书空是什么意思

㈠ 手语中的书空的意思

关于书空的问题。书空的字其实在《中国手语》中不是很多的。我记得有“几、太、千、万”等等吧，还有一些半书空的，一半是手指，一半是书空。为什么会出现这些词呢。因为这些词是没有办法用其他手势取代，也许用书空是最好的表达方式吧。想一想，在聋人的自然手语当中，这些书空词怎么表达呢，也许有的词聋人从来就没有使用过。

有些人（特别是老师）与聋人谈话、翻译时表情丰富，即使有的词翻译不出来，他们往往会用表情或用一个形象的比喻讲出这个意思，从而不用“书空”，但听的人如果再把他们翻译的话写成文字是困难的。你也知道，聋人写话不连贯，颠三倒四，这是通病。他们是不用“书空”的，也不用在手心写字。

我不明白你所指的具体指什么。希望以上的对你有帮助。

㈡ 书空是什么意思

“书空”意思：

1、用手指在空中虚划字形，称“书空”。

唐·李公佐《谢小娥传》：“余遂请齐公书于纸。乃凭槛书空，凝思默虑。”

译文：我于是请齐公写在纸。于是靠着栏杆书空，凝思默虑。

2、雁在空中成列而飞，其行如字，故称“书空”。

宋·赵师侠《菩萨蛮·舂陵迎阳亭》词：“残角起江城，书空征雁横。”

译文：残角起江城，雁在空中成列而飞，其行如字。

(2)书空是什么意思扩展阅读

书空的作用：

1、“小手指”促成低年级学生写字质量不高的原因有很多，其中最主要的是注意力集中时间短，容易分心跑神，错过了对老师示范书写的观察，笔顺错误较为普遍。利用“随师书空”可以较好地解决这一问题。

2、“万能指”帮助记忆书空在字形教学中有着独特的作用。可以引导学生用手指在空中、书桌或手心比划字形，同时唱笔画或念结构，以达到对字形的掌握。

3、“金手指”解难点据说有很多的书法教育家提倡书空的作用，他们认为在书空中旋转、提按、轻重的变化练习对写规范字、端正字、漂亮字有帮助。

4、指导写字的过程看似单调，书空赋予了这样单调的过程以灵动、情智。书空让孩子们眼中有字，手中有法，脑中有智。

㈢ 一年级老师布置作业让会书空笔画是什么意思

书空：用手指在空中画出形状。

刷顺书间距，即用嘴读一个字的笔画顺序，用手指在空中画出字的意思。

笔划顺序：

汉字的笔画顺序规则是：先横后竖（如“干”），先撇后挤（如“把”），从上到下（如“主”），从左到右（如“林”），先过（如“天”）。

先在中间，后两边（如：“水”），从外面到里面（如：“背”）等等。就“战争”这个词而言，钢笔的顺序是“为对方”和“为对方”。

笔划顺序，在某种程度上，与书写速度和形状的质量有关。考试时写作顺序也很重要。汉字的传统笔画顺序和不同地区的标准笔画顺序是不同的。中国大陆的笔画顺序标准是现代汉语通用字的笔画顺序标准。

写作教学是识字教学的重要组成部分。帮助学生找到写作的感觉。

1、正确姿势学生用铅笔写字采用坐姿，要求是：头离桌子一尺远；直接从桌子边缘打来的一拳；张开双臂；双脚自然地分开与肩同宽，平放在地板上。

解决这一问题的途径是教师示范、个别示范、整体实践、个别纠正。笔是要写的，是要写给人的。

2、正确使用钢笔。用铅笔写字，因为手腕要放在桌子上，是不可能用笔来移动手臂的，所以大部分水平画是靠“手腕内部旋转”来完成的，垂直画多要靠“关节内收后压”来完成。

㈣ 求杜甫“寂寂系舟双下泪，悠悠伏枕左书空”的翻译

杜甫“寂寂系舟双下泪，悠悠伏枕左书空”“书空”——出自成语“书空咄咄”，形容无可奈何的神情。 书空：用手指在空中虚划字形。 语本南朝宋刘义庆《世说新语、黜免》：“书空，殷中军被废在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字... 。因为杜甫的右臂有毛病，所以只能用左手书空了。孤身漂泊举目无亲的杜甫，在清明日泊舟江岸伤心流泪；晚上长久地伏枕失眠，也就同殷中军被罢官那样去书空了。

㈤ 书空生字是什么意思

书空生字的意思：用手指在空中虚划字形。

唐·李公佐《谢小娥传》：“余遂请齐公书于纸。乃凭槛书空，凝思默虑。”

译文：我于是请齐公写在纸。于是靠着栏杆书空，凝思默虑。

书空的作用：

1、“小手指”促成低年级学生写字质量不高的原因有很多，其中最主要的是注意力集中时间短，容易分心跑神，错过了对老师示范书写的观察，笔顺错误较为普遍。利用“随师书空”可以较好地解决这一问题。

2、“万能指”帮助记忆书空在字形教学中有着独特的作用。可以引导学生用手指在空中、书桌或手心比划字形，同时唱笔画或念结构，以达到对字形的掌握。

3、“金手指”解难点据说有很多的书法教育家提倡书空的作用，他们认为在书空中旋转、提按、轻重的变化练习对写规范字、端正字、漂亮字有帮助。

4、指导写字的过程看似单调，书空赋予了这样单调的过程以灵动、情智。书空让孩子们眼中有字，手中有法，脑中有智。

㈥ 小学语文作业书空是什么意思

关于书空的问题。书空的字其实在《中国手语》中不是很多的。我记得有“几、太、千、万”等等吧，还有一些半书空的，一半是手指，一半是书空。为什么会出现这些词呢。因为这些词是没有办法用其他手势取代，也许用书空是最好的表达方式吧。想一想，在聋人的自然手语当中，这些书空词怎么表达呢，也许有的词聋人从来就没有使用过。

有些人（特别是老师）与聋人谈话、翻译时表情丰富，即使有的词翻译不出来，他们往往会用表情或用一个形象的比喻讲出这个意思，从而不用“书空”，但听的人如果再把他们翻译的话写成文字是困难的。你也知道，聋人写话不连贯，颠三倒四，这是通病。他们是不用“书空”的，也不用在手心写字。

希望以上的对你有帮助。

㈦ “书空”什么意思

“咄咄书空”典故的简化。语本 南朝 宋 刘义庆 《世说新语、黜免》：“ 殷中军 被废，在 信安 ，终日恒书空作字。 扬州 吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”后因以“书空咄咄”为叹息、愤慨、惊诧的的典实。

㈧ “书空”到底有什么用

作用是：可以引导学生用手指在空中、书桌或手心比划字形，同时唱笔画或念结构，以达到对字形的掌握。

㈨ 书空生字是什么意思

书空生字的意思是用手指在空中虚划字形，即教师在黑板或实物投影上书写。根据需要边写边提示笔画要点，学生伸出食指，边观察边模仿，有时在空中练写，有时在桌上练写，有时在手心练写。

书空练习是小学低年级写字教学的重要辅助手段，也是低年级语文教师在教学中常用的训练方法。虽然此时的书写没有落在纸上，但痕迹印在脑中，可以帮助学生加深字形记忆，规范书写笔顺，强化运笔印象，对提高学生的识字、写字能力可以收到事半功倍的效果。

相关内容解释：

抓住关键笔画，指导低年级学生写好字 。

1、引导观察，找出关键笔画。

2、启迪思考，理解关键笔画。

3、加强训练，写好关键笔画 。

寓育人于写字教学中， 思想教育应渗透在教育的各个方面。在写字教学中，根据汉字结构规律和美学原则，寻找字形分析同做人处事之间的联系，把写字与育人结合起来，使学生在情趣黯然的字形分析中掌握写字规律，明白做人的道理，受到集体主义、团结协作、谦让互助等方面的教育。

总之，写字教学应根据汉字规律和小学生的认知特点，帮助学生建立正确的书写感觉，然后抓关键笔画，科学施教，指导小学生写好字，并寓育人于写字教学之中，这是小学写字教学的任务特点的要求。