免费教育资源是什么意思

① 13年免费教育是指什么时候

13年免费教育是指什么时候

13年免费教育是指什么时候，相信大家都知道9年义务教育，但是随着祖国的不断发展，国家越来越重视教育了，很多地区推出了13年免费教育，下面分享13年免费教育是指什么时候。

13年免费教育是指什么时候1

13年免费教育是哪13年

13年免费教育是指从学前1年、小学初中9年和高中3年实施免费。

13年免费教育什么时候开始实行

《中共陕西省委关于制定陕西省国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》中提出，十三五期间，陕西省将全面实施13年免费教育，推进高等教育内涵式发展，创新人才培养，深入实施人才强省战略。

未来五年陕西省将全面实施13年免费教育，扩大公办和普惠性民办学前教育资源，加快义务教育学校标准化，改造农村薄弱学校办学条件，推进县城以上城区中小学校建设。

陕西师范大学教育学院院长教授陈鹏：“随着城镇化进程的加强和推进，要加大县区以上中小学的部署和规划，我觉得这也是一个非常现实的决定。”

13年免费教育实质是创造财富

陕西省省长娄勤俭3月7日接受媒体采访时表示，陕西将从今年秋季学期起，实施高中3年免费政策。据介绍，目前，陕西已经实现了9年义务教育免学费和学前1年免保教费。从2016年秋季学期起实施的高中3年免费政策，将惠及85.1万名学生（《中国青年报》3月8日）。

“今年秋季起，陕西将全面实施13年免费教育，我再次重申，这点一定要办到。”娄勤俭省长的这句承诺，响亮而动听。这句承诺，是对外界疑虑的有力回应。作为西部欠发达省份，陕西有没有足够的财力支撑13年免费教育？这是外界议论最多的一个问题。但是娄勤俭并不认为这是一个问题，他说：“我们不是富裕地区，但是我们将大力发展经济。我们的经济是增长的，增长的经济用来干啥？就要造福民生。”

推行13年免费教育，陕西省无疑走在了全国最前列。此前，已有部分地区实施了12年免费教育，但都没有将学前教育一并纳入。表面看起来，推行13年免费教育的最大障碍是钱。但是老话说得好，办法总比困难多。而且我国经济发展到今天，率先富起来的地区推行13年义务教育，正当其时。

需要强调的是，不应当总把推行13年免费教育看成是花钱的事情，而应当换个角度，将其看成是创造财富之举。其一，免费教育创造的最大财富，是机会公平的最大化，穷孩子不因贫辍学，便是最大的机会公平；其二，知识经济时代，教育是推动经济发展的最大动力，而普及高中教育，是普及高等教育的前提，普及高等教育将大大提升人口素质和地区竞争力，从而实现财富的增长。

将教育视作民生投资与生产力投资，那么我们就会对13年免费教育形成更加积极的共识。诚如娄勤俭省长所言，教育是改变落后面貌、创造发展未来的重要保障，也是最大的民生。民生有保障，社会才更加和谐稳定，而和谐稳定，也是一种无形的生产力。我们期待，全国各地都以陕西省为榜样，将13年免费教育作为近阶段努力的方向，早日实现之。

中国青年报报道

在十三五期间，陕西省将全面实施13年免费教育。这样的消息不仅是轰动的，还是爆炸的。这是因为这则消息触动了很多人的神经。因为，逐步扩大免费教育的呼声已经在N年前就一浪高过一浪了。但是，人们得到的答复多是这样的：眼下的财力还是不允许的；经济困难，需要花钱的地方很多。

陕西在这次两会期间出了个大风头。不过，也有讽刺的言语：出多大风头就会丢多大人，你陕西经济实力有多雄厚？连一些发达地区都做不到的事情，你一个欠发达地区何以能如此任性？还有人说，这样的举动和神木的全民免费医疗一样，早早晚晚要半途而废。

当然，实施13年免费教育，比其他地方多出了4年，这个费用会是不小的，对政府来说是有压力。但是，做民生的好事，需要的还真不仅仅是有钱。这个底气并不完全来源于经济实力，还来源于心里装的是什么？心里装的是“步步高升”则百姓只能“气喘吁吁”。心里装的是“百姓最大”，则百姓的生活才能实现“芝麻开花”。

不错，实施13年免费教育需要资金的支撑。但是，人家陕西也不是“穷大方”。正如陕西省长说的那样：我们不是富裕地区，但是我们将大力发展经济。我们的经济是增长的，增长的经济用来干啥？就要造福民生。陕西将进一步挖掘资源优势，围绕大众创业万众创新积极培育市场主体，推动西电、陕鼓、秦川等大型企业从卖产品到卖服务，这些都增加了陕西发展的'新动能，成为陕西经济发展逆势上行的有力支撑。有了这样的“发展经济就要造福百姓”的决心，13年免费教育就一定能够漂漂亮亮的实现。

为了托举13年免费教育，陕西省在财政保障方面，将通过调整财政支出结构，新增财力和财政支出的“两个80%”用于民生，保障实施好这项政策。这让我们看到的是权为民用的真谛。

学前教育的一年，高中教育的三年，都将纳入免费教育。陕西的步子是大的。但愿，陕西的决定能产生蝴蝶效应。既然人家一个欠发达地区都能做到，那些比陕西发达好多倍的地方就做不到？其实，这差的不是钱，而是一颗为民的情怀之心。

教育强则中国强。孩子强则中国强。教育是一个未来的工程，教育不是一家一户的小事情，而是社会的大事情。实施13年免费教育的底气不仅是不差钱。钱再多舍不得投入也枉然。我们的有关部门应该多帮助陕西走好扩大免费教育的第一步，国家也应该大力扶持，让其成为典范。

13年免费教育是指什么时候2

1、陕西省长：全面实施13年免费教育

全国人大代表、陕西省省长娄勤俭7日在陕西代表团开放日接受媒体采访时表示，陕西将从今年秋季学期起实施高中3年免费政策。

据了解，“十三五”期间，陕西将全面实施13年免费教育，即从学前1年到高中3年实行免费教育。目前，陕西已经实现了9年义务教育免学费和学前1年免保教费。从2016年秋季学期起实施的高中3年免费政策，将惠及85.1万名学生。

每经我（微信号：nbdnews）注意到，除了陕西，其实还有包括青海、新疆等地的部分地区，也将在十三五期间实行高中3年免费教育。

据21世纪经济报道消息，青海省省长郝鹏曾在政府工作报告中表示，从2016年春季开学开始，对黄南、海南、海西、海北、玉树、果洛六州所有学生和西宁市、海东市贫困家庭学生实行15年免费教育，到“十三五”末前覆盖全省。即在义务教育基础上，纳入了幼儿3年教育、高中3年教育。

作为湖南省会城市的长沙也提出，全面普及15年教育，逐步推行高中教育免费入学，推进12年免费教育。

而新疆的部分地区、西藏，以及四川少数民族地区早已实施高中免费教育多年。有全部免费教育的年限达到了15年，这包括学前教育、小学、初中和高中阶段。

在西部经济欠发达省份，高中毛入学率还在85%左右，有些省份甚至更低。这也是为什么在陕西这样的西部省份，率先实施免费高中教育的原因所在。

从地区差异来看，西部省份普及高中免费教育，最大的意义在于扶贫，这是毫无疑问的。并且，值得一提的是，这一扶贫政策的实施足以形成深远影响。原因在于，目前中国经济正面临人口红利消失与产业结构升级的形势。一定程度上，产业升级的客观原因就在于人口红利消失，反过来，产业结构升级要想真正落地，人口素质的提升是最关键的。“十三五”规划明确了今后五年，中国将逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。

今天的中国，从内蒙古、陕西、青海普及高中免费教育开始，扫除教育贫困的同时，也会为中国制造的崛起提供强力支持。

2、全面推行免费教育要花多少钱？

陕西实施高中阶段免费，其实早已有所实践，这就是神木县的医疗和教育免费模式。

公开资料显示，陕西目前有几十个县区分别实现13年或15年免费教育。实施15年免费教育包括了学前三年幼儿保教费。从一些县的情况看，每名高中生约每年免除1500多元左右，幼儿园约每人每年免除900元。

截止到2014年，陕西有在园幼儿（包括学前班）132.76万人。按此看，这些人全部学前免费，1年约12亿元左右。高中生约100万人（按照每年30多万高考人数计算），每年共15亿元左右。

也就是说，加上学前教育和高中教育的免费（非义务教育），陕西每年多增加教育支出不超过30亿。这对于陕西2014年公共财政预算收入1600多亿而言，属于很小的数字。

中国社科院副院长蔡昉曾指出，现阶段必需把义务教育扩展到更大的领域，往上要扩展到高中，往下要提前到学前教育阶段。

北京大学教育学院副院长文东茅认为，现在职业高中都已经免了学费，普通高中学费本来也不贵，以国家现在的财力完全可以负担。

不过，尽管实施高中免费教育的条件不难，但是要全国全部实施免费教育，仍有难度。尤其东部地区的省份，并没有全面推行。

② 教育资源是什么

教育资源亦称"教育经济条件"。教育过程所占用、使用和消耗的人力、物力和财力资源。即教育人力资源、物力资源和财力资源的总和。人力资源包括教育者人力资源和受教育者人力资源，即在校生数、班级生数、招生数、毕业生数、行政人员数、教学人员数、教学辅助人员数、工勤人员数和生产人员数等。物力资源包括学校中的固定资产、材料和低值易耗物品。固定资产分为共用固定资产、教学和科学研究用固定资产、其他一般设备固定资产。

③ 网络上免费的教育资源，是否值得去学习

随着互联网的普及以及网络技术的提升，在线教育在早几年前就开始火了起来，特别是这两三年来，国内的在线教育获得大量资本注入，国内各大高等院校也开始积极研发、制作在线课程。所以说在未来的几年内，直接在家里守着电脑上课而不需要到学校去也是完全有可能的。何况随着VR技术和直播技术的发展，在家里也可以直接完全模拟学校课堂上课的环境。

不建议去弄免费的资源学习，因为免费的资源绝大多数都是一些广告或是没啥实际意义的内容。浪费自己的时间去寻找，学到头来对自身提升也没啥意义反而耽误了自己的时间，打击了自己学习的热情。

当然，客观看来，如今已经是知识付费的年代，大家都是为了生活，推销是很正常的。如果自己经济有条件就可以购买一些可靠的课程来学习，仅靠免费的课程学习是很难提升的，毕竟免费的课程干货很少，也会浪费时间。

④ 教育资源包括什么

教育资源包括教学资料（各种数字化的素材、教学软件、补充材料等）、支持系统（支持学习者有效学习的内外部条件）、教学环境（学习者运用资源开展学习的具体情境）等等。
教育资源亦称“教育经济条件”，是指教育过程所占用、使用和消耗的人力、物力和财力资源。教育资源的公益性是指公众受益的特性，教育是一项公益性事业，这是人们对教育的利益属性和价值特征的基本判断

⑤ 开放教育资源的定义

“‘开放'在教育中作为一个流行术语在不断扩散，因此理解'开放'的定义就越来越重要。‘开放'通常被简单地等同于‘免费'，这是错误的。开放教育的倡导者们正在努力形成一个共同的愿景，将‘开放'定义为：免费、可复制、可重组、没有任何获取或交互上的障碍。”
目前，人们经常应用的开放教育资源的定义是指：免费开放的数字化材料，教育工作者、学生以及自主学习者可以在他们的教学、学习和研究中使用和再次使用(OECD, 2007)。 这里的资源包含三个部分（如右图所示）：（1）学习内容：完整的课程、课件、内容模块、学习对象、论文集和期刊；（2）工具：有助于开发、使用、重复使用及传递学习内容的软件，包括内容的搜索与组织、内容与学习管理系统、内容开发工具和在线学习社区；（3）实施资源：促进材料公开发布的知识产权许可，最佳实践的设计原则和本地化内容。
休特基金会（William and Flora Hewlett Foundation）官方网站的界定是：OER是指在在公共领域存在的，或者在允许他人免费应用和修改的知识产权许可协议下发布的教学、学习和研究资源，包括整门课程、课程材料、模块、教材、流媒体视频、测验、软件以及支持获取知识的其它任何工具、材料或和技术。

⑥ 什么是教育资源 希望获得专业解答 !

什么是教育资源？概括起来讲，各学科教材课本、新闻媒体及耳闻目睹的一些社会现象、自然环境，学生学习的方法、态度、能力，教师的教育教学观念、个人修养、师教手段等等，我们都可以称为对学生实施教育的资源。从我国目前的教育改革的趋势来看，凡是有利于促进学生主动学习，和谐发展的资源都应该加以开发与利用。广泛地利用好这些资源对学生学习资源进行开与优化，其实质就是对学生的实践能力，创新思维的培养。教师应有强烈的资源意识，努力开发与利用好现有的教育资源，切实提高课堂教学效果，提高学生的学习能力。

⑦ 网络上有哪些免费的教育资源

网络教育资源的作用

（1）构建超媒体教材
基于各种资源，可以构建结构化、动态化、形象化教学内容的超媒体学科教材。不但能够从感官上增强教材的教、学性能，而且具有交互、虚拟和非线性的特点，把原来的“死书”变成地地道道的“活书”。

（2）优化教育环境
基于网络的教育资源构成了一个自由的、共享的、广阔的教育环境，丰富的教育资源从内容、形式到检索、应用都较传统的教育资源提供的环境更优化。 真正做到了足不出户就能“读天下书”、“知天下事”。

（3）实施多模式教学
基于人工智能的教学系统，能够根据学生的不同个性特点和需求进行教学和提供帮助，实现个性化学习；

4、网易云课堂

网易系旗下另一款综合型在线教育网站，和Udacity有点类似，以实用技能为主，兼顾高等教育和职业应用。发展比较快，已经有近万门课程资源，不过其中收费比例也比较大，免费的课程以实用技能、兴趣爱好为主，比较特殊的是大学计算机专业课程也在其中。

5、学堂在线

清华大学自主研发的MOOC平台，相对于国内其他MOOC平台起步都要早些，原本都是清华大学自产的课程，受众也都是校内学生，现在已经和斯坦福大学、台湾师范大学、复旦大学等国内外高校建立了合作和资源置换关系，课程数量超过500门，资源全部免费。

6、中国大学MOOC

这个平台是高教社和网易合作建设的，个人感觉就是国家精品课程的网络化，所以最特殊的地方是全部都是中文课程资源，合作高校也全部来自国内，目前，已经联合北大、复旦等53所知名高校，有600多门课程，资源同样全部免费。

7、iTunes U

苹果设备自带的网络公开课软件，课程以哈佛、麻省理工、牛津等英文课程为主，中文课程比较少，只有香港中文大学、香港科技大学、中山大学、西安交大、国家开放大学等不到十个大学提供中文内容，内容完全免费。

8、可汗学院

加拉裔美国人萨尔曼·可汗创立的一家教育性非盈利组织，最主要的特点是讲课人从不出现在屏幕前，只有电子黑板系统出镜。可汗学院的课程包罗万象，数学、历史、金融、物理、化学、生物、天文学等学科科目都能找到，不过大部分都是比较基础的知识，比较适合入门。

9、TED

美国的一家私有非盈利机构，最开始会邀请杰出人士以技术、娱乐和设计为主题进行18分钟左右的演讲，后来主题越来越宽泛，每年都会通过TED大会等各种项目，邀请各界人士分享他们关于技术、社会、人的思考和探索。主旨是Ideas worth spreading（让思想长上翅膀），演讲内容完全免费，国内访问速度也不错。

10、均一教学平

台湾创办的一个类似于可汗学院的教学平台，其中有超过7800个免费视频短片，涵盖了从小学到高中各门学科的内容，同时还能根据用户的学习程度随机生成习题，很适合以“翻转课堂”的形式，作为K12教育中线下教育的补充。

11、FutureLearn

来自英国由英国利兹大学、伦敦国王大学、伯明翰大学等多所大学的在线教育平台，全部课程都来自英国的大学，部分课程在考试或者发放证书时收费。与其他教育网站不同的是，比较注重社交，可以随时关注感兴趣的用户在网站上的动态，留言点赞。

⑧ 1、什么是开放教育资源

开放教育资源 有两个意思 一个是放开的意思，还有一个是免费的意思的。

⑨ 教育资源包括什么

教育资源亦称“教育经济条件”。教育过程所占用、使用和消耗的人力、物力和财力资源。即教育人力资源、物力资源和财力资源的总和。那么教育资源包括什么？

1、 教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，广义也应该涉及到教育政策等内容。

2、 从广义上来讲，教学资源可以指在教学过程中被教学者利用的一切要素，包括支撑教学的、为教学服务的人、财、物、信息等。从狭义上来讲，教学资源（学习资源）主要包括教学材料、教学环境及教学后援系统。

3、 传统的图书馆、资料中心这些学习资源环境已不能适应信息时代知识的日新月异的变化。网络技术的发展、因特网的出现，为人类提供了最为广泛的教学资源。网上教育资源形式多样、种类繁多，了解教育资源的分类及其特点，将有利于高效地获取资源，也能更好的在实际教学中利用这些资源。

以上就是关于教育资源包括什么的全部内容。

⑩ 网络上免费的教育资源，值得去学习吗

我觉得是值得去学习的。有许多人会觉得免费的资源就不好，他们一般都是讲的一些没有用的知识，等到有用的时候就会让人们去付费，就是一个吸引别人去购买这个课程的作用。其实有时候还是有一定的作用的，还是可以采纳一下的，不一定付费的课程就会比较好，有些课程都是人们炒出来的，不听这个课程可以考上的人也大有人在，所以可以根据自己的情况来决定。所以对于一些免费的资源我们不要对它有偏见，不是说免费的教学资源就不好，有时候免费的也是会有好的，对学生们学习也是有帮助的，所以当自己遇到一些免费的学习资源的时候，大家也可以去听一下，看对自己是否有用，没用的话大家就不用继续听下去了，有用的话就可以进行深入的了解。我遇到一些免费的学习资源也会去了解一下看对自己是否有用，是否可以帮到自己，来做一个判断。现在网上有许多的免费学习资料，大家可以结合自己的需求去选择，去判断，合理地去利用这些资源。