雪公主；带我到无边无际、千变万化的太空世界，忙碌于火星与月亮间，探究宇宙的奥秘。在书的海洋中，我渐渐地知道了世界的变迁，懂得些历史的轨迹，体会了科学的奇妙，明白了做人的道理。保尔的钢强不倔，爱迪生的聪颖睿智，卖火柴的小姑娘的苦难经历，邓小平的深圳情结，……这些不朽的故事，都成了我脑海中不可磨灭的记忆。就这样，不知从什么时候开始，我就成了一个小书迷。在读书中我深深体会到那一句至理名言：不读书的人只生活在现在，而读书的人生活在三个时代：过去、现在和未来。我深深地体会到，读书充实了我的生活，丰富了我的世界。
书是我离不开的精神食粮。爱书，爱读书，读好书，历来是有识之事所追求的境界。人们在书的海洋中增长知识，认识历史，追求真理，展望未来。我听说过一个对联故事，给我留下了深刻的印象。古时候，有一个穷书生，他家对面的院子里住着一位财主，财主在家门前种了一片竹子。书生触景生情，给自家写下这样一幅的春联：“门前千杆竹，家中万卷书”。财主看了这幅对联很不高兴，于是把竹子砍了，书生并不在意，他把对联改成：“门前千杆竹短，家中万卷书长”。后来财主更生气了，把露出地面的竹杆全部砍掉，书生这时又把对联又改成：“门前千杆竹短无，家中万卷书长有”。这个故事之所以能让我过目不忘，刻骨铭心，是这穷书生爱书痴书的境界令我仰慕。在伟人中，毛主席就是一个爱读书的典范。据说他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。他在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。他外出开会或视察工作，常常带一箱子书。有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊!工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。我想，对于迷上书的人来讲，书是精神食粮，要是让他不买书，不读书，不爱书，真是很难啊。穷书生如此，毛主席如此，大概我也不例外了。于是，书城成了我常光顾的地方，《新概念英语》成了我寸步不离的伙伴，我，则成了书的俘虏。
品书，是一种境界。书籍千千万万，我慢慢学会了有选择性地阅读，而且慢慢学会了品尝那些如美酒般醇香，如清泉般甘甜一样的好书、好作品。这学期，我突然发现我语文课本的每一篇课文居然是那么优美，那么深刻，那么富有喻意。这种景象，居然像小草遇到了春风，令我兴奋不已。爸爸说，我已经开始学会品书了！是的，王家新的《在山那边》一文中的海，杏林子的《生命 ； 生命》中的小瓜苗，李汉荣的《山中访友》中的古桥、山泉和老柏树，朱自清的《春》中的鸟儿、牧童，都让我深切地领悟到了生命的力量和生活的信念。记得老师曾经对我们说过：读一本启心益智的书，能让渐渐成熟的心灵与书中的智者心灵相互感应，可经渐渐地抹去浮躁，淡化功利，颐养灵性。当时我并不能领会老师的话语。现在，仿佛在突然间老师的话跃入了我的脑海，我茅塞顿开了！有位爱书又爱茶的人说过，品书如品茶。饮茶之道，先品后饮，即一观二闻三喝。观茶汤茶叶茶花，看叶之玲珑，汤之剔透；闻茶之香气缭绕，待沁人心脾之后再轻轻地呷，细细地玩味。即所谓饮茶“意未必在止渴”。片片绿叶，荡漾水中，香气袭人，清幽神正，不求一饮而尽，但求口口芳香。饮茶品出茶香，读书悟出书香，二者“物异理同”，都在于得到真谛。怪不得毛主席身边的人说，毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏的书中，直线、曲线、双直线、三直丝、双圈、三圈、三角等符号比比皆是。我想，毛主席不仅在读书，而且在品书。如果说读书是一种乐趣的话，那么品书则是一种境界了。
文学巨子沙士比亚有一句名言：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。我想用这句话作为我们的共勉。生命有限，学海无涯。好庆幸我学会了在读书中享受，在享受中读书。每一天，我都享受着读书的快乐！

享受读书的乐趣
从小到大，我们每个人都读过许许多多的书，从幼儿园时的看图识字，到小学时的儿童文学、科学动漫，再到初中时读的世界文学、古典名着，无不都给我们留下了难以忘却的记忆，带给了我们知识、快乐、宁静与和谐……

记得我小时候最喜欢读《西游记》，现在还经常想起书中孙悟空的神通广大，尤其想到孙悟空那摇身一变的本领和一个筋斗十万八千里的神奇，我真佩服吴承恩如此巨大的想象力，这寄托着人类生活的进步和对未来生活的希望。当然，孙悟空那不畏艰难的执着精神，和对他师傅的忠心耿耿，也都成了我们学习的对象。有书为伴，孩提的生活变得更加浪漫多彩。

去年暑假时，我早早完成了暑假作业，闲暇的时间，我随手翻出来一本《三国演义》，书中的那些精彩的故事攫取住了我的目光，书中那简洁流畅的语言，让我们见识了诸葛亮“未出茅庐，三分天下”的宏图伟略；那犀利的笔锋，让我们领略到了诸葛亮舌战群儒的风采；那诚恳的《前后出师表》，让我们深深地感悟到诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的忘我精神。通过读书，我看到了诸葛亮这千载文人的翩翩风采。有书相伴，整个暑假的闲暇变得格外地充实、富有情趣。

夜深了，我独坐窗前，一缕清淡的月光泻在我的床前；半躺在床头，手捧培根的《谈读书》，读着他那略微拗口的“古文”，“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才……”我一边欣赏着他那优美的语言，一边细细品味着他的哲理，真正感受到了他思想精髓的深刻和内涵的悠远。有书为伴，孤独却并不孤单，也是一种享受。

书是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。的确，读书可以带给我们很多很多。有书为伴，孤独也是一种享受，深刻而丰富；有书为伴，幽静将变得烂漫多彩；有书为伴，嘈杂也可以宁静和谐……开卷有益，让我们利用书本来扩大我们的视野，让书来陪伴我们的生活，陶冶我们的性情，让我们的生活更加丰富多彩吧！

G. 走进人物的内心世界，“我”真切的感受到一种力量——那就是鼓励，期待。此时，我“一下子明白了：

有时善意的谎言也是对我们我明白了老人听出了“我”拉的并不好，但老人还在热情的鼓励“我”，支持“我”，所以我一下子明白了老人很关心“我”。 很有帮助的，老妇人之所以说自己是聋子，是因为她要继续培养下一代

H. 我明白了什么

这2篇写的不错哦 参考参考哦~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 那一刻，我明白了母爱 母爱是什么？我常常这样问自己。 岁月飞逝，我却依然找不到满意的答案。直到那一刻，我才真正明白了母爱。 回忆起往事，我总是太过于关注自己，在乎自己，却没有留意到母亲一直在我背后默默关心我，爱护我：她为我做可口的饭菜，她为我泡香浓的奶茶，她为我洗肮脏的衣服······可是，这么多年来，我又为她做了什么？我没有为她做过一顿饭，没有为她洗过一件衣服，甚至没有自觉地为她到过一杯水······回忆之此，脑海中又浮现出那一晚的情形······ 那一刻，我明白了母爱那是一个炎热的夏天，虽然已是夜晚，但还是很闷热。可没料到竟然停电了，我的功课还没有做完呢！于是妈妈拿了两只蜡烛出来。按了下打火机，蜡烛点燃了，火苗在欢快地跳跃着，似乎被使用是一件很高兴的事。 停电时，屋子里一下子陷入了黑暗，习惯了光明的眼睛还为调节过来，顿时手足无措。现在，蜡烛的花苗使我又回到了光明的世界。忽然觉得这蜡烛多像母亲啊！突兀地，听见了一阵抱怨的声音传来：“妈妈，我很热啊！”醒悟过来的我才知道是弟弟在抱怨天气热。“那我用扇子帮你扇一扇，你赶快做作业！”妈妈关心地说，然后又转向我，问：“热吗？我也帮你扇一扇吧！赶快做完作业，早点睡！”“嗯。”我轻轻地应着。埋头继续我的功课。刚想起身倒水喝，抬头的瞬间，映入眼帘的是母亲一边扇扇子一边教导弟弟做功课的情景。她是那么地认真，那么地专注啊！忽然，觉得母亲老了，岁月在她的额角上刻上了皱纹，发丝中也有了几根白发。看着烛光下的母亲，这一刻，我终于明白了母爱。烛火仍然欢快地跳跃着，似乎为我感到高兴，可我的心头却涌上了重重的愧疚。为明白了母爱而高兴吧！可我也为此感到了愧疚，愧疚自己迟来的觉悟。 那一刻，我明白了母爱。母爱就像那燃烧的蜡烛，不断燃烧自己，用火光照耀着儿女，自己却在燃烧中不断消耗，直至生命的尽头。母爱是什么？母爱就是那无私奉献的蜡烛啊！ 那一刻，我明白了幸福 小时候，以为吃好吃的零食，穿好看的衣服，那就叫幸福。 长大一点，觉得跟朋友在一起，快乐的玩耍，那就叫幸福。 初中了，我认为取得好的成绩，被同学们称赞，被老师们夸奖，就是幸福。 后来，我觉得幸福已经离我越来越远，渐渐的不存在了。 我总喜欢把自己关在自己的小天地里，把学习作为自己最大的快乐，努力的把自己变成“书”女，生怕离开了书，就失去了快乐，我觉得只有学习才可以使我幸福。
偶然的机会，让我觉得幸福是无处不在的，我们可以敞开心扉，快乐地拥抱幸福，不必怀疑，不必猜测……
在公交车上，人满为患，一位老奶奶颤巍巍地上了车，一位年轻的小伙子连忙让座，扶老奶奶坐下，周围人的眼中，流露出敬佩的目光，老奶奶脸上堆满幸福的微笑。
下车后，走在马路上，一位衣衫褴褛的乞丐蜷缩在墙角，在风中瑟瑟发抖，一位五六岁大的小女孩在乞丐面前放下了一张五元的币，对着乞丐甜甜地微笑。乞丐抬起头，眼中充满了感激，心中也荡漾着幸福的浪花。
继续往前走，我看见一位清洁工人辛勤的打扫卫生，他身后便是干净整洁的马路，不一会儿，人来人往的街道已没有一丝污点了。那位清洁工人，一手拿扫把，一手拿簸箕，脸上挂着汗珠，汗珠流过他饱经沧桑的面颊。脸上仍难以隐住劳获的喜悦，幸福的微笑涟漪。

谦让是幸福，给予是幸福，劳动是幸福。
幸福时时刻刻，无处不在！一个温暖的贺卡，就是幸福；一句轻轻的问候，也是幸福。无论什么样的幸福，都需要我们去发现。幸福时时刻刻、分分秒秒紧跟身后。只要相信幸福的存在，幸福将永远伴我们左右

I. 阅读下面文字，回答后面的问题开头我站在旷野之前-----------

开头和结尾

开头

开头是正文的第一步。好的开头，能使作文思路畅达，顺理成章，吸引读者。宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相当重要的，特别是考场作文更是如此。

开头的基本要求是：

入题要快，点题巧而新颖，言简意赅，照顾全局。

下面举出不同方式的开头范例，做为作文时的参考。

1、 开门见山，直截了当点明主题。

例如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

——朱自清《背影》

我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。 ——《同桌》

2、 开头说明写作原因。

例如：我早已想写一点文字，来纪念几个青年的作家。这并非为了别的，

只因为两年来，悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止，我很想借此算是竦身一变，将悲哀摆脱，给自己轻松一下，照直说，就是我倒要将他们忘却了。

——鲁迅《为了忘却的纪念》

（这种开头能使读者大致了解作品的写作动机及大体内容，可唤起读者感情上的共鸣。）

3、 开头交代故事或与故事有关的时间、地点、人物以及环境。

例如：这是十几年已前的事了。 ——冰心《小桔灯》

（这种开头，简单明了，开头后，可直接引出故事。）

秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌兰的天，除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。

——鲁迅《药》

4、 开头交代所要记叙或说明的事物。自然交代，平引下文

例如：人民英雄纪念碑落成了。近日，我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这

座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。 ——《人民英雄纪念碑》
新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》

5、 以环境描写开头。环境描写，渲染气氛

例如：井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。从远处看，郁郁葱葱，

重重叠叠，望不到头。从近处看，有的……

——《井冈翠竹》

十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。

（这种开头也可以对社会环境做出描写。）

6、以人物描写开头。描形绘神，印象逼真

例如：我们院来了两个小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂；

一个是弟弟，脑门上留着头发，就像扣了一个茶壶盖。

她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》

（这种开头会立即引起读者的兴趣，急于想知道发生了什么有趣的事。此外，好的人物描写开头还可以突出人物的性格特征。）

7、 联想象征，奇妙无穷

一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……——《期待》

8、 以抒情议论的语言开头。抒发情感，以情动人

例如：在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着。我的思想感情的潮水在

放纵奔流着，它使我想把一切东西都告诉我的祖国的朋友们。但我急于告诉你们的，是我感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ ——魏巍《谁是最可爱的人》
暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。——《琐忆》

（开头直接抒情，扣住了读者心弦，可引起读者感情上的共鸣。）

9、以悬念或其它引人入胜的方式开头。设置矛盾，引人入胜

例如：着名声乐家苏林教授发现了一件奇怪的事……

——何为《第二次考试》

“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢？”

10、 以论点开头。名言指路，开宗明义

例如：我们中国人是有骨气的。 ——《谈骨气》

培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”

他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。 ——《朋友》

（这种开门见山，揭示论点的方法，在议论文中常常用到。）

11、 以修辞方法开头

●排比反复，创造旋律
朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》

●设问开篇，无沿无边
往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？

——《朋友》

●引用歌词开头，响彻云际
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》

●对比映衬，突出重点
随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》

●以物喻人，含义深长
在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。 ——《琐忆》

12、 以文章写作方法开头

●欲扬先抑，开发胃口
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》

●倒叙开头，吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》

●拨乱反正，拨云见日
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》

●解题铺陈，明示中心
责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。

●题记为冠，哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？ ——《假如记忆可以移植》
话题作文巧开头

好的开头是作文成功的一半，文章的开头要做到漂亮、俊秀。可是，很多同学作文的开头，或离题万里，或空洞无味，或平淡无奇，不符合作文中“生动形象”、“有文采”的要求。下面举例说明。

材料：商人说，快乐是看到自己苦心经营的生意日益红火；老师说，快乐是看到自己“桃李满天下”时的那份欣慰；父母说，快乐是看到自己的孩子长大成才；小妹妹说，快乐是穿上漂亮的裙子过“六一”儿童节；高三的学生说，快乐是看到成绩晴雨表中可爱的太阳的笑脸……

请以“快乐”为话题写一篇文章的开头。

总体要求

1．如果不是写成小说，开头必须扣题�最好出现话题字眼。扣题要灵活，避免复述话题。

2．开头应力求避免平淡的抽象议论，避免以叙述冗长的故事作为议论的开头。

3．开头要做到化大为小，从大的话题中选取其中的一个层面，有利于具体的描写与抒情。

4．开头要体现文采和情感。

一、过程式

此种开头方式易于写“我”的经历与情感的记叙文与散文。

例：孩提时，我常常醉心于别人的故事，感动着别人的感动，悲伤着别人的悲伤，曾经的泪花被风化在记忆的深处……

当别人不再感动我时，我尝试着自己感动自己，于是，我提起笔——写作，是我的快乐。

点评：以简短的过程写出写作是“我的快乐”的缘由，引入话题自然。

二、类比式

此类一般由自然现象、风物引入人生话题，能明显地体现文采，并且能体现一定的匠心。

例：快乐，大海里跃起的一朵浪花，走过了千山万壑，它自由；快乐，钢琴上舞动的一个音符，经过了精心创作，它美妙；快乐，生活中不变的真谛，经过不懈的努力，它永恒；快乐，一份勤劳后的收获，收获汗水浇灌的果实。

点评：由自然到人生引入，前后呼应好，较好地体现文采。

三、对话式

将主旨以对话的方式引出，一般较为活泼自然，不容易跑题。

例：清晨，太阳刚刚升起。我问一位盲人：“你快乐吗？”“快乐。因为我的心中能感受到阳光的温暖。”

远处一位走路蹒跚的老人过来。我问：“你快乐吗？”“快乐。因为我子孙满堂。”

我按着我的心问：“你快乐吗？”“快乐。因为我拥有亲人的爱。”

是的，人生最大的快乐在珍惜拥有。

点评：用对话的方式开头，自然引出自己要表达的中心——珍惜现在的拥有，就是快乐。

四、镜头式

选取能体现话题主旨的生活中的镜头入手，写来具体、形象。

例：鸟儿在晨雾中欢快地啼鸣；溪水在山涧中快乐地流淌；微风在春意中快乐地抚摸山林；细雨在清凉中欢快地滋润着大地。朋友，看着这些，你能不动心？

我们心动，因为我们渴望快乐的生活。何来快乐？快乐源于生活中小小的满足。

点评：从自然的美景入手，引出“快乐”的话题，行文自然流畅。结构清晰，思路开阔。

五、总结式

此种开头式弥补了开头泛泛而谈的缺陷，简洁明了地提出观点。

例：快乐，是年迈的老人看到儿孙满堂时的心情；快乐，是一对恋人静静偎依在一起时的心情；快乐，是得到一本喜爱的书，吃到一颗甜甜的草莓时的心情。

快乐，就是内心深处的一份感动。

点评：把三个有内在关联的场景构成一组排比，用一个总结句点明文章主旨。

六、逆入式

从与话题材料相反的角度入手或从反面立意，容易出新。

例：当简·爱说“我不是无感情的机器”时，我笑得像根苦瓜，我就是那台毫无感情的死了的机器，头上盖着考试题织成的白布。

太夸张了吗？不！我很严肃地说，我不快乐，因为试题，因为考试，快乐成了机器上锈成粉末的螺丝钉。

点评：从反面入手，写“我不快乐”立意引题，符合学生生活实际。

熟练地掌握几种开头方式，面对不同类型的作文时，下笔就能得心应手。

结尾

结尾是文章内容发展的自然结果，是全文的总收缩。好的结尾，能收到深化中心思想的作用，而且耐人寻味，给人留下深刻的印象。

结尾的基本要求是：紧扣文题，自然地结束全文，能加深读者的印象和理解，做到干净利落，不拖泥带水。

下面举一些范例，做为参考。

1、 含蓄深刻耐人寻味的结尾。

例如：透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田

里，辛勤地分秧插秧，他们用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。

这天夜里，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。

——杨朔《荔枝蜜》

（这样的结尾能给读者留下丰富的想象空间，形成一种回味无穷的艺术效果。）

2、 提出希望或发出号召的结尾。

例如：你忍心让你的智慧之门永闭吗？你愿意永远盲目地让别人带着你走吗？你愿意永远只做两脚书柜吗？假如你的答案是否定的，那么，你万不可忘记带那把钥匙，你得能发问，勤发问。

——《发问的精神》

（这种结尾常常用在议论文中，能引起读者重视，从内心世界深深打动读者，起到相应的效果。）

3、 自然收束全文。

例如：我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

——莫泊桑《我的叔叔于勒》

那一年，他才四十二岁。 ——《鞠躬尽瘁》

（文章记叙了焦裕禄禄同志的事迹，结尾只用一句话，就收缩了全文，戛然而止，能引起读者的无限感动和崇敬。）

4、 总结归纳的结尾。

例如：马克思的一生，是光辉战斗的一生，也是刻苦学习的一生，他的勤奋学习精神，是永远值得我们学习的。

（这样的结尾能使全文变得更加思路清晰，重点突出，所要表达的意思明白直观地呈现在读者面前。）

5、 抒情议论的结尾。

例如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

——鲁迅《故乡》

（这样因事而论，用警句结尾，发人深思。能起到画龙点睛的作用，一方面深化文章的中心；另一方面能突显文章的意韵。）

6、 以人物或景物描写结尾。

例如： “是我的——”她气汹汹嚷了半句，就扭过脸去，在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁感情的花，盖上了这位平常的，拖毛竹的青年人的脸。

——茹志鹃《百合花》

7、 结尾扣题与开头呼应的结尾。

例如：（开头是）纷纷扬扬的大雪下了半尺多厚，天地间雾蒙蒙地一片…… 结尾如下：

风，更猛了，雪，更大了。 ——《夜走灵官峡》

（这种结尾使全文形成了一个有机的整体，首尾呼应，让文章变得浑然一体，自成格局。）

8、 悬念尾。把故事结局留给读者思索续补，故设悬念，激起读者阅后“思”不释手，非刨根问底不可的感情涟漪，如小小说《有关拖鞋问题的问题》的结尾：
“小王科长究竟能否当选？在不久将召开的人代会上，即可见分晓。”是一举中“选”？还是“退居二线”？读者真难断分晓！

9、 再现尾。结尾像电影镜头一样再现人物在特定环境下的特殊身份，肖像，语言、动作等，加深读者印象，如《背影》结尾：
“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见。”
再现父亲买桔背影，可谓声泪俱下，引起读者共鸣。

10、 引用尾。记叙文结尾引用名诗名句，歌词俗语等，顺水“引”舟，收到一石三鸟的功效。如 《驿路梨花》引用陆游的“驿路梨花处处开”作结，使题文相映，首尾呼应，含蓄而有形象地写出了雷锋精神不断传递，处处发扬，升华主旨，又便于读者记诵。
11、 揭迷尾。即在浓墨重彩的文章主体部分设下“迷面”，扣读者之心，让人物“真面目”尾中展露，如《看戏》一文作者先对女主角轻盈矫捷的步伐，圆润的歌喉，珠子似的歌词，深远的回音尽情泼墨，撩拨读者追问：“台上演员何许人也？”而后笔锋一停，末尾道真相——“我们的这位艺术大师是谁呢？他就是梅兰芳同志。”令读者拍案叫绝，永记芳名。
12、 循环尾。现实生活中，许多事情周而复始，循环演出，如何在记叙末尾作恰切安排而达到揭示中心的目的呢？试看《多收了三五斗》结尾：
“第二天，有一批敞口船来到这里停泊，镇上便表演着同样的故事。”故事一天天循环演出，旧中国农民的悲剧命运便愈演愈浓，主题突出。
13、 对话尾。言为心声，以声写人，闻其声如见其人。如小小说《鞋》的结尾：
“军人用低沉的声音对补鞋匠说：“用不着了，他的双腿已经在前线医院里……他特意来信嘱托我把钱送给您，谢谢了！说完迈着大步走了。”
答语中的“他”——补鞋匠日夜期盼来取鞋的“大个子”军人高大形象在读者的眼泪中跃然纸上。
除以上结尾方法外，还有《枣核》的“说理尾”，《羚羊木雕》的“反问尾”，《闻一多先生的说和做》的“对照尾”，《普通劳动者》的“排比尾”，《连升三级》的“讽喻尾 ”，《这不是一颗流星》的“释题尾 ”，《草地晚餐》的“特写镜头尾”等等。

总之，一篇好文章的开头和结尾，除了能做到上述几点之外，还应该和文章的主体形成一个整体，既和文章的主要内容互相呼应，互相补充，从而达到浑然一体的完美的表达效果。

练习讲解：

[片断示例]一
茫茫人海，广阔天地，漫步于这热闹的人间盛世，怡情于这文化知识的摇篮，穿梭于同道中人之间，你穿着一身朴素大方的运动服，回眸毫不吝啬地给了我一个真诚的微笑，于是我知道，人群中我又多了一个朋友。
——选自《今生有你》（开头）
看电视的时候，如果一个片子的开头不能吸引人，很多观众就会“啪”的一声调换频道。怎么样，这是不是足以证明“良好的开端是成功的一半”这个道理？写文章也一样，如果开头平淡、做作、生硬，人们就不愿意往下读，即使硬着头皮读下去，也会对全文的印象大打折扣。那么，怎样才能设计出好的文章开头来呢？我们说，好的文章开头，不仅要做到落笔扣题，也要形成一股气势，把后面的文章带动起来。具体说来，以下方法能够收到先声夺人的效果：
一、设置场景，让人物闪亮登场。一些以记人为主或以记述人物关系为主的文章，就存在着人物“亮相”的问题。如果用简洁的笔墨勾勒出人物生活的某个场景，伴以人物的个性化动作或语言，这时人物就有了“登台唱大戏”的机会了。比如“片断示例”中的例子，在“茫茫人海，广阔天地”这个大舞台上，主人公的穿着及“回眸”、“微笑”等动作犹如特写镜头展现在我们面前，活灵活现。下面接着写“我俩”之间的交往、写对方的真诚为人也就是顺理成章的了。
二、描画景物，让感情渗进心田。“一切景语皆情语”，我们的喜怒哀乐，都可以寄托在景物描写（实景虚景均可）之中。通过营造一种情景交融的氛围，能够迅速增强文章的感染力。比如《我奔波在人生的海洋上》一文这么开头：“在碧波万顷的汪洋大海上，不知何时漂来了一位小客人——一叶浮萍。在时而风起云涌、时而阴云笼罩的大海上，小浮萍的日子就可想而知了。她的身体无时不在承受着煎熬，她的心灵无时不在忍受着磨难。她天天盼，盼着有一天能漂到一个宁静的港湾。下面这个故事就真实记录着这样一叶浮萍的命运。”作者本来是要记叙自己的不幸遭遇，却先写浮萍漂在大海上的经历，借助想象中的景物渲染出飘摇不定的人生际遇，可谓创意独具，文笔生动，感人至深。
三、突出疑点，让开头爆出火花。或者针对大家公认的观点，特意提出与之相反相对的看法；或者特意提出某个问题，引发思考；或者形成矛盾冲突，造成悬念，激发读者心中的疑问而欲寻其故。这样的文章开头，扣人心弦。比如《又一次考试》一文这么开头：“经过一番苦战，所有的课程终于全都考完了，同学们都大松一口气。可是，班主任突然宣布下午还要进行一场考试，还要求我们必须在下午两点钟以前到校。咳，老师到底是发了哪门子神经呢？”怎么样，读到这里，你是不是就急于想知道考什么、怎么考吧？这样一来，文章的可读性就强了。
四、呈示感悟，让哲思一展其妙。用生动、形象的语言形式，比如排比句、比喻句、对比句、引用句等，将自己对人生的思考表达出来，能够收到展现中心与突显文采的双重效果。当你在文章开头就读到“美与朝阳一同升起，也与月亮一同发光；美在遥远的北国与雪花齐舞，也在南方与轻风齐唱——美，无时不在，无处不在”这样的语句时，你的心里是不是也为之一动呢？你是不是对“美”有了新的认识了呢？看来，用语含哲思的句子作开头，真是打动人心的好方法。
[片断示例]二
“你长大了，要多多锻炼自理能力！”妈妈常对我说的那句话又在我耳边响起。我一下子明白了：过分的呵护，把孩子捧在手心里，孩子得不到锻炼，对孩子其实是一种伤害。妈妈“放手”与“放心”，让我学会了自理自立，使我远离了伤害。
——选自《远离伤害》（结尾）
我国古代将精彩的文章结尾比作“豹尾”、“撞钟”，就是表明结尾要做到简洁有力，余味无穷。写作实践告诉我们，要写出优秀的文章，少不得一个亮丽的结尾。
一、亮出高见：以深取胜
经过文章前面的铺垫、蓄势，结尾处再亮出作者经过提炼的精警语句（这个语句最好在作者动笔之前就已拟定，以统率全文的写作），以其意味厚重引人警策，发人深省。以《远离伤害》为例，文章略写了妈妈拒绝送“我”去考试，详写了“我”看到“和我差不多大小的女孩”受到全家关心却狼狈不堪的情景，随后发出上述议论。这种结尾方式，表现出作者对生活的理性思考，具有深化主题、启人深思的良好效果。
二、敞开心扉：以情取胜
正因为“感人心者，莫先乎情”（白居易语），所以优秀作者总是善于以浓浓的真情去拨动读者的心弦，引发读者的万千思绪，激发读者丰赡的情感体验。特别是结尾处，由于有了前面的情感积蓄，应该抓住最后的时机，外现丰富的情感，让读者在浓郁的情感氛围中感受艺术的张力。满分佳作《隔着代沟，我望见了您》一文，叙写了“我”对父爱的误解之后，详写了“父亲为我费力搬来桌子”的细节——这是一位走向衰老的男人心中爱子之情的自然流露，作者饱蘸浓情，写得令人感动。随后，结尾写道：
也许您还没有感觉到我的觉醒，也许在您眼中我还是那个对您冷若冰霜不屑一顾的小男孩。可您一定知道，只要亲情不断，血脉相连，我一定会认识到父爱的伟大。感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的！
这里直抒胸臆，尽释浓情，让人倍感理解父爱、热爱父亲的亲情的涌动与炽热，令人动容。
三、悬问求解：以疑取胜
文章结尾处有意设置一个悬而未决的问题或情景，留下一片空白，给予读者广阔的想象空间，刺激他们的阅读情绪，让他们在无穷无尽的想象中去思索、去品味，这是一种美妙的结尾方式。习作《公鸡做官记》编述了公鸡做官的经历：对属下中专心生蛋的鸡看不惯，喜欢陪自己玩乐的鸡。年终考评，竟然颠倒黑白地上报。没想到主人作出了这样的决定：
过了几天，我和小白（即陪同跳舞者，笔者注）都被请到主人的面前，心里美滋滋的。怎么，主人的手里捏着一把刀？为什么呀？我才当了一年官啊，我不想死！
你，聪明的，能告诉我为什么吗？
文章结尾，作者没有置评，而是有意向读者提出了现实而迫切的问题，这样能启人深思，令人警醒。
四、陡转立止：以奇取胜
不按故事情节的通常逻辑来安排事情的结局，结尾处推出令人意想不到的结局，此时骤然驻足，立马回缰。这种陡然转折、戛然而止的写法，能给读者以新奇感，从而获得审美享受。佳作《知子莫如父》，通篇以大款父亲独白式的叙述方式，赞扬儿子要当警察的理想，夸奖他天生是个当警察的料：身强力壮，动作敏捷，善于交际。结尾两处写道：
哟，有人敲门，我失陪一下。嗬，说曹操曹操就到。两位警察兄弟，有急事？啥事儿？到你们那儿去？这干嘛呀，有事在这儿说不就得了，大家伙又不是外人。
啥？我儿子把别人砍成了残废正在你们那儿蹲着？
文章前面大部分都是父亲对儿子情感化的赞扬和为儿子错误行为作的辩解，结尾处奇峰突转，直指儿子的犯罪行径和可悲下场，与父亲的骄傲得意心态相比，显示出极强的讽刺意味。
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J. 那一刻我懂了什么作文

篇一：那一刻，我真的懂了

夜，静静的，淡淡地透出一丝无奈与寂寞，落花，点缀着那份忧伤，却还是显出那份苍凉。蜷缩在被窝里，我贪恋着那份温暖，感受着那份刚懂得的爱，特殊的爱。

那次，玩了一天的我匆匆洗完澡，本想早点钻进被窝里甜甜的睡一觉，可还没整理好被子就听见那个顽固老妈的叫声了：“怎么这么早就要睡了？等会再睡，玩了一天，先去看会书，不要在床上看。”

无奈的我，拿起一本书，坐在床边，一个字一个字困难地读起来。只见顽固老妈走到我面前，把我看书的姿势纠正了，然后钻进我的被窝，我奇怪地注视着她，郁闷着，老妈为什么不让我睡觉还跑我这睡了？难道是她的床坏了然后不让我睡跑我这里睡了？

老妈看着我那个样子，瞪了我一下，然后摆好我的枕头，靠着，更郁闷了，老妈为什么不睡？难道她的床没坏，她只是想取暖不让我睡？

两只眼睛转回到了书上，心思却不在书上了……

一会过后，我合上书，打着哈欠说：“老妈，我想睡了。”顽固老妈看着我，笑了笑，说：“早可以睡了，妈这不是怕你太冷先给你暖暖被窝嘛。”

一瞬间，我愣了，顽固老妈不是因为那些我胡思乱想的白痴原因，二叔因为，因为她怕我冷……

那一刻，我懂了，真的懂了，这就是母爱，一种很特殊的爱。

篇二：那一刻我懂了什么是幸福

幸福是清泉，是绿洲，是无私的付出，是生命对生命的惠泽。

——题记

树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。

别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？

人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，只属于它自己。我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！

入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种孔子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。

突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。

我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。

那一刻，我明白原来自己并不孤寂！

那一刻，我明白什么叫做幸福！

只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！

真正的幸福正如此，愈深愈无声。天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们感悟到：幸福的世界真好！

篇三：那一刻，我懂了

“滚！你是不是一刻也不想呆在家里？！”“对，我是真的一刻也不想呆在家里了！”“那就拎好你的包走人！”这一刻，我沉默了。

望着窗外，雨淅淅沥沥的下着，并越下越大，回头看看母亲的面孔，那已不是我认识的母亲了：头发散着，遮住了脸，从头发间看见了她那一张无助的脸，泪水顺着头发落了下来，竟可以听见它落在地上的声音。

这一天晚上，我们一家人都彼此沉默，我也很早洗漱睡了，但我无意间又看见了我母亲那无助的表情，看得我心都疼了。晚上睡梦中都是母亲无助的表情和母亲抱头幽咽的情景……第二天早上，我像往常一样起床，却唯独不见母亲，我看见父亲从厕所出来，指着桌上的馄饨说：“吃吧，你妈给你做的！”我坐在椅子上，吃着馄饨，我觉得今天的汤特别的咸，突然之间，我从汤面上看见了：母亲早起为我做早点，撑着腰，泪水，一滴一滴的调到锅里……

我哭了，哭得很厉害。

这一刻，我懂了，终于懂了。

篇四：那一刻，我懂了

我总喜欢倚靠在窗边，一个人静静地阅读。那种感觉很好。我很喜欢阅读，读名家名作，读同龄人的佳作......我认为，那是一种享受。细细地品味，总能从中读懂很多。书读得是不少了，但写作水平却一直没能提高多少，甚至还停留在小学阶段。

记得小学时，刚开始写作，我很喜欢模仿作文选上的文章，于是每逢要写作文时总要翻翻作文书，看到自己认为好的文章便细细品读，最后才下笔。很快便自以为已经学会写作，其实不然。后来，我慢慢地知道何谓好文章。于是，从那以后，我开始热爱写作，我不会再随意模仿别人的文章，我喜欢自己创作，我有自己的写作方式。写完一篇文章后，我总会习惯地读一读，与作文书中的文章作比较。有时，我会顿生一种自豪感，甚至不敢相信眼前的文章出自我手。我便享受着写作的乐趣。

今天闲暇之时，我无意翻了翻练笔本。我缓缓地看了一次。啊！这是我写出来的文章。怎么会这样？文笔平平，事例不够典型，根本没有可读性。真是糟糕透了。再翻翻同学的练笔，写得真不错！文笔挺好的，颇似散文，比我的好多了。

升上了六年级，我就开始阅读初中生的文章了。我常常感叹道：他们的文采真好！写出来的文章真棒！我到初中的时候能不能写出这样优秀的文章呢？当时的我是多么期待那一刻的到来啊！

如今，看到同学写出来的优秀文章，我很是羡慕。此时，我也是倚靠在窗边。我思考了片刻，我顿时醒悟过来。同学是那么认真地对待写作，认真地完成。而我自初一以来，总是应付式地完成作文，根本就没有认真地写，又怎么能写得出好文章呢？

一阵微风吹来，我笑了。那一刻，我读懂了：任何事情都要认真地做，才能做好。

篇五：那一刻，我懂了

十二个春秋冬夏，由懵懂走向成熟。无数个一刻后，亦懂得无数。路旁野花，引人遐思………

那时不知是何人何物，将你小小的幼体埋没在这肮脏的泥土里。委屈你了吧？但你却不以为然，以土为家。阳光陪，雨露伴，培育出的，只是一个平凡的你。你普通的不能再普通：没有鲜艳的装束，没有娇媚的脸庞，那由灵魂深处渗透出的非凡气质却格外淳朴可贵。风雨中，你没有大树的呵护，没有绿草的遮盖，却依然笑对天地。你让我说什么好？阳光下，你不去嬉笑游戏，不去贪图享乐，却仍可幸福一生。我又要拿你怎么办？

这是那时。我懂得知足常乐。

现在

我知道，你的寿命不会长。或许人类不经意间的一个足迹便可使你一命呜呼。你在仅有的一生中，令多少人类无视，又令多少人类重视？有缘千里来相会，你遇见了我，我遇见了你。那么我不明白，你这样的一生有什么值得留恋？不如享乐一生，然后痛快的死去！你不能向我倾诉什么，却用一言一行时刻警醒着我：平凡不代表平庸，拥有什么样的人生，都要去看重，去珍惜！你一无所有，却憧憬昨天，珍惜今天，展望明天，我还有什么资格去碌碌终生呢？

这是现在。我懂得珍惜一生。

将来

我不能预言我的明天，但我能预言你的将来。因为我目睹过成千上万次花谢的时刻。花谢的场面是因花而异的。那些风姿绰约、弱不禁风的花朵，总是以最美的方式结束他们的一生，显得矫揉做作，见几次便厌倦了。而你，即使死去，又会有谁知晓？不过是无人问津罢了。但你在临死前，不是像其他花儿一样去哀叹生命的短暂，而是幸福的回忆自己快乐而平凡的一生。即使在生命的最后一秒，嘴角仍是微笑。这样静谧的离开这个车水马龙、充满喧嚣的世界，也是对自己的一种无怨无悔的安慰吧。

这是将来。我懂得乐观坚强。

即使生命是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界；即使生命是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城；即使生命是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。野花，是你教会了我知足常乐，是你教会了我珍惜一生，是你教会了我乐观坚强，是你，让我懂得——生命的真谛！


篇六：那一刻，我懂了

多少次，因为偷懒，因为自以为是而深深地刺痛了父亲的心。那一幕幕，沉淀为我生命中最难忘的回忆。

初三的学习本就紧张，可是在我看来，一切都那么平凡，根本没有“中考”这个概念。所以，从没真正上心读过书：上课不是开小差就是打瞌睡，作业不是马虎就是随便，甚至还和同学商量着“逃课”。不知不觉到了期末，我带着糟糕不堪的成绩单，若无其事地拿给父亲。父亲很生气，劈头盖脸就是一顿臭骂。我也不服输，对着父亲大吼：“这又不是我的错，是老师没讲到这个知识点，凭什么全赖我……”父亲沉默了。

“江山易改，本性难移。”每当父亲怒斥我不堪入目的成绩时，我总能以各种理由将其驳回。那时，我真觉得自己是个“小霸王”，可以永远这么“自信”下去。

时间不经意地从指间溜走，还没来得及醒悟，我已站在中考的门前。跨入考场，我像往常一样，匆匆应付完了各门考试。回到家，父亲用一种特殊的眼光看着我，这是我从未见到过的。他静静地说：“孩子，我们坐下来好好谈谈。告诉爸爸，你考得怎样？”我忽然被什么东西怔住了，支支吾吾地说：“考得……还行吧，呃……”父亲会意了，对我说：“你要好好想想，我也要好好想想。”然后，背过身，站在门口，目光茫然地看向远方。望着父亲刹那间苍老的面容，一丝愧疚油然而生，不争气的眼泪夺眶而出。我好想乘着时间飞船，回到昨天，让我好好珍惜曾经的学习时光，让我有能力交出一份满意的答卷，让我有勇气面对父亲的目光。是的，如果我当时好好努力，就不会有现在的后悔了。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。

那一刻，我懂了。真正的后悔，不仅会让自己有锥心似的痛，更会让家人感到深深的失望。

那一刻，我懂了。命运是由自己来主宰的，只有一步一个脚印，踏踏实实地走，才不会留下深深的遗憾。
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